Peran guru dalam menciptakan kewarganegaraan digital: Guru 'bertukar peran' dengan siswa

GD&TĐ - Dalam konteks teknologi yang terus berkembang, banyak guru memilih untuk "berganti peran" menjadi siswa lagi, belajar cara menggunakan teknologi, menerapkan kecerdasan buatan, dan berinovasi dalam metode pengajaran.

Mereka belajar bukan hanya untuk mengikuti perkembangan zaman, tetapi juga untuk lebih memahami murid-muridnya, untuk "menjaga semangat" profesi mereka dan menginspirasi pembelajaran seumur hidup pada generasi muda.

Belajarlah untuk mengatasi dirimu sendiri

Mengenang masa ketika ia "berganti peran" dan menjadi siswa lagi, Bapak Nguyen Phuong Bac - Guru Sastra, Sekolah Dasar & Menengah Lam Thao (Komune Lam Thao, Bac Ninh ) dengan jelas mengingat hari pertama ia menghadiri kelas pelatihan daring tentang transformasi digital.

"Ketika layar menampilkan persyaratan pengoperasian baru untuk siswa, saya bingung, canggung, terus-menerus membuat kesalahan, bahkan "gagal mengerjakan produk" karena lupa beberapa langkah dan tidak sempat berlatih. Guru kelas menyadari hal itu, dan datang membimbing saya langkah demi langkah, seperti yang saya lakukan kepada siswa-siswa saya. Saat itu, saya merasa seperti siswa sungguhan, bersemangat sekaligus bingung dan canggung. Saya menyadari bahwa perasaan "baru" dan "takut akan perubahan" tidak hanya ada pada siswa, tetapi juga pada siapa pun yang memulai perjalanan belajar baru," kenang guru Nguyen Phuong Bac.

Dari pengalaman tersebut, Pak Bac mengaku menjadi lebih sabar saat mengajar, lebih pandai mendengarkan, lebih bisa berempati terhadap kesalahan sekecil apapun yang dilakukan murid-muridnya, sekaligus lebih mencintai pekerjaannya dan mencintai proses belajar mengajar yang terus menerus.

Mengenai perjalanan belajar dan belajar mandiri, guru Sastra tersebut menceritakan malam-malam yang dihabiskannya dengan tekun bekerja di depan komputer untuk mempelajari keterampilan desain video dari Veo 3, Gemini, ChatGPT; kemudian berlatih membuat kuliah elektronik dan merancang aktivitas pembelajaran interaktif menggunakan perangkat lunak pendukung daring.

"Setiap kali saya mengalami kesalahan teknis, jaringan yang tidak stabil, atau perangkat lunak yang "tidak kooperatif", saya harus mencari cara untuk memperbaikinya. Terkadang rasanya begitu sulit hingga saya ingin menyerah, tetapi mengingat tatapan mata yang penuh rasa ingin tahu dan sorak sorai gembira murid-murid saya ketika mereka melihat produk teknologi saya, saya terus mencoba." Menceritakan hal ini, guru Nguyen Phuong Bac mengatakan bahwa tantangan terbesar bukan hanya waktu, tetapi juga mengatasi diri sendiri, kebiasaan lama, dan rasa takut akan hal baru.

Dan "buah manis" yang diterima adalah keterampilan, kegembiraan melihat siswa bersemangat, menerima pesan "bagaimana kalian melakukannya dengan sangat baik?" dari rekan-rekan; Dewan Direksi mengakui... Kini, ketika ia yakin akan kemampuannya menerapkan teknologi dalam pengajaran modern, Bapak Phuong Bac memahami bahwa setiap kesulitan adalah pelajaran yang membantunya tumbuh lebih dewasa. Semangat berani belajar dan berubah dari guru akan menjadi contoh bagi para siswa.

Sebagai guru bahasa Inggris di Sekolah Dasar Van Thang (Komune Co Do, Hanoi ), Ibu Le Thi Truong selalu ingin belajar dan berinovasi untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih hidup dan efektif. Kenangan yang paling ia ingat adalah saat pelatihan penerapan AI dalam pengajaran, ia diminta untuk "berperan sebagai siswa" dan berpartisipasi dalam pembelajaran bahasa Inggris interaktif dengan "guru virtual".

Mendengarkan suara dan respons otomatis dalam bahasa Inggris, Ibu Truong mengatakan ia terkejut sekaligus gembira. Dari pengalaman tersebut, ia lebih memahami perasaan siswa ketika menghadapi teknologi baru dan menyadari bahwa, jika ia ingin siswa mencintai bahasa Inggris, guru harus terlebih dahulu belajar dan berubah.

Bagi saya, kesulitan terbesar menjadi "guru" sekaligus "murid" adalah waktu. Mengajar, mempersiapkan pelajaran, dan mengatur kegiatan Klub Bahasa Inggris menyita sebagian besar waktu saya. Namun, saya tetap mengatur waktu untuk mengikuti pelatihan dan seminar tentang metode pengajaran baru, teknologi, dan aplikasi AI dalam mengajar. Setelah kebingungan awal, saya mengalami kemajuan sedikit demi sedikit.

"Buah manis" terbesarnya adalah siswa semakin tertarik pada bahasa Inggris; proaktif dalam belajar, percaya diri dalam berbicara bahasa Inggris, dan menyukai pelajaran yang mengandung unsur teknologi. Melihat senyum dan kemajuan siswa saya, saya tahu bahwa semua usaha saya tidak sia-sia," ujar Ibu Le Thi Truong.

Ibu Le Thi Truong berdiskusi di sebuah pertemuan profesional tentang model sekolah ESL (sekolah bilingual). Foto: NVCC

Agar guru tetap “menjaga api” pembelajaran

Menegaskan pentingnya pembelajaran sepanjang hayat, Bapak Nguyen Trong Truong - guru di Sekolah Menengah Atas Phenikaa (Hanoi) mengatakan bahwa untuk mempertahankan semangat ini, guru harus menghabiskan lebih banyak waktu untuk membaca buku-buku khusus, menonton film dokumenter tentang budaya, masyarakat, sejarah, atau sains dan teknologi.

Guru perlu membangun disiplin diri setiap hari, terhubung dengan orang-orang dengan minat dan tujuan yang sama untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan saling menyemangati. Bapak Nguyen Trong Truong juga menyarankan untuk mencari dan belajar dari orang-orang yang inspiratif, menyebarkan energi positif, dan menguasai keterampilan yang diperlukan. Terakhir, selalu menerapkan pengetahuan dalam praktik merupakan cara efektif untuk belajar mengingat pengetahuan lebih cepat dan lebih lama.

Menurut guru Nguyen Phuong Bac, mempertahankan semangat belajar sepanjang hayat tidak hanya berasal dari kecintaan terhadap profesi, tetapi juga dari keyakinan akan nilai pengetahuan. Ketika guru masih belajar, siswa akan menyadari bahwa belajar tidak ada habisnya; ketika guru berani berubah, siswa juga akan berani keluar dari zona nyaman mereka.

Bagi saya, setiap hari adalah kesempatan untuk belajar: Belajar dari rekan kerja, mahasiswa, pengalaman singkat di kelas atau pelatihan, dan topik-topik baru. Terkadang, mahasiswa adalah "guru muda" yang membantu saya memperbarui pengetahuan, memahami lebih lanjut tentang teknologi, dan cara berpikir generasi baru.

Sehubungan dengan hal ini, Bapak Nguyen Phuong Bac berharap bahwa jenjang manajemen pendidikan akan menciptakan lebih banyak lingkungan dan kesempatan bagi guru untuk belajar; tidak hanya melalui pelatihan, tetapi juga melalui kegiatan profesional yang kreatif, forum berbagi, atau ruang teknologi terbuka. Apresiasi dan dorongan yang tepat waktu dari para pemimpin sekolah juga merupakan "katalisator" untuk membantu guru "menjaga semangat" pembelajaran. Ketika guru merasa senang dalam belajar, mereka akan menginspirasi siswanya untuk belajar.

Bagi Ibu Le Thi Truong, yang membuat seorang guru selalu ingin belajar adalah semangatnya terhadap profesi dan kecintaannya kepada siswa. Dengan mencintai profesinya, seorang guru akan selalu ingin mengembangkan diri untuk memberikan yang terbaik bagi siswanya.

Ibu Truong berharap para guru akan terus diberi kesempatan untuk mengikuti lebih banyak pelatihan, berbagi keahlian, dan saling belajar dalam lingkungan yang ramah dan kreatif. Jika mereka diberikan lebih banyak peralatan, sumber daya digital, dan kursus tentang teknologi dan AI, para guru akan lebih berani berinovasi dan berkreasi. Guru yang selalu belajar hari ini akan menjadi orang-orang yang menginspirasi pembelajaran seumur hidup bagi generasi mendatang.

Untuk benar-benar mengubah diri, guru harus mengatasi hambatan yang sangat umum. Hambatan pertama berasal dari psikologi dan kebiasaan. Guru sering kali takut melampaui zona nyaman profesional mereka, seperti takut akan ruang kelas yang bising atau takut siswa tidak akan mampu memilih dan mensintesis pengetahuan. Guru juga harus mengatasi pola pikir perfeksionis.

"Hal penting untuk membantu guru mempertahankan semangat belajar sepanjang hayat adalah dengan selalu memelihara rasa ingin tahu, memupuk rasa ingin tahu, dan keinginan untuk menjelajahi dunia di sekitar mereka untuk memperluas pengetahuan mereka," kata guru Nguyen Trong Truong - guru di Sekolah Menengah Atas Phenikaa (Hanoi).

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/vai-tro-nguoi-thay-trong-kien-tao-he-cong-dan-so-thay-doi-vai-lam-tro-post755654.html