 |
| Dr. Nguyen Si Dung mengatakan bahwa kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah merupakan pilihan yang strategis. (Sumber: Majelis Nasional ) |
Dari Kesimpulan 91-KL/TW, Resolusi 71 tentang terobosan pendidikan dan pelatihan, hingga kebijakan terbaru Pemerintah, semuanya bertujuan untuk mencapai tujuan bersama: Meningkatkan kemampuan berbahasa asing generasi muda Vietnam ke standar internasional. Ini bukan hanya reformasi pendidikan, tetapi juga terobosan kelembagaan dalam pembangunan manusia, yang menciptakan "infrastruktur lunak" untuk era integrasi yang mendalam.
Signifikansi strategis di luar pendidikan
Jika pendidikan dianggap sebagai fondasi pembangunan, maka bahasa Inggris adalah "kunci pengoperasian" seluruh sistem pengetahuan global. Lebih dari 80% data ilmiah , lebih dari 90% dokumen teknologi, dan hampir semua sumber pengetahuan terbuka menggunakan bahasa Inggris.
Ketika bahasa Inggris menjadi bahasa kedua di sekolah, Vietnam untuk pertama kalinya akan memiliki generasi muda yang dapat mengakses pengetahuan dunia tanpa perantara, tanpa terjemahan, dan tanpa dibatasi oleh hambatan bahasa.
Secara ekonomi, kebijakan ini membantu meningkatkan kualitas sumber daya manusia – fondasi model pertumbuhan baru. Vietnam berupaya beralih dari "tenaga kerja murah" menjadi "tenaga kerja berketerampilan tinggi", dari "perakitan dan pemrosesan" menjadi "desain dan inovasi".
Untuk mewujudkan perubahan tersebut, kemahiran berbahasa asing berperan sebagai daya tarik strategis, yang menarik aliran modal FDI berkualitas tinggi, meningkatkan kemampuan untuk berpartisipasi dalam teknologi digital, AI, dan rantai nilai semikonduktor – bidang-bidang yang membentuk masa depan ekonomi global.
Bahasa Inggris juga memiliki makna sosial dan budaya yang mendalam. Bahasa Inggris membuka pintu bagi komunikasi, pemahaman, dan kerja sama internasional; menciptakan kondisi bagi generasi muda untuk menjadi warga dunia dengan identitas Vietnam.
Saat generasi baru tumbuh dengan bahasa Inggris sebagai bagian alami kehidupan, Vietnam akan membentuk komunitas sosial yang fleksibel dan terbuka, siap untuk berpartisipasi dalam arus pengetahuan umat manusia.
Dampak langsung dan jangka panjang
Dalam jangka pendek, kebijakan ini berdampak besar pada sistem pendidikan. Sekolah-sekolah terpaksa berinovasi dalam program-programnya, meningkatkan materi ajar, dan menciptakan lingkungan bilingual.
Pasar EdTech, platform pembelajaran daring, dan layanan pelatihan guru akan berkembang pesat, memberikan tekanan positif pada kualitas pelatihan. Kemampuan bahasa Inggris siswa akan mulai bergeser dari "belajar untuk menguji" menjadi "belajar untuk menggunakan".
Dalam jangka panjang, dampaknya bahkan lebih kuat. Menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua bukan sekadar menambah mata pelajaran, tetapi mendesain ulang model pendidikan nasional.
Secara bertahap, bahasa Inggris akan digunakan dalam manajemen sekolah, kegiatan profesional, kegiatan berbasis pengalaman, dan pengajaran beberapa mata pelajaran. Lingkungan bilingual akan terbentuk secara alami, seperti yang telah dialami Korea, Singapura, atau Malaysia.
Lebih lanjut, kebijakan ini akan berkontribusi pada pembentukan kembali "peta kompetensi" seluruh masyarakat. Ketika kemahiran berbahasa asing menjadi hal yang umum, ekonomi berbasis pengetahuan akan berkembang pesat; perusahaan-perusahaan Vietnam akan memiliki keuntungan besar dalam negosiasi internasional; dan lembaga-lembaga penelitian akan dengan mudah bergabung dengan jaringan ilmiah global.
Vietnam dengan kemampuan bahasa Inggris yang luas akan lebih menarik bagi para ahli asing, wisatawan internasional, dan komunitas bisnis global.
Peluang besar bagi Vietnam untuk melakukan terobosan
Kebijakan ini membuka empat peluang emas. Pertama , mempersempit kesenjangan pembangunan. Ketika hambatan bahasa tidak lagi ada, mahasiswa Vietnam dapat belajar di MIT, Harvard, dan Oxford melalui kursus terbuka; dapat mengakses penelitian terbaru di bidang AI, energi bersih, kedokteran, atau manajemen. Kesenjangan pengetahuan antara Vietnam dan dunia akan menyempit secara signifikan.
Kedua , membentuk ekosistem inovasi. Komunitas muda yang fasih berbahasa Inggris akan menciptakan gelombang startup teknologi, pusat penelitian, dan laboratorium kolaborasi internasional. Bahasa menciptakan kondisi bagi ide-ide Vietnam untuk memasuki pasar global.
Ketiga , tingkatkan kemampuan untuk menarik investasi asing dan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Bisnis internasional seringkali memilih negara dengan tenaga kerja yang fasih berbahasa Inggris. Ketika lingkungan kerja dwibahasa terbentuk, Vietnam dapat bersaing langsung dengan Thailand, Indonesia, atau Malaysia dalam menarik FDI berteknologi tinggi.
Keempat , ciptakan kapasitas baru untuk pariwisata dan layanan internasional. Industri pariwisata Vietnam saat ini mengalami keterbatasan besar dalam keterampilan komunikasi. Ketika bahasa Inggris dipopulerkan di sekolah-sekolah, seluruh ekosistem layanan akan meningkatkan kualitas layanan, menjadikan Vietnam destinasi yang lebih ramah dan profesional.
 |
| Siswa di kelas kecakapan hidup. (Foto: Phuong Quyen) |
Tantangan yang tidak bisa diabaikan
Namun, agar kebijakan progresif tidak menjadi beban, perlu melihat langsung tantangannya.
Pertama , kesenjangan regional. Kota-kota besar memiliki kondisi untuk mendaftar dengan cepat, sementara daerah pedesaan dan pegunungan kekurangan guru, materi pembelajaran, dan lingkungan komunikasi. Tanpa kebijakan pendukung yang kuat, popularisasi bahasa Inggris dapat secara tidak sengaja meningkatkan ketimpangan kesempatan.
Kedua, kualitas staf pengajar. Kebanyakan guru bahasa Inggris saat ini tidak memenuhi syarat untuk mengajar di lingkungan bilingual. Beralih dari "mengajar tata bahasa" ke "mengajar komunikasi - berpikir - aplikasi" merupakan tantangan besar.
Ketiga , cara mengajar dan belajar yang ketinggalan zaman. Pembelajaran bahasa Inggris di banyak tempat masih berfokus pada ujian, trik, dan menghafal struktur bahasa. Agar bahasa Inggris menjadi bahasa kedua, cara berpikir ini harus diubah secara fundamental.
Keempat , ekosistem pendidikan belum sinkron. Terdapat kekurangan buku teks standar, materi pembelajaran digital, alat latihan berbicara dan mendengarkan, ruang komunikasi, dan manajemen sekolah bilingual.
Sebuah pintu terbuka menuju masa depan
Agar kebijakan ini berhasil, diperlukan program tindakan yang terkoordinasi dan saling berhubungan.
Salah satunya adalah melatih kembali guru agar sesuai dengan standar internasional. Pemerintah perlu memiliki program penetapan standar berskala besar, yang menggabungkan pelatihan dalam negeri dan kerja sama dengan Inggris, AS, Singapura, dan Australia. EdTech dan AI dapat digunakan untuk melatih keterampilan mendengarkan, berbicara, dan pengucapan dengan biaya rendah.
Kedua , bangun lingkungan bilingual di sekolah. Bahasa Inggris harus hadir dalam slogan, rambu, kegiatan ekstrakurikuler, klub, dan pengeras suara; secara bertahap, masukkan beberapa mata pelajaran ke dalam program bilingual untuk menciptakan alur penggunaan bahasa yang alami.
Ketiga , manfaatkan teknologi digital secara optimal. Terapkan AI untuk mempersonalisasi pembelajaran, ciptakan asisten pembelajaran cerdas; bangun perpustakaan digital, perkuliahan video berstandar internasional; ciptakan platform gratis bagi siswa di daerah tertinggal.
Keempat , pastikan tidak ada siswa yang tertinggal. Negara perlu memprioritaskan anggaran untuk daerah terpencil; merotasi guru yang berkualitas; mengembangkan sistem pembelajaran daring berkualitas tinggi; dan membangun pusat dukungan bahasa Inggris bagi siswa kurang mampu.
Kelima , standarisasi manajemen sekolah sesuai dengan kriteria baru. Sekolah perlu menghubungkan tanggung jawab kepala sekolah dengan kualitas penerapan lingkungan berbahasa Inggris; memiliki mekanisme penilaian sesuai Level 1-3 untuk lingkungan berbahasa, staf, materi pembelajaran, dan organisasi pengajaran.
Keenam , komunikasi untuk menciptakan konsensus sosial. Masyarakat perlu memahami bahwa bahasa Inggris tidak mengurangi peran orang Vietnam; sebaliknya, bahasa Inggris membantu orang Vietnam "menjelajah dunia" melalui generasi muda yang percaya diri dan terintegrasi.
Kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah merupakan pilihan strategis. Ini merupakan transisi dari "pendidikan domestik" menjadi "pendidikan terpadu", dari "belajar untuk mengetahui" menjadi "belajar untuk bersaing", dari "negara berkembang" menjadi "negara kreatif".
Jika dilaksanakan dengan tegas dan sistematis, kebijakan ini akan berkontribusi dalam menciptakan generasi warga dunia dengan identitas Vietnam, menguasai pengetahuan dunia, dan berkontribusi dalam perjalanan menjadikan Vietnam sebagai negara maju dan berpendapatan tinggi pada pertengahan abad ke-21.
Bahasa Inggris bukan sekadar mata pelajaran. Bahasa Inggris adalah energi integrasi dan aspirasi bangsa.
Sumber: https://baoquocte.vn/ts-nguyen-si-dung-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-buoc-di-mang-dau-an-thoi-dai-335444.html
Komentar (0)