Menyalakan api pembelajaran di daerah perbatasan tanah air kita.

GD&TĐ - Sekolah berasrama di Lao Cai tidak hanya membuka jalan bagi pendidikan literasi tetapi juga berkontribusi dalam melestarikan masyarakat, melindungi tanah, dan menjaga perbatasan negara.

Sekolah berasrama sedang mengalami kesulitan.

Lao Cai memiliki perbatasan sepanjang lebih dari 180 km dengan Tiongkok. Setelah reorganisasi administratif pada tahun 2025, provinsi ini sekarang memiliki 9 komune dan kelurahan perbatasan.

Selain distrik Lao Cai yang memiliki kondisi pembangunan lebih baik, sebagian besar wilayah lainnya merupakan daerah pegunungan tinggi dengan transportasi yang sulit dan kondisi kehidupan yang miskin bagi penduduknya.

Di daerah-daerah tersebut, perjalanan ke sekolah bagi para siswa tidak pernah mudah. ​​Beberapa harus berjalan puluhan kilometer melewati hutan, mendaki bukit, dan menyeberangi sungai untuk sampai ke kelas. Ketika musim hujan tiba, tanah longsor dan kemacetan lalu lintas membuat belajar menjadi lebih sulit.

Bagi banyak keluarga etnis minoritas, menjaga agar anak-anak mereka tetap bersekolah secara teratur sudah merupakan upaya yang besar. Oleh karena itu, berinvestasi dalam pendidikan di daerah perbatasan merupakan investasi untuk masa depan jangka panjang wilayah ini yang berada di garis depan negara.

Selama bertahun-tahun, mengingat populasi yang tersebar, membangun sekolah yang sangat dekat dengan komunitas individu merupakan hal yang sulit. Di beberapa daerah, hanya beberapa rumah tangga yang tinggal terisolasi, puluhan kilometer dari pusat komune. Untuk menjaga agar siswa tetap bersekolah, sektor pendidikan setempat telah mengadopsi model sekolah berasrama sebagai solusi praktis.

Di banyak tempat, sekolah berasrama beroperasi hampir seperti sekolah hunian. Siswa makan dan tinggal di sekolah selama seminggu; beberapa tidak bisa pulang sampai akhir pekan, atau bahkan akhir bulan. Guru tidak hanya mengajar tetapi juga mengelola dan merawat siswa, mulai dari makan dan tidur hingga waktu belajar mandiri.

Sekolah Dasar dan Menengah Na Loc adalah contohnya. Area asrama sekolah dirancang untuk sekitar 60 siswa, tetapi sebenarnya menampung hampir 100 siswa asrama. Seiring bertambahnya jumlah siswa, ruang tinggal menjadi sempit dan penuh sesak. Area tidur, dapur, pasokan air, dan toilet semuanya berada di bawah tekanan yang sangat besar.

Bapak Ngo Hong Cuong, Kepala Sekolah Dasar dan Menengah Na Loc, mengatakan bahwa hal yang paling mengkhawatirkan para guru adalah siswa masih menghadapi banyak kekurangan bahkan di tempat yang mereka andalkan untuk belajar.

Menurut Bapak Cuong, terlepas dari upaya pemerintah, sektor pendidikan, guru, dan orang tua, kondisi kehidupan siswa belum memadai seperti yang diharapkan. Aspirasi terbesar sekolah, orang tua, dan siswa adalah memiliki sekolah berasrama yang layak – tempat di mana siswa dapat belajar, tinggal, bermain, dan berpartisipasi dalam kegiatan dalam kondisi yang lebih baik.

Giang Quynh Nga, seorang siswi kelas 9 dari Sekolah Dasar dan Menengah Na Loc, berbagi bahwa dia dan teman-teman sekelasnya sangat senang mengetahui bahwa pemerintah setempat akan membangun sekolah berasrama baru, karena itu berarti mereka tidak perlu lagi berjalan jauh ke sekolah.

Menurut Nga, belajar di sekolah berasrama tidak hanya memungkinkan siswa untuk belajar dalam kondisi yang lebih baik, tetapi juga untuk berpartisipasi dalam kegiatan rekreasi, mengembangkan keterampilan hidup, dan meningkatkan kemampuan mereka. Secara khusus, pengawasan dan perhatian dari guru di sekolah memberikan ketenangan pikiran yang lebih besar bagi orang tua.

Bapak Trang Seo Hoa, seorang orang tua yang anaknya bersekolah di Sekolah Dasar dan Menengah Na Loc, percaya bahwa mengirim anak-anak ke sekolah berasrama adalah keinginan banyak keluarga di daerah perbatasan, karena di lingkungan ini, anak-anak mengembangkan kemandirian, disiplin, dan kebiasaan hidup yang baik.

Menurut Bapak Hoa, jika anak-anak menerima pendidikan yang lebih baik dan pelatihan yang lebih komprehensif dalam keterampilan hidup dan kebugaran fisik, orang tua akan merasa lebih aman tentang masa depan anak-anak mereka.

Pengamatan ini menunjukkan bahwa kebutuhan akan sekolah berasrama yang layak bukanlah hal yang unik bagi setiap sekolah, melainkan berasal dari realitas kehidupan di daerah perbatasan. Model semi-asrama telah membantu menjaga agar siswa tetap mengikuti kelas, tetapi dalam jangka panjang, itu tetap hanya solusi sementara.

Untuk memastikan bahwa siswa di wilayah perbatasan menerima perawatan yang lebih komprehensif, investasi dalam sekolah berasrama yang terstandarisasi telah menjadi kebutuhan mendesak.

Ketua Komite Rakyat Provinsi Lao Cai, Nguyen Tuan Anh, menegaskan: "Lao Cai berkomitmen untuk menciptakan kondisi yang paling menguntungkan bagi unit konstruksi agar dapat melaksanakan proyek tepat waktu, serta memastikan kualitas dan keselamatan," pada upacara peletakan batu pertama Sekolah Dasar dan Menengah Pedesaan Ban Lau.

Para siswa dari komune Ban Lau (provinsi Lao Cai) menghadiri upacara peletakan batu pertama untuk sekolah berasrama impian mereka di daerah tersebut. Foto: Quoc Hong.

Harapan dimulai dari pendidikan.

Dari aspirasi yang telah lama dinantikan itu, pada Maret 2026, bersama dengan 17 provinsi dan kota lainnya di seluruh negeri, Lao Cai mengadakan upacara peletakan batu pertama untuk pembangunan sekolah berasrama bertingkat di daerah perbatasan.

Sesuai dengan proyek yang telah disetujui, Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Ban Lau akan dibangun di atas lahan seluas kurang lebih 5 hektar, memenuhi kebutuhan pengajaran, pembelajaran, dan tempat tinggal sekitar 980 siswa asrama.

Sekolah ini memiliki total investasi sebesar 230 miliar VND, dengan fasilitas terpadu seperti gedung kelas, gedung administrasi, asrama siswa, tempat tinggal guru, aula serbaguna, kantin, dan infrastruktur teknis penting lainnya. Proyek ini dirancang dengan gaya modern namun tetap mencerminkan kekayaan identitas budaya kelompok etnis dataran tinggi.

Sebelumnya, mulai November 2025, provinsi Lao Cai memulai pembangunan empat sekolah berasrama untuk tingkat sekolah dasar dan menengah di komune perbatasan A Mu Sung, Y Ty, Muong Khuong, dan Pha Long. Investasi serentak dalam proyek-proyek ini menunjukkan visi jangka panjang untuk masa depan pendidikan di wilayah perbatasan provinsi tersebut.

Setelah selesai dibangun, sekolah-sekolah ini akan menyediakan makanan, akomodasi, pendidikan, dan pelatihan bagi puluhan ribu siswa, yang sebagian besar adalah anak-anak dari kelompok etnis minoritas. Hal ini akan mengurangi kekhawatiran mereka tentang jarak yang jauh, banjir, dan mengurangi risiko putus sekolah karena jarak geografis atau keadaan keluarga.

Yang lebih penting lagi, sekolah berasrama menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih holistik di mana siswa tinggal dalam komunitas yang terstruktur, mengembangkan keterampilan mandiri, berpartisipasi dalam kegiatan budaya dan olahraga , serta menumbuhkan rasa disiplin dan semangat kebersamaan.

Terkait persiapan pengoperasian sekolah-sekolah baru, Bapak Luyen Huu Chung, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Lao Cai, mengatakan bahwa sektor pendidikan setempat telah berkoordinasi sejak dini dengan Komite Rakyat komune di daerah perbatasan untuk meninjau dan mengatur struktur kepegawaian agar sesuai dengan fasilitas pendidikan di daerah tersebut, serta memastikan terpenuhinya tugas-tugas pendidikan bersama.

Penempatan guru di sekolah berasrama akan didasarkan pada kuota staf yang dialokasikan, memastikan bahwa mereka memenuhi standar yang dibutuhkan, posisi pekerjaan, dan kebutuhan lokal. Sektor ini juga memprioritaskan penggunaan administrator, guru, dan staf yang berpengalaman dalam pengelolaan sekolah berasrama dan semi-berasrama; memberikan prioritas kepada guru lokal dan mereka yang berasal dari kelompok etnis minoritas; dan memperhatikan staf pengajar untuk Bahasa Inggris, Bahasa Mandarin, dan Teknologi Informasi.

Dari kenyataan bahwa asrama-asrama kesulitan memenuhi permintaan hingga perkembangan bertahap asrama-asrama berskala besar, jelas bahwa Lao Cai secara progresif mengatasi tantangan pendidikan di wilayah perbatasannya dengan cara yang lebih mendasar dan jangka panjang.

Di wilayah perbatasan negara kita, setiap sekolah berasrama yang bermunculan tidak hanya menerangi ilmu pengetahuan tetapi juga berkontribusi dalam melindungi masyarakat, tanah, dan perbatasan melalui cara yang paling berkelanjutan: pendidikan.

Pada November 2025, Provinsi Lao Cai memulai pembangunan empat sekolah berasrama bertingkat di desa-desa perbatasan: Muong Khuong, Pha Long, Y Ty, dan A Mu Sung. Secara spesifik, Sekolah Dasar dan Menengah Pedesaan Muong Khuong memiliki total investasi sebesar 215 miliar VND, dengan 28 kelas dan 980 siswa; Sekolah Dasar dan Menengah Pedesaan Pha Long memiliki investasi sebesar 220 miliar VND, dengan 28 kelas dan 980 siswa; Sekolah Dasar dan Menengah Pedesaan Y Ty memiliki investasi sebesar 260 miliar VND, dengan 28 kelas dan sekitar 980 siswa; dan Sekolah Dasar dan Menengah Pedesaan A Mu Sung memiliki investasi sebesar 250 miliar VND, dengan sekitar 36 kelas dan 1.260 siswa.

Pada tanggal 19 Maret, proyek Sekolah Dasar dan Menengah Pedesaan Bản Lầu dimulai dengan total investasi sebesar 230 miliar VND, untuk memenuhi kebutuhan belajar dan hidup sekitar 980 siswa yang tinggal di asrama.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html