Calon siswa yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025 di Kota Ho Chi Minh - Foto: THANH HIEP
Oleh karena itu, isu yang paling banyak dibahas adalah apakah akan membatasi jumlah metode penerimaan, memperketat peninjauan catatan akademis, menstandardisasi sertifikat internasional atau menetapkan pilihan pertama untuk profesi guru.
Kurangi jumlah metode
Menurut para ahli, ada tiga hal yang perlu difokuskan: penyederhanaan metode, standarisasi kriteria, dan transparansi proses. Penyesuaian ini, jika diterapkan dengan tepat, akan membantu mengurangi tekanan pada kandidat dan menciptakan sistem penerimaan yang lebih transparan dan stabil. Salah satu isu yang paling mengkhawatirkan adalah kenyataan bahwa sekolah-sekolah menerapkan terlalu banyak metode penerimaan.
Dr. Vo Van Tuan - Wakil Rektor Universitas Van Lang - berkomentar bahwa diversifikasi metode pengajaran pernah dianggap sebagai kekuatan pendorong inovasi tetapi sekarang "di luar kapasitas kendali sistem".
Memiliki terlalu banyak metode (ujian kelulusan, penilaian kapasitas, VSAT, transkrip, sertifikat internasional, wawancara, penerimaan langsung, penerimaan prioritas...) membuat sistem menjadi rumit, sulit dipahami kandidat, dan sulit dikelola sekolah.
Perlu mengurangi jumlah jalur penerimaan dan menyederhanakan seleksi. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan membatasi jumlah jalur penerimaan untuk menghindari kelebihan jumlah peserta dan situasi "sulit untuk gagal". Setiap sekolah dapat memilih 2-3 jalur utama, dan tidak boleh terlalu banyak.
Mengurangi metode juga membantu calon siswa dan orang tua lebih mudah memahami dan mempersiapkan diri dengan lebih nyaman. Di saat yang sama, sekolah perlu mengumumkan rasio kuota untuk setiap metode secara jelas dan menyatakan metode mana yang diprioritaskan...", saran Bapak Tuan.
Profesor Madya Dr. Ton Van Phuong - Kepala Departemen Pelatihan Universitas Nha Trang - menyarankan: "Kita perlu mempertimbangkan untuk menerapkan terlalu banyak metode penerimaan. Meskipun ini merupakan otonomi sekolah, kenyataan menunjukkan bahwa banyaknya metode akan menyebabkan kebingungan informasi, menyulitkan kandidat untuk memahami dan memilih, meningkatkan risiko kesalahan teknis, dan menyulitkan konversi kesetaraan untuk memastikan keilmuan dan keadilan, sementara hanya ada beberapa metode utama."
MSc. Cu Xuan Tien - Kepala Departemen Penerimaan Mahasiswa dan Kemahasiswaan Universitas Ekonomi dan Hukum (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh) - juga mengatakan bahwa metode penerimaan perlu disederhanakan, menghindari metode yang membingungkan bagi kandidat dan mempersulit konversi atau alokasi persentase kuota secara ilmiah.
Pertimbangkan catatan akademis tetapi harus dibatasi
Penerimaan berdasarkan catatan akademik telah meningkat tajam dalam beberapa tahun terakhir, tetapi telah menimbulkan banyak kekhawatiran tentang keandalannya karena "inflasi nilai" di sekolah menengah atas. Isu ini selalu menjadi topik hangat selama musim penerimaan mahasiswa baru. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang mencari pendapat tentang empat opsi: tidak lebih dari 50%, tidak lebih dari 30%, tanpa batasan, atau tidak menggunakan catatan akademik.
Faktanya, dalam beberapa tahun terakhir, Universitas Nha Trang tidak lagi menggunakan transkrip sebagai metode penerimaan. Pada tahun 2026, universitas tersebut masih tidak mempertimbangkan nilai transkrip dalam penerimaan. "Menurut saya, tidak menggunakan transkrip adalah metode penerimaan yang independen. Seharusnya hanya menjadi salah satu komponen dalam metode penerimaan gabungan. Atau, harus ada peraturan yang lebih ketat terkait transkrip SMA untuk semua enam semester...", ujar Bapak Phuong.
Banyak pendapat menyarankan untuk membatasi rasio penggunaan transkrip hingga 30-40% dalam formula penerimaan jika sekolah tetap ingin menerapkannya. "Catatan mencerminkan proses pembelajaran tetapi tidak dapat menggantikan ujian standar. Mengenai penggunaan transkrip untuk penerimaan, saya rasa transkrip tetap harus disimpan tetapi perlu dikombinasikan dengan kriteria evaluasi lainnya dan rasio nilai transkrip yang dipertimbangkan tidak boleh melebihi 40% dari total nilai metode tersebut," tegas Master Cu Xuan Tien.
Sementara itu, MSc. Pham Thai Son - Direktur Pusat Penerimaan dan Komunikasi Universitas Industri dan Perdagangan Kota Ho Chi Minh - berkomentar: "Universitas tidak boleh dipaksa menghentikan metode penerimaan dengan menggunakan transkrip sekolah menengah atas.
Karena metode tersebut masih menjadi metode utama untuk universitas tingkat menengah, universitas memiliki rencana untuk mengurangi kriteria penerimaan berdasarkan transkrip sekolah menengah atas dan beralih ke metode penerimaan yang komprehensif.
Proses penyaringan virtual yang ditingkatkan
Proses pendaftaran permohonan dan penyaringan permohonan palsu pada tahun 2025 telah membuat banyak kandidat "berkeringat" karena jumlah permohonan yang terlalu besar dan penyesuaiannya tidak dapat diprediksi. Banyak pakar menyarankan pembatasan jumlah permohonan (sekitar 10-15 permohonan) untuk mengurangi beban sistem dan menghindari "ilusi psikologis". Di saat yang sama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu meningkatkan infrastruktur teknologi dan mempublikasikan algoritma penyaringan virtual agar para kandidat dapat memprediksi dan mengurangi kecemasan.
"Yang lebih penting, sekolah perlu meningkatkan komunikasi karier dan penerimaan mahasiswa baru, berkoordinasi erat dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta media massa agar calon mahasiswa tidak memilih jurusan secara sembarangan, asal-asalan, atau hanya mengandalkan teman... yang dapat dengan mudah berujung pada putus sekolah setelah diterima, yang mengakibatkan biaya sosial yang sangat besar," ujar Bapak Cu Xuan Tien.
Kewajiban calon mahasiswa untuk mendaftar di pilihan pendidikan pertama telah menimbulkan banyak perbedaan pendapat. Banyak pakar mendukung peraturan ini karena mereka yakin peraturan ini membantu merekrut calon mahasiswa yang benar-benar berkomitmen pada profesinya, terutama ketika pendidikan tersebut memiliki persyaratan masuk khusus dan memiliki kebijakan biaya kuliah.
Namun, beberapa pendapat mengatakan bahwa hal itu tidak boleh mutlak diwajibkan karena dapat membatasi pilihan kandidat; sebaliknya, hal itu harus diujicobakan atau wawancara dan esai harus digunakan untuk menilai motivasi karier sebelum diterapkan secara luas.
Usulan untuk menghapus konversi persentil
Banyak sekolah telah mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menghapus persyaratan konversi persentil dalam peraturan baru. Sebagai gantinya, setiap metode akan dipertimbangkan berdasarkan skala awal, dan sekolah harus mengumumkan kriteria perbandingan secara jelas jika menggabungkan beberapa sumber skor.
Sekolah juga merekomendasikan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan peraturan lebih awal sehingga para kandidat memiliki cukup waktu untuk mempersiapkan diri dan belajar dengan tenang, menghindari "perubahan mendadak setiap tahun."
Hindari mengubah sertifikat internasional menjadi "tiket istimewa"
Sertifikat IELTS dan SAT semakin populer, tetapi sekolah-sekolah mengonversinya dengan cara yang berbeda-beda. Banyak pakar berpendapat bahwa ketidakseragaman ini dapat dengan mudah merugikan kandidat. Oleh karena itu, para ahli menyarankan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengembangkan tabel konversi nasional terpadu untuk memastikan kewajaran.
Selain itu, penggunaan sertifikat internasional tidak boleh berdiri sendiri tetapi harus disertai dengan persyaratan akademis minimum (seperti nilai minimum dalam mata pelajaran terkait) atau penilaian tambahan, untuk menghindari menjadikan sertifikat tersebut sebagai "tiket hak istimewa".
Sumber: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2026-can-nhac-giam-so-phuong-thuc-siet-hoc-ba-20251121222823996.htm
Komentar (0)