Guru perempuan yang meninggal 70 tahun lalu menyimpan rahasia kesuksesan banyak miliarder

(Dan Tri) - Saat meneliti biografi banyak miliarder terkenal di dunia, Dr. Andrew McAfee menyadari bahwa banyak orang dipengaruhi oleh pendidik wanita Italia Maria Montessori (1870-1952).

Pendiri Google dan Amazon dan kesan pertama mereka dari kelas Montessori

Dalam sebuah wawancara, dua pendiri Google - dua miliarder Amerika Larry Page dan Sergey Brin (keduanya memiliki kekayaan sekitar 140 miliar USD masing-masing) - ditanya apakah memiliki orang tua yang merupakan profesor dan ilmuwan merupakan faktor penting dalam membantu mereka mencapai kesuksesan.

Namun, kedua miliarder tersebut tidak menyinggung faktor keluarga, melainkan menyebutkan sesuatu yang istimewa tentang masa kecil mereka. Artinya, keduanya bersekolah di taman kanak-kanak dan sekolah dasar yang menerapkan metode pendidikan Montessori.

Pendiri Google, Larry Page dan Sergey Brin, menganggap pendidikan Montessori di masa kecil mereka sebagai faktor kunci kesuksesan mereka (Foto: iStock).

"Kami berdua bersekolah di sekolah Montessori. Saya rasa itulah titik awal bagi kami untuk belajar bagaimana tidak berpikir dan bertindak secara mekanis, memotivasi diri sendiri, terus bertanya tentang dunia di sekitar kita, dan bertindak berbeda," kata miliarder Larry Page.

Kelas Montessori di taman kanak-kanak atau sekolah dasar seringkali seperti laboratorium untuk belajar mandiri. Anak-anak bebas memilih kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka, dalam kerangka terbatas, alih-alih dipaksa mengikuti kurikulum yang kaku.

Guru-guru Montessori juga menghormati kecepatan perkembangan setiap anak, tanpa perbandingan atau tekanan, karena mereka percaya bahwa setiap anak memiliki kecepatan belajar yang berbeda dan perlu benar-benar dihormati.

Kelas Montessori berfokus pada membantu anak-anak belajar melalui kepekaan sensorik, mengembangkan pemikiran abstrak dan keterampilan motorik. Di dalam kelas, guru berperan sebagai pemandu, mengamati perkembangan setiap anak untuk memberikan dukungan yang tepat waktu.

Kebebasan belajar membantu anak-anak fokus dan lebih disiplin

Hal terbaik tentang kelas Montessori adalah kebebasannya. Selain beberapa kegiatan tetap seperti waktu makan siang, waktu bermain, atau waktu kelompok, sebagian besar waktu, siswa dapat memilih apa yang ingin mereka lakukan dan apa yang ingin mereka pelajari.

Anehnya, anak-anak di sekolah Montessori tidak sering nakal atau mengganggu, melainkan lebih suka duduk diam dan belajar dengan antusias. Hal ini menunjukkan bahwa anak-anak kecil dapat berkonsentrasi belajar dalam jangka waktu yang lama, jika distimulasi dengan tepat.

Hal terbaik tentang kelas Montessori adalah kebebasannya (Foto ilustrasi; iStock).

Montessori pernah menulis: “Seorang anak yang telah menguasai perilakunya dan menemukan inspirasi dalam kegiatan menarik yang membuatnya terpesona akan menjadi anak yang sehat, bahagia, tenang, dan disiplin.”

Miliarder Amerika Jeff Bezos adalah bukti nyata akan hal ini. Semasa kecil, Jeff Bezos begitu asyik belajar sehingga gurunya harus menggendongnya keluar kelas setelah jam sekolah karena ia begitu asyik belajar sehingga tidak ingin pulang.

Pendidik Italia, Maria Montessori, adalah orang pertama yang menantang pandangan pendidikan tradisional. Di sekolah pertama yang ia buka pada tahun 1906 di Roma (Italia), ia menghapuskan jadwal dan gaya mengajar seperti guru yang mendikte dan siswa yang menyalin, menata meja dalam barisan, dan memberikan penilaian pada tes untuk mengevaluasi siswa...

Pada dasarnya, metode pendidikan Montessori mendobrak disiplin ilmu yang sudah dikenal dalam pembelajaran, memberikan kebebasan seluas-luasnya kepada siswa, namun tetap menjamin hasil belajar.

Pendidik wanita Maria Montessori membuktikan bahwa bahkan anak-anak yang hidup dalam keadaan yang sangat sulit, bahkan mereka yang mengalami trauma psikologis karena kejadian pada masa itu atau keluarga, masih dapat belajar dengan baik jika diajar sesuai dengan metode Montessori.

Satu abad kemudian, sebuah penelitian yang dilakukan pada tahun 2006 dan diterbitkan dalam jurnal ilmiah Science (AS) terus menunjukkan bahwa, dalam konteks modern, metode pendidikan Montessori masih sangat efektif.

Secara khusus, anak-anak yang lahir dalam keluarga berpenghasilan rendah di Milwaukee, Wisconsin, AS, tetap mencapai hasil akademis yang luar biasa di banyak bidang ketika diajar menggunakan metode pendidikan Montessori.

Inspirasi dari wanita perintis yang mengganggu model pendidikan tradisional

Faktanya, banyak miliarder teknologi ternama di dunia saat ini sangat dipengaruhi oleh metode pendidikan pendidik perempuan Maria Montessori. Metode pendidikan Montessori inilah yang telah menginspirasi mereka untuk mengembangkan diri, membawa penemuan-penemuan baru kepada masyarakat, serta mendorong inovasi dan kreativitas di perusahaan yang mereka pimpin.

Dr. Andrew McAfee juga menyebutkan beberapa penelitian lain yang menemukan bahwa sebagian besar wirausahawan kreatif belajar di sekolah yang menggunakan metode pendidikan Montessori.

Pendidik Italia Maria Montessori (1870-1952) (Foto: iStock).

Maria Montessori dan metode pendidikannya telah menjadi inspirasi bagi banyak pengusaha ternama dunia. Bahkan, ada beberapa kesamaan antara dirinya dan mereka.

Dalam karier pendidikannya, Montessori memilih untuk mengatasi masalah yang sulit. Ia mengusulkan metode pendidikan yang berbeda, lalu dengan gigih mengembangkannya hingga tuntas, untuk membuktikan keefektifannya.

Metode pendidikan yang dinamai menurut namanya—metode Montessori—memupuk pemikiran kreatif dan inovatif. Sementara itu, kreativitas dan inovasi merupakan faktor kunci kesuksesan di dunia kontemporer.

Metode pendidikan Montessori telah lama menunjukkan bahwa anak-anak tidak perlu dibatasi atau dipaksa untuk belajar dengan baik atau lulus ujian. Ketika diberi kebebasan dan otonomi dalam belajar, mereka tetap belajar sebaik biasanya, atau bahkan lebih baik.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-giao-vien-qua-doi-70-nam-truoc-nam-bi-mat-thanh-cong-cua-nhieu-ty-phu-20250712081552745.htm