Sekolah-sekolah di dataran tinggi berjuang untuk transformasi digital

Dalam konteks perkembangan teknologi dan kecerdasan buatan yang pesat saat ini, Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan dianggap sebagai pedoman untuk membuka arah baru bagi sektor pendidikan negara kita. Inti dari resolusi ini adalah tuntutan "transformasi digital yang komprehensif, pemasyarakatan, dan penerapan teknologi digital dan kecerdasan buatan yang kuat dalam pendidikan dan pelatihan" untuk mencapai tujuan membangun tim pengajar, fasilitas yang berkualitas, inovasi mendasar dalam manajemen, metode pengajaran dan pengujian, serta menciptakan fondasi yang kokoh bagi generasi muda untuk memasuki era digital.

Guru-guru di Sekolah Menengah Bat Mot secara fleksibel menggabungkan metode pengajaran tradisional dan menerapkan rencana pelajaran elektronik dalam pelajaran mereka.

Dengan orientasi tersebut, sekolah-sekolah di dataran tinggi Thanh Hoa secara bertahap mewujudkan semangat Resolusi No. 71 dengan upaya-upaya yang sangat spesifik. Di Sekolah Menengah Bat Mot, Komune Bat Mot, unit tersebut telah mulai menerapkan sistem VNEDU dalam sebagian besar kegiatan manajemen dan operasionalnya. Semua rencana pembelajaran, rencana pengajaran, dan pencatatan kelas dilakukan secara daring. Proses pencatatan kelas, komunikasi dengan orang tua, dan manajemen siswa juga sepenuhnya digital.

Sebelumnya, setiap semester kami harus mencetak dan menyimpan banyak dokumen, dan orang tua harus menunggu hingga akhir semester untuk menerima informasi. Hal ini menyulitkan pengelolaan data. Namun, kini dengan sistem VnEdu yang diterapkan di seluruh sekolah, hanya dengan beberapa klik, semua data diperbarui dengan cepat dan transparan," ujar Le Hong Sam, Kepala Sekolah Menengah Bat Mot.

Tak hanya dalam manajemen, teknologi digital juga diterapkan dalam pengajaran di Sekolah Menengah Bat Mot. 100% ruang kelas terhubung ke internet, dan guru menggunakan TV serta komputer di setiap pelajaran. Sekolah ini memiliki ruang komputer sendiri yang lengkap dengan peralatan dan guru spesialis. Dalam pelajaran komputer, siswa dibimbing dalam membuat dokumen, menggunakan perangkat lunak dasar, dan pengenalan awal dengan perangkat digital. Khususnya, para guru telah mulai menerapkan kecerdasan buatan (AI) dalam persiapan pembelajaran. Perangkat lunak AI digunakan untuk mencari materi ilustrasi, yang mendukung perancangan pembelajaran yang lebih hidup.

Selain itu, menurut Bapak Sam, "untuk memenuhi tuntutan transformasi digital, Sekolah Menengah Bat Mot juga aktif mengirimkan staf dan guru untuk mengikuti pelatihan guna meningkatkan kapasitas digital. Para manajer dilatih langsung dalam penerapan AI dalam manajemen, dan guru diinstruksikan untuk menggunakan teknologi digital dalam mempersiapkan perkuliahan dan mengajar daring."

Sesi pelatihan ini tidak hanya memberikan pengetahuan baru, tetapi juga membantu guru mengubah pola pikir mereka dan menerapkan teknologi secara berani dalam pekerjaan mereka. Dari kebingungan awal, banyak guru telah berhasil memanfaatkan perangkat lunak pendukung pengajaran secara efektif, menciptakan lingkungan belajar yang lebih intuitif dan menarik bagi siswa.

Implementasi isi Resolusi No. 71-NQ/TW memang diperlukan dan mendesak, tetapi kenyataannya, di beberapa daerah pegunungan lain di Provinsi Thanh Hoa, transformasi digital masih menghadapi banyak kendala. Di Sekolah Dasar Thiet Ong, Kecamatan Thiet Ong, sekitar 80% siswanya adalah anak-anak etnis minoritas, dan kualitas inputnya tidak merata. Selain itu, sekolah tersebut tidak memiliki guru TI purnawaktu, yang menyebabkan gangguan dalam pengajaran teknologi informasi.

"Kami memiliki ruang komputer yang relatif lengkap, tetapi karena kami tidak memiliki guru TI, pengoperasiannya sulit. Saat ini, seluruh sekolah hanya memiliki satu TV pintar, yang utamanya digunakan untuk menampilkan konten satu arah dan tidak dapat berinteraksi dua arah dengan siswa," ujar Du Thi Viet Ha, Wakil Kepala Sekolah Dasar Thiet Ong.

Meskipun memiliki keterbatasan, Sekolah Dasar Thiet Ong telah berupaya menerapkan berbagai pendekatan teknologi yang sesuai dengan realitas. Sekolah telah menyelenggarakan sesi pelatihan profesional di bidang teknologi informasi, mendorong para guru untuk mengenal perangkat AI, khususnya ChatGPT - perangkat yang digunakan banyak guru untuk mempersiapkan pembelajaran dan mencari materi ajar. Di saat yang sama, alih-alih menerapkannya secara seragam, dewan sekolah membimbing para guru untuk menerapkan teknologi sesuai kapasitas dan kondisi masing-masing. Beberapa guru telah menggunakan AI untuk merancang pembelajaran sesuai dengan setiap kegiatan pembelajaran, seperti pemanasan, eksplorasi, latihan... untuk membantu siswa lebih banyak berinteraksi dan lebih tertarik pada pembelajaran. Selain itu, sekolah juga mempromosikan pendidikan kewarganegaraan digital melalui kegiatan pengibaran bendera yang diselenggarakan dalam bentuk diskusi dan berbagi pengalaman tentang penggunaan ponsel dan jejaring sosial secara aman dan efektif. Topik-topik seperti kekerasan di sekolah, penggunaan Facebook, dan jejaring sosial dibahas, membantu siswa lebih memahami perilaku beradab di lingkungan daring.

Resolusi No. 71-NQ/TW bukan hanya orientasi strategis bagi sektor pendidikan, tetapi juga menjadi pendorong bagi setiap sekolah untuk berinovasi. Oleh karena itu, meskipun kondisinya terbatas, sekolah-sekolah dataran tinggi di Provinsi Thanh Hoa terus berupaya keras untuk mentransformasi manajemen digital, dan setiap kelas secara bertahap "diaktifkan" oleh teknologi, membantu siswa etnis minoritas memiliki kesempatan untuk mengakses pengetahuan modern, siap berintegrasi di era baru.

Artikel dan foto: Phuong Do

Sumber: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm