 |
| Tuan Phan Danh Hieu. Foto: NVCC |
Berbicara kepada Dong Nai Weekend Newspaper, Bapak Hieu mengatakan bahwa teknologi saat ini sangat mendukung kegiatan belajar mengajar. Di era baru, kaum muda perlu aktif dan tanggap terhadap teknologi, yang mendukung studi dan pekerjaan mereka, tetapi juga harus selalu berbelas kasih, mampu bermimpi, dan mengatasi hal-hal yang biasa saja.
Seorang guru bukan hanya seorang penceramah, tetapi juga seorang pembimbing.
* Terdapat banyak konten bersama tentang pengalaman belajar dan ujian secara umum dan Sastra secara khusus, serta pengalaman hidup siswa di platform media sosial. Menurut Anda, bagaimana teknologi informasi dan jejaring sosial membantu guru?
Teknologi informasi dan jejaring sosial, jika digunakan secara selektif dan dengan arahan yang tepat, sungguh merupakan "perpanjangan tangan" para guru. Dahulu, ceramah yang baik hanya dapat disampaikan di dalam kelas, tetapi kini, berkat jejaring sosial, ceramah tersebut dapat menyentuh hati ribuan siswa di seluruh negeri. Saya memilih untuk berbagi pengalaman belajar dan pelajaran hidup bukan untuk "menjadi terkenal", melainkan untuk berperan sebagai teman dekat dan akrab. Jejaring sosial membantu para guru tidak lagi menjauh, melainkan menjadi lebih dekat dengan siswa, sebagaimana generasi muda menjalani, merasakan, dan belajar di era digital.
Di era digital, teknologi mendukung guru dalam banyak hal, khususnya sebagai berikut: mengajar lebih efektif berkat penggunaan kuliah daring, video, dan PowerPoint untuk menyampaikan pengetahuan dengan lebih jelas. Aplikasi pembelajaran seperti Google Classroom dan Microsoft Teams dapat diintegrasikan untuk membantu mengelola kelas dengan mudah. Dibandingkan sebelumnya, guru menghemat banyak waktu dan tenaga: alat seperti Chat GPT, Deepseek, Quizziz, Kahoot... mendukung pembuatan pertanyaan, penilaian otomatis, dan menjawab pertanyaan dengan cepat. Berinteraksi dengan komunitas guru dan siswa menjadi lebih mudah. Singkatnya, teknologi tidak menggantikan guru, tetapi merupakan asisten yang ampuh untuk membantu meningkatkan kualitas pengajaran dan mengelola pendidikan dengan lebih efektif.
| Sejak 2014, Master Phan Danh Hieu telah menerbitkan 3 buku yang diterbitkan oleh Hanoi National University Publishing House: "Buku panduan untuk mempersiapkan ujian masuk universitas dan perguruan tinggi dalam bidang Sastra, hal-hal yang perlu diketahui untuk mempersiapkan ujian Sastra Nasional 2015 dan pengayaan Sastra dari kelas 9 hingga kelas 10". |
* Sebelumnya, Anda telah banyak mengulas buku untuk ujian kelulusan Sastra, dan bisa dianggap sebagai penyair dan penulis karena karya Anda telah diterbitkan. Anda juga menulis untuk surat kabar. Bisakah Anda berbagi lebih banyak tentang hal ini? Sebagai seorang guru, apa pendapat Anda tentang nilai sastra yang sesungguhnya?
Menulis bukanlah pekerjaan sampingan, melainkan sebuah profesi—profesi menulis. Ketika kita menghargai profesi ini, pasti akan membuahkan hasil. Apalagi mengajar sastra, profesi menulis harus lebih dihargai lagi, karena merupakan bagian tak terpisahkan dari kehidupan spiritual. Menulis buku resensi bertujuan untuk membantu mahasiswa melewati tonggak-tonggak penting dalam kehidupan mahasiswa mereka, sementara menulis puisi, cerita, atau jurnalisme bertujuan untuk mengungkapkan perasaan, mengabadikan kenangan indah dalam perjalanan menjadi guru dan manusia. Saya hanyalah seseorang yang mencintai keindahan kata-kata dan ingin menyebarkannya.
Bagi saya, nilai sejati sastra bukanlah penghargaan atau ketenaran, melainkan kemampuannya untuk membuat orang lebih mendalam dan manusiawi. Sastra adalah cermin yang memantulkan jiwa, pelita yang menerangi sudut-sudut kehidupan. Sastra tidak dapat menyelamatkan dunia, tetapi dapat menyelamatkan individu dari kekeringan dan ketidakpedulian, untuk hidup bertanggung jawab, mengetahui cara mencintai, berbagi, dan bersimpati, dan itu saja sudah cukup.
 |
| Guru Phan Danh Hieu bersama siswa. Foto: NVCC |
* Dalam proses pengajaran, bagaimana Anda mengevaluasi inisiatif dan kreativitas siswa saat ini? Apakah Anda mendorong siswa Anda untuk melakukan hal ini?
Generasi pelajar masa kini cerdas, cerdas, dan penuh dengan kepribadian yang luar biasa. Mereka memiliki akses ke basis pengetahuan yang lebih luas dibandingkan generasi sebelumnya. Namun, di tengah lautan informasi, yang paling mengkhawatirkan adalah mereka mudah menjadi penerima pasif alih-alih berpikir dan berkreasi secara proaktif. Di kelas saya, saya selalu berusaha menciptakan ruang bagi siswa untuk menjadi diri mereka sendiri: bertanya, berdebat, mengungkapkan pendapat, dan bahkan bersikap skeptis terhadap kebenaran. Dari sana, saya akan membantu siswa menyesuaikan gaya menulis, pendekatan mereka terhadap informasi, dan tetap waspada terhadap arus informasi yang berbahaya.
Seorang guru seharusnya bukan hanya seorang pengajar, tetapi juga seorang pembimbing. Saya sering memulai pelajaran dengan pertanyaan, alih-alih jawaban. Karena yang ingin saya "tabur" bukan hanya pengetahuan, tetapi juga kemampuan untuk belajar, berefleksi, dan melangkah sendiri – baik dalam perjalanan pendidikan maupun kehidupan.
Kaum muda perlu aktif dan percaya diri dalam pengembangan masa depan.
* Melalui ujian kelulusan sekolah menengah atas baru-baru ini, untuk mata pelajaran Sastra, menurut Anda, apakah tren pemberian esai argumentatif yang mendekati kehidupan nyata merupakan pertanda baik dalam pengajaran dan pengujian di tingkat sekolah menengah atas?
Saya rasa ujian Sastra akhir-akhir ini mengalami perubahan positif, terutama pada bagian diskusi sosial. Topik-topik yang berkaitan dengan kehidupan seperti solidaritas, cinta tanah air, tanggung jawab pemuda, kebaikan hati, rasa syukur, perjalanan menuju kedewasaan, keinginan untuk hidup indah... tidak hanya membantu siswa merasa dekat dan mudah didekati, tetapi juga membuka ruang berpikir bagi mereka untuk mengekspresikan diri.
Saya mendukung soal-soal ujian saat ini yang menyentuh kehidupan, pikiran, dan emosi, karena sastra bukanlah dunia yang tertutup, melainkan selalu berdialog dengan realitas dan masa lalu, bahkan masa depan. Namun, di samping itu, penting juga untuk berfokus pada diferensiasi dan kedalaman. Esai yang baik tidak hanya menuntut siswa untuk menulis dengan benar, tetapi juga menulis secara mendalam, menulis berdasarkan pengalaman, bukan hanya dengan klise. Itulah arah berkelanjutan untuk pengajaran dan pembelajaran Sastra di sekolah menengah atas.
* Saat ini, negara sedang memasuki era baru, dan pemuda adalah pilar untuk memasuki era tersebut dengan kokoh. Sebagai seorang guru, apa pesan Anda untuk murid-murid tercinta?
Jangan biarkan tekanan ujian, nilai, atau prestasi membuatmu kehilangan semangat belajar, hilangkan dirimu sendiri. Karena kesuksesan sejati bukanlah lingkaran cahaya di ujung jalan, melainkan langkah yang gigih tanpa mundur, hati yang berani berkomitmen tanpa rasa takut. Selama kamu berani melangkah, meski belum sampai tujuan, kamu sudah menjadi pemenang. Di masa integrasi, kamu adalah generasi tulang punggung bangsa. Maka jadilah pemilik ilmu pengetahuan, kuasai teknologi untuk menciptakan masa depan, dan berbakti kepada Tanah Air. Namun jangan pernah biarkan dirimu menjadi budak mesin yang tak berakal. Jagalah jiwa yang merdeka, pikiran yang jernih, dan semangat yang membara, itulah bekal paling kokoh bagimu untuk melangkah maju di era pembangunan nasional.
Era baru membutuhkan orang-orang yang berpikir berbeda, bertindak berbeda, tetapi yang terpenting, hidup dengan baik hati, hidup dengan cita-cita. Belajar bukan hanya untuk menimba ilmu, tetapi untuk menjadi pribadi yang lebih baik. Membaca buku bukan hanya untuk mengetahui, tetapi untuk memahami dan merasakan. Dan jika memungkinkan, sisihkan sedikit ruang di hati Anda untuk sastra—tempat yang memupuk kelembutan, kasih sayang, dan impian yang melampaui hal-hal biasa.
* Terima kasih!
Dao Le (dibawakan)
Sumber: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202507/thac-si-phan-danh-hieu-to-truong-to-ngu-van-truong-trung-hoc-pho-thong-tran-bien-day-hoc-hieu-qua-la-phat-huy-tinh-chu-dong-va-sang-tao-cua-hoc-sinh-47b559f/
Komentar (0)