Penerimaan Mahasiswa Baru 2026: Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengawasi ujian terpisah

TP - Hal baru untuk penerimaan tahun depan adalah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengawasi ujian-ujian terpisah, tetapi bagaimana Kementerian akan mengendalikannya jika persyaratan ujian-ujian ini tidak sama dengan ujian kelulusan SMA?

Kontrol kualitas masukan

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja menerbitkan rencana penerimaan mahasiswa baru perguruan tinggi dan universitas tahun 2026 dengan poin baru bahwa Departemen Manajemen Mutu bertanggung jawab untuk menyatukan kriteria penilaian kapasitas perguruan tinggi yang menyelenggarakan ujian mandiri (penilaian berpikir, penilaian kapasitas, penilaian khusus, penilaian kapasitas input berbasis komputer, dll.). Periode pelaksanaan berlangsung sebelum perguruan tinggi menyelenggarakan ujian dengan prinsip memastikan kualitas input antar metode penerimaan mahasiswa baru. Departemen Manajemen Mutu bertanggung jawab untuk menyelenggarakan dan mengawasi penyelenggaraan ujian penilaian kapasitas perguruan tinggi.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan perguruan tinggi untuk mempublikasikan informasi pendaftaran di situs web mereka mulai sekarang hingga 15 Februari 2026. Pada tahun 2026, periode pendaftaran pertama berakhir pada bulan Agustus.

Para kandidat yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025. Foto: DUC NGUYEN

Hal penting terkait penerimaan mahasiswa baru yang dinantikan oleh sekolah-sekolah adalah, apakah tahun depan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan tetap mengubah metode penerimaan di lembaga pendidikan ke skala skor umum seperti tahun ini? Pasalnya, peraturan ini memengaruhi pemilihan metode penerimaan di lembaga pendidikan tinggi.

Banyak ahli yang khawatir

Terkait Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang mengontrol mutu ujian asesmen kompetensi, seorang pakar penerimaan bertanya: Apa yang akan dilakukan Kementerian jika terjadi kekurangan tenaga ahli? Karena menurut pakar ini, saat ini terdapat lebih dari 10 ujian terpisah yang diselenggarakan oleh universitas-universitas di seluruh negeri. Sejak Januari 2026, beberapa sekolah telah menyelenggarakan ujian, sementara sumber daya manusia Departemen Manajemen Mutu terbatas. Dalam beberapa tahun terakhir, Departemen ini juga telah berpartisipasi dalam ujian masuk berbasis komputer (V-SAT) untuk sekelompok universitas dari Utara ke Selatan sebagai unit penyusun ujian. Bagaimana objektivitas dan keadilannya jika para ahli Departemen berpartisipasi dalam mengawasi ujian-ujian terpisah yang tersisa?

Ujian terpisah di perguruan tinggi memiliki persyaratan yang relatif beragam. Apakah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memiliki cukup tenaga ahli untuk mengevaluasi kualitas soal? Lektor Kepala, Dr. Nguyen Phong Dien, Wakil Direktur Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, mengatakan bahwa kegiatan pemantauan diperlukan. Ujian terpisah memainkan peran penting dalam penerimaan mahasiswa baru di seluruh negeri. Oleh karena itu, manajemen mutu perlu diterapkan untuk memastikan keadilan, transparansi, akurasi, dan keilmuan ujian ini.

Pengamatan wartawan selama ini menunjukkan bahwa dalam beberapa ujian, jumlah peserta ujian sangat sedikit. Tim penyusun ujian merupakan faktor yang tidak diketahui untuk setiap ujian. Ujian ini termasuk dalam kategori ujian ilmiah. Karena ini merupakan skala untuk mengukur kualitas pendidikan. Misalnya, ujian kelulusan SMA saat ini, skalanya untuk menilai pengetahuan peserta didik, ujian penilaian kapasitas, skalanya adalah kapasitas peserta didik, ujian penilaian berpikir adalah skala untuk mengukur perkembangan berpikir... Ujian penilaian kapasitas seringkali tidak memiliki peserta didik dengan nilai sempurna, sementara ujian kelulusan SMA seringkali memiliki peserta didik dengan nilai sempurna.

Terkait ujian terpisah, Associate Professor Dr. Do Van Dung, mantan Rektor Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, prihatin dengan semakin lebarnya kesenjangan yang tidak adil dalam pendidikan ketika kandidat dari daerah tertinggal tidak memiliki kesempatan mengikuti ujian, sehingga mengurangi peluang mereka untuk diterima di universitas ternama.

Delegasi Majelis Nasional, Nguyen Thi Viet Nga, mengatakan bahwa maraknya ujian terpisah meningkatkan tekanan pada para kandidat. Menurut delegasi Viet Nga, di satu sisi, kami berupaya menjadikan ujian kelulusan SMA berkualitas tinggi dan efisien, sehingga sekolah dapat menggunakan hasilnya untuk penerimaan. Namun, maraknya ujian terpisah telah kehilangan makna ini.

Menurut delegasi Nguyen Thi Viet Nga, penyelenggaraan ujian terpisah bertujuan untuk menciptakan lebih banyak peluang bagi kandidat yang berhasil; sekaligus membantu sekolah lebih proaktif dalam menyeleksi siswa. Karena setiap industri atau sekolah memiliki karakteristik pelatihannya sendiri, ujian ini bertujuan untuk menuntut keterampilan khusus dari siswa.

Ibu Nga mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, terdapat situasi "pusat persiapan ujian" yang mengikuti ujian mereka sendiri, banyak kandidat yang sibuk belajar untuk ujian. Belum lagi, untuk mengikuti ujian terpisah, kandidat harus membayar biaya ujian yang berbeda. Jika kandidat mengikuti banyak ujian terpisah, artinya mereka harus mengeluarkan biaya yang besar. Masalah ini sangat membutuhkan intervensi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Namun, apakah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memiliki cukup tenaga ahli untuk melaksanakan tugas tersebut atau hanya "menculik dan meninggalkannya begitu saja", sehingga menyulitkan institusi pendidikan tinggi untuk menerapkannya secara serius?

Source: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dh-2026-bo-gddt-se-giam-sat-cac-ki-thi-rieng-post1793397.tpo