Kota Ho Chi Minh 10 tahun lebih maju dalam sasarannya menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.

Kota Ho Chi Minh memimpin negara dalam upaya menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, dengan sekitar 30.000 siswa belajar Matematika dan Sains dalam bahasa Inggris.

Siapkan fondasi yang kokoh untuk tujuan besar

Akhir bulan lalu, Perdana Menteri menyetujui Proyek "Menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua di Sekolah untuk Periode 2025-2035, dengan Visi hingga 2045". Proyek berskala nasional ini bertujuan untuk membentuk ekosistem penggunaan bahasa Inggris di sekolah-sekolah Vietnam: mulai dari pengajaran, komunikasi, manajemen, hingga kegiatan pendidikan . Dengan demikian, bahasa Inggris bukan hanya sekadar mata pelajaran, tetapi juga alat untuk membantu siswa mengakses pengetahuan, memperluas pemikiran, dan berintegrasi secara internasional.

Selama periode 2025-2030, proyek ini mewajibkan semua prasekolah di perkotaan dan wilayah yang mendukung untuk menciptakan kondisi bagi anak-anak agar terbiasa dengan Bahasa Inggris; semua lembaga pendidikan umum wajib mengajar Bahasa Inggris sejak kelas 1. Di tingkat universitas, setidaknya 20% lembaga harus mencapai level 1, 5% level 2, dan 3% level 3 dalam hal kapasitas untuk melaksanakan program Bahasa Inggris dan mengajar dalam Bahasa Inggris. Ini merupakan tujuan yang ambisius, tetapi penting dalam konteks globalisasi dan inovasi pendidikan.

Kota Ho Chi Minh memiliki fondasi terbaik untuk mewujudkan tujuan ini. Selama dekade terakhir, kota ini terus memelopori pengajaran bahasa Inggris secara sistematis dan berstandar internasional. Khususnya, Program Bahasa Inggris Terpadu (TATH) di bawah Proyek 5695, yang dilaksanakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh bekerja sama dengan EMG Education sejak 2014, dianggap sebagai langkah terobosan. Dari 18 sekolah dengan sekitar 600 siswa pada awalnya, program ini telah berkembang menjadi 160 sekolah di 20 distrik (lama), yang menarik lebih dari 30.000 siswa.

Konferensi profesional tentang pembelajaran bahasa Inggris di Kota Ho Chi Minh.

Keunggulan program ini terletak pada filosofi bahwa Bahasa Inggris harus menjadi alat pembelajaran yang nyata, bukan sekadar mata pelajaran. Siswa "terbenam" dalam lingkungan akademik, belajar Bahasa Inggris, Matematika, dan Sains sepenuhnya dalam Bahasa Inggris dengan 100% guru asing. TATH menggabungkan program nasional Vietnam dan kerangka program Inggris. Metode CLIL (Integrasi Konten dan Bahasa) diterapkan secara menyeluruh, membantu siswa menguasai pengetahuan khusus dan mengembangkan pemikiran multibahasa. Tim guru asing memiliki kualifikasi profesional yang tinggi, menguasai metode CLIL, dan berkoordinasi dengan lancar dengan guru-guru Vietnam di sekolah untuk menerapkan program secara efektif. Selain itu, penerapan metode STEM menciptakan lingkungan belajar yang terbuka, mendorong pemikiran ilmiah, pemecahan masalah, dan penyampaian ide dalam Bahasa Inggris.

Untuk memastikan kualitas dan konsistensi, program ini dikelola secara ketat melalui sistem supervisi profesional, pedoman penilaian dan pengujian, pelatihan bagi manajer, serta seminar khusus antar departemen di Departemen dan tim ahli akademik EMG Education. Kedua belah pihak secara berkala meninjau dan menyesuaikan konten program untuk memastikan konektivitas, pembaruan, dan kesesuaian dengan kenyataan, terutama saat Program Pendidikan Umum 2018 dilaksanakan. Penyesuaian ini membantu mengurangi beban kerja mahasiswa dan mengoptimalkan keunggulan kedua program.

Hasil dari proses perintis

Setelah 10 tahun, TATH telah menunjukkan efektivitas yang nyata: Di tingkat sekolah dasar, lebih dari 93% siswa mencapai hasil baik - sangat baik; di tingkat sekolah menengah pertama dan atas, lebih dari 80% siswa mencapai tingkat yang sama. Siswa program ini telah terdaftar selama bertahun-tahun berturut-turut dalam ujian internasional, terutama sistem sertifikasi Pearson Edexcel - standar keluaran program. Seluruh program telah menghasilkan 5 siswa dengan nilai tertinggi di dunia , 41 siswa memenangkan penghargaan Outstanding Learners, dan 119 siswa memenangkan Excellence Awards - angka-angka yang mencerminkan kapasitas sesungguhnya dari generasi siswa yang belajar di lingkungan bilingual internasional.

Pada tahun 2025, sektor Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh akan memperingati 50 tahun pembangunan dan pengembangannya. Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, Pham Ngoc Thuong, menilai bahwa salah satu dari lima "sorotan paling cemerlang" dari pendidikan Kota Ho Chi Minh adalah persiapan yang matang dan langkah maju dalam mencapai tujuan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua. Ia berkomentar bahwa Kota Ho Chi Minh "10 tahun lebih maju" ketika dengan berani menerapkan pengajaran Matematika dan Sains dalam Bahasa Inggris sejak dini, dan kenyataan telah membuktikan kebenaran keputusan ini.

Siswa sekolah dasar di Kota Ho Chi Minh mempelajari Matematika dan Sains dalam bahasa Inggris paling awal di negara ini.

Menurut Wakil Menteri, Proyek 5695 tidak hanya memiliki nilai edukasional, tetapi juga menunjukkan efektivitas sosialisasi: "Tanpa dukungan orang tua, lebih dari 30.000 siswa tidak akan dapat mengakses program ini." Konsensus masyarakatlah yang telah membantu Kota Ho Chi Minh menciptakan model yang efektif secara praktis, yang telah dipelajari oleh banyak daerah di seluruh negeri.

Kini setelah Politbiro mengeluarkan Kesimpulan 91 tentang menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, model Kota Ho Chi Minh semakin bernilai. Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menyarankan agar Departemen Pendidikan dan Pelatihan di seluruh negeri belajar dari pengalaman tersebut dan mencari mitra yang tepat untuk menerapkannya secara bertahap sesuai dengan kondisi setempat, dengan tujuan mencapai tujuan bersama sektor pendidikan.

Secara keseluruhan, Kota Ho Chi Minh telah membangun fondasi yang kokoh bagi upaya menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah. Hasil yang dicapai tidak hanya tercermin dalam prestasi siswa, tetapi juga dalam perubahan pola pikir mengajar, kualitas staf, dan kemampuan integrasi generasi muda. Hal ini menjadi fondasi bagi kota ini untuk terus memimpin proses inovasi pendidikan nasional di tahun-tahun mendatang.

Sumber: https://vietnamnet.vn/tphcm-di-truoc-10-nam-trong-muc-tieu-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-2467113.html