Dari standarisasi hingga peningkatan tim

Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong berbicara di konferensi tersebut.

Setelah 7 tahun pelaksanaan, Proyek Pelatihan dan Pembinaan Guru dan Manajer Pendidikan Prasekolah periode 2018-2025 telah mencapai banyak hasil yang luar biasa: Hampir 100% guru prasekolah telah memenuhi kualifikasi standar sesuai Undang-Undang Pendidikan 2019; lebih dari 110.000 kader dan guru telah dilatih; 350 dosen pengampu dan 1.200 guru inti telah dibentuk di seluruh negeri. Hasil ini menunjukkan upaya berkelanjutan dari seluruh sektor dalam menstandardisasi tim dan meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat dasar.

Berbicara di konferensi tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menekankan bahwa pendidikan prasekolah merupakan jenjang pendidikan khusus, yang memainkan peran fundamental dalam membentuk kepribadian dan kecerdasan manusia. Pelatihan dan pembinaan guru prasekolah merupakan persyaratan yang tak terelakkan, tidak hanya untuk memenuhi standar kualifikasi tetapi juga untuk memastikan kualitas dan pembangunan berkelanjutan sistem pendidikan. Menurut Wakil Menteri, hasil proyek ini bukan sekadar statistik, melainkan pergeseran pemikiran dan kesadaran seluruh sektor tentang posisi pendidikan prasekolah. Ketika guru diberikan perhatian yang semestinya dan memiliki kesempatan untuk belajar seumur hidup, semua tujuan inovasi dapat tercapai.

Dari praktik lokal, Ibu Nguyen Thi Phuong Thuy, Wakil Kepala Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan Dien Bien, mengatakan bahwa dalam periode 2018-2025, sekolah tersebut menyelenggarakan pelatihan gelar profesional bagi lebih dari 2.500 guru dan pelatihan reguler bagi hampir 17.000 guru. Program-program tersebut beragam, menggabungkan pelatihan teori dengan praktik, dengan fokus pada pelatihan keterampilan vokasional dan penerapan teknologi, membantu guru untuk lebih percaya diri di kelas. Direktur Departemen Guru dan Manajer Pendidikan, Vu Minh Duc ( Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ), juga menilai bahwa pelatihan yang telah dilakukan dalam periode terakhir telah menciptakan perubahan yang nyata, baik dalam keahlian, kapasitas manajemen, maupun kemampuan beradaptasi terhadap inovasi di era transformasi digital.

Associate Professor, Dr. Bui Thi Lam, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah, Universitas Pendidikan Nasional Hanoi .

Seiring dengan proses standardisasi, transformasi digital telah menjadi sorotan utama proyek ini. Banyak daerah seperti Kota Ho Chi Minh, Hai Phong, Vinh Long telah menerapkan model pelatihan daring, manajemen elektronik, dan aplikasi materi pembelajaran digital secara intensif. Perwakilan Kota Ho Chi Minh, Ibu Le Thi Thuy Chau, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengusulkan agar Kementerian segera menerbitkan standar kompetensi digital bagi guru dan manajer prasekolah; sekaligus membangun gudang materi pembelajaran digital nasional untuk penggunaan umum di tingkat ini. Dari perspektif pelatihan pedagogis, Lektor Kepala, Dr. Bui Thi Lam, Kepala Fakultas Pendidikan Prasekolah, Universitas Pendidikan Nasional Hanoi, mengusulkan untuk membangun program pengembangan profesional terpisah untuk setiap kelompok dosen, guna memastikan fleksibilitas, efisiensi, dan kesesuaian dengan persyaratan inovasi pendidikan.

Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong memberikan sertifikat penghargaan kepada kolektif dan individu.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menegaskan bahwa pelatihan merupakan tugas penting, dan pembinaan merupakan tugas rutin. Beliau meminta lembaga pelatihan untuk terus meninjau dan memperbarui program, menilai kualitas, dan menghubungkan pembinaan dengan praktik. Tujuan standardisasi, menurut Wakil Menteri, bukan hanya untuk meningkatkan kualifikasi, tetapi yang lebih penting, untuk membantu guru prasekolah menjadi profesional, percaya diri, dan mampu beradaptasi di era digital.

Laporan konferensi tersebut juga menunjukkan bahwa, selain hasil yang telah dicapai, sektor pendidikan masih menghadapi banyak tantangan: Seluruh negeri masih kekurangan lebih dari 25.000 guru prasekolah, terutama di daerah terpencil; remunerasi dan kondisi kerja tidak sepenuhnya terjamin. Perwakilan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Quang Tri mengusulkan adanya mekanisme keuangan yang lebih stabil dan fleksibel untuk pelatihan, terutama untuk mendukung guru di daerah yang sulit; sekaligus direkomendasikan adanya peta jalan khusus mengenai gaji, tunjangan, dan posisi pekerjaan bagi pengasuh di prasekolah.

Bapak Vu Minh Duc, Direktur Departemen Guru dan Manajer Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) memberikan laporan pada konferensi tersebut.

Menanggapi pendapat tersebut, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan bahwa kebutuhan guru prasekolah di masa mendatang akan semakin tinggi. Dalam proses inovasi fundamental dan komprehensif di bidang pendidikan dan pelatihan, guru prasekolah tidak dapat berdiri sendiri. Kualifikasi, kapasitas, dan status sosial mereka perlu ditingkatkan. Ketika kapasitas guru ditingkatkan, anak-anaklah yang akan menjadi penerima manfaatnya – calon warga negara masa depan.

Menutup perjalanan 7 tahun, Proyek Pelatihan dan Pembinaan Guru dan Manajer Pendidikan Prasekolah periode 2018-2025 telah berkontribusi pada perubahan penampilan guru prasekolah di Vietnam: Lebih muda, lebih percaya diri, dan lebih profesional. Yang lebih penting, ini merupakan perubahan yang kuat dalam kesadaran sosial tentang peran guru prasekolah—mereka yang diam-diam "membangun fondasi" masa depan negara sejak kelas satu.

Do Thu Trang

Sumber: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html