Melatih keterampilan respon bawah air untuk siswa

Di negara dengan iklim muson tropis, banyak sungai, aliran air, kolam, danau, dan garis pantai panjang, yang menghadapi badai dan banjir sepanjang tahun, mendidik siswa mengenai keterampilan berenang yang aman dan cara menangani situasi di bawah air seharusnya sudah difokuskan sejak lama.

Oleh karena itu, persetujuan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan atas Program dan dokumen panduan instruksi renang aman bagi siswa berdasarkan Keputusan No. 2993/QD-BGDDT tanggal 29 Oktober 2025 merupakan langkah yang tepat, meskipun agak terlambat dibandingkan dengan kebutuhan praktis. Namun, terlambat lebih baik daripada tidak sama sekali, karena ini adalah pertama kalinya Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memiliki program terpadu, yang memformalkan instruksi renang aman di sekolah, alih-alih menyerahkannya kepada daerah untuk menanganinya sendiri, masing-masing dengan caranya sendiri.

Program ini menetapkan tujuan-tujuan praktis dan spesifik untuk setiap jenjang pendidikan: Mulai dari membangun kesadaran akan pencegahan tenggelam, melatih keterampilan berenang aman di tingkat dasar, hingga keterampilan berenang tingkat lanjut dan penyelamatan tidak langsung yang aman saat melihat orang tenggelam, hingga menanggapi insiden bawah air di tingkat menengah dan atas... Ini merupakan arah yang sangat diperlukan, sejalan dengan tujuan pendidikan komprehensif, yakni mengembangkan kapasitas hidup dan keterampilan bertahan hidup bagi peserta didik di era perubahan iklim dan bencana alam yang semakin kompleks.

Namun, untuk mewujudkan program ini, masih banyak yang harus dilakukan. Kendala terbesar saat ini adalah fasilitas fisik. Sebagai contoh, di kota asal saya, sebuah distrik (mantan) di Provinsi Thanh Hoa memiliki hingga 47 komune dan 2 kota kecil, masing-masing komune rata-rata memiliki satu sekolah dasar dan satu sekolah menengah pertama, dan 6 sekolah menengah atas. Namun, tidak ada satu sekolah pun yang memiliki kolam renang untuk mengajarkan renang kepada siswa. Seluruh distrik (mantan) hanya memiliki satu kolam renang di pusat olahraga distrik dan beberapa kolam renang pribadi. Dengan kondisi seperti itu, pengajaran renang di sekolah hampir mustahil. Kami para siswa dulu dan sekarang masih sama: Mengetahui cara berenang terutama melalui belajar mandiri atau belajar dari teman, sementara guru hanya memberikan instruksi teori di kelas.

Untuk mewujudkan program renang aman, diperlukan strategi dan perencanaan investasi yang sistematis. Dalam jangka pendek, pembangunan klaster kolam renang dapat dilakukan untuk penggunaan bersama oleh sekolah-sekolah di komune baru yang sama. Dalam jangka panjang, dalam perencanaan sekolah, kolam renang harus menjadi fasilitas wajib seperti ruang kelas mata pelajaran atau gimnasium. Pada saat yang sama, pelatihan dan sertifikasi guru renang, kebijakan sosialisasi, dan dorongan bagi pelaku usaha, organisasi, dan individu untuk berpartisipasi dalam investasi juga penting.

Tanpa partisipasi aktif dari berbagai daerah, program ini hanya akan tetap "indah di atas kertas". Kisah-kisah seperti anak laki-laki di Da Nang yang diselamatkan dari banjir baru-baru ini hanyalah momen keberuntungan. Masih banyak siswa Vietnam yang perlu dibekali keterampilan berenang yang aman, keterampilan untuk merespons insiden di air, keterampilan untuk menyelamatkan diri sendiri dan menyelamatkan orang lain.

Bila setiap siswa mengetahui keterampilan untuk hidup aman dengan air, masyarakat akan mengalami lebih sedikit insiden tenggelam yang tragis dan yang terpenting, anak-anak akan belajar cara hidup berdampingan dengan alam, dengan aman dan proaktif.

Sumber: https://baolaocai.vn/ren-luyen-ky-nang-ung-pho-duoi-nuoc-cho-hoc-sinh-post885939.html