Memperkuat pengajaran bahasa Vietnam untuk anak-anak prasekolah dan siswa sekolah dasar dari etnis minoritas

Setelah 3 tahun melaksanakan proyek "Peningkatan persiapan bahasa Vietnam untuk anak-anak prasekolah dan siswa sekolah dasar di daerah etnis minoritas pada periode 2016-2020, dengan visi hingga 2025 berbasis bahasa ibu anak-anak", Provinsi Khanh Hoa telah mencatat hasil positif, tetapi masih terdapat beberapa kesulitan yang memerlukan perhatian dari semua tingkatan dan sektor.

Banyak taman kanak-kanak di provinsi Khanh Hoa telah membangun lingkungan bilingual untuk meningkatkan bahasa Vietnam sesuai dengan karakteristik setempat, seperti: membuat kebun sayur, kebun bunga, dan tanaman hias dengan penjelasan bilingual; lukisan, sudut yang memajang objek yang mensimulasikan budaya masyarakat etnis setempat...

Ruang kelas dilengkapi dengan gambar, peralatan, mainan, materi berbahasa Vietnam, televisi, dan kegiatan sehari-hari untuk bersenang-senang dan berkomunikasi. Penguatan bahasa Vietnam bagi anak-anak sejak taman kanak-kanak telah menciptakan fondasi bagi anak-anak etnis minoritas untuk memasuki sekolah dasar.

Sebelum masuk kelas satu, anak-anak etnis minoritas di Provinsi Khanh Hoa juga diberikan penguatan bahasa Vietnam selama 1 hingga 2 bulan, tergantung sekolahnya. Siswa sekolah dasar yang kemampuan bahasa Vietnamnya terbatas, lambat berkembang, atau belum menyelesaikan bahasa Vietnam pada tahun ajaran tersebut juga diberikan bimbingan belajar tambahan pada kesempatan ini.

Menurut Bapak Do Huu Quynh, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Khanh Hoa, kegiatan peningkatan bahasa Vietnam telah membuahkan hasil nyata, membantu anak-anak menjadi lebih percaya diri dan menggunakan bahasa Vietnam dalam komunikasi; anak-anak yang bersiap masuk kelas 1 mampu mengenali dan melafalkan alfabet Vietnam; mampu memegang pena, duduk dengan postur menulis yang benar; dan terbiasa dengan beberapa kegiatan dan rutinitas pembelajaran. Beberapa anak sudah dapat mewarnai dan menulis huruf serta beberapa rima sederhana.

Selama tahun ajaran, sekolah dasar mempertahankan integrasi bahasa Vietnam untuk siswa etnis minoritas dalam mata pelajaran dan kegiatan pendidikan, meluncurkan gerakan untuk membangun lingkungan bahasa Vietnam, menyediakan sudut bahasa di kelas untuk mendukung siswa, dan memelihara kegiatan pertukaran "Bahasa Vietnam Kita"...

Dengan demikian, berkontribusi dalam menjaga dan meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah etnis minoritas. Dalam 3 tahun ajaran terakhir, tingkat siswa etnis minoritas yang bersekolah pada usia yang tepat mencapai 93-94%; anak usia 6 tahun yang masuk kelas 1 mencapai 100%; siswa yang menyelesaikan sekolah dasar mencapai 100% dan menyelesaikan program kelas mencapai lebih dari 96%.

Anak-anak prasekolah di kelas

Dalam beberapa tahun terakhir, program makan bersubsidi di sekolah selama 9 bulan dalam setahun telah membantu siswa TK dan SD dari etnis minoritas untuk bersekolah lebih teratur. Di tingkat SD, program belajar 2 sesi/hari telah menciptakan kondisi bagi sekolah untuk mengelola peningkatan bahasa Vietnam dengan baik.

Namun, menurut Bapak Phan Van Thoai, Wakil Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Khanh Son, kehidupan masyarakat etnis minoritas masih sulit. Sementara itu, pemerintah belum memiliki kebijakan untuk mendukung penyediaan makan siang bagi anak usia taman kanak-kanak, sehingga tingkat mobilisasi anak usia tersebut untuk bersekolah masih rendah. Di Kabupaten Khanh Son, tingkat mobilisasi anak usia tersebut untuk bersekolah di taman kanak-kanak pada tahun 2023 hanya mencapai 28,4%, jauh dari target 35% pada tahun 2025.

Selain itu, siswa yang mengikuti kelas peningkatan bahasa Vietnam selama musim panas tidak mendapat dukungan makan siang; guru ingin beristirahat selama musim panas, jadi kebanyakan dari mereka tidak tertarik mengajar selama musim panas.

Menurut Bapak Do Huu Quynh, secara umum, siswa dari etnis minoritas masih pemalu; lingkungan komunikasi orang Vietnam tidak seragam karena kebanyakan dari mereka hanya berbicara bahasa Vietnam di sekolah, tetapi ketika mereka pulang ke rumah mereka berbicara dalam bahasa etnis mereka, sehingga mengembangkan keterampilan bahasa Vietnam menjadi sulit.

Diketahui bahwa Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah mengusulkan agar provinsi terus memperhatikan kebijakan dan rezim yang tepat bagi siswa, guru, manajer sekolah dengan siswa etnis minoritas dan mereka yang berpartisipasi dalam kegiatan untuk meningkatkan bahasa Vietnam bagi siswa etnis minoritas.

Baru-baru ini, Departemen telah menyarankan Komite Rakyat Provinsi untuk mengajukan resolusi kepada Dewan Rakyat Provinsi guna mendukung dana makan siang bagi anak-anak TK guna memobilisasi anak-anak usia tersebut untuk menghadiri kelas demi mencapai target yang ditetapkan. Departemen sedang menyelesaikan dokumen untuk menyarankan Komite Rakyat Provinsi agar mengajukan resolusi kepada Dewan Rakyat Provinsi tentang tata cara penyelenggaraan pengajaran dan pembelajaran bahasa Vietnam di musim panas bagi anak-anak etnis minoritas sebelum masuk kelas 1.

Pada tahun ajaran 2023-2024, provinsi Khanh Hoa memiliki 36 taman kanak-kanak (dari total 81 taman kanak-kanak negeri dengan siswa etnis minoritas), 34 sekolah dasar (dari total 160 sekolah dasar dengan siswa etnis minoritas) di 6 distrik, kota kecil dan kota (Khanh Son, Khanh Vinh, Cam Ranh, Cam Lam, Dien Khanh, Ninh Hoa) yang menyelenggarakan pengajaran bahasa Vietnam yang lebih baik untuk anak-anak.

Sekolah-sekolah ini memiliki banyak siswa dari etnis minoritas. Pada musim panas 2024, hampir 1.700 anak yang bersiap masuk kelas 1 akan menerima program peningkatan bahasa Vietnam (selama 1 bulan), dengan dana lokal lebih dari 353 juta VND.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/khanh-hoa-tang-cuong-day-tieng-viet-cho-tre-mam-non-va-hoc-sinh-tieu-hoc-dan-toc-thieu-so-20240823151919417.htm