Ottieni risultati eccezionali durante la sessione d'esami con l'aiuto di un assistente basato sull'intelligenza artificiale.

GD&TĐ - L'intelligenza artificiale viene integrata nel processo di preparazione all'esame di maturità come un potente strumento di supporto, contribuendo a personalizzare l'apprendimento, ottimizzare la preparazione all'esame e migliorare l'efficacia dell'insegnamento.

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Tuttavia, l'applicazione dell'IA pone elevate esigenze in termini di orientamento pedagogico e di atteggiamento proattivo da parte degli studenti.

Supporto personalizzato per la revisione dei testi e sviluppo di materiali didattici intelligenti.

L'esame di maturità del Programma di Istruzione Generale 2018 è giunto al suo secondo anno. Secondo il signor Nguyen Xuan Khiem, M.Sc., membro del Consiglio Tecnologico delle ScuoleFPT e responsabile del Dipartimento di Scienze Naturali presso la Scuola FPT di Hai Phong, la sfida più grande per insegnanti e studenti non è la mancanza di materiale, ma come gestire efficacemente la vasta e variegata mole di materiale e le domande d'esame provenienti dai Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione e dalle scuole di tutto il paese.

Se ci limitiamo all'insegnamento tradizionale, basato su compiti, raccolta e correzione, sarà difficile ottimizzare le capacità di ogni studente. L'integrazione dell'intelligenza artificiale (IA) nell'insegnamento e nella preparazione agli esami rappresenta una soluzione a questa sfida.

Condividendo l'esperienza e i metodi della scuola, il signor Nguyen Xuan Khiem, M.Sc., ha illustrato due approcci all'applicazione: la sistematizzazione e la personalizzazione della preparazione agli esami; e la guida degli studenti all'utilizzo di NotebookLM nei loro studi.

Grazie alla sistematizzazione e alla personalizzazione della preparazione agli esami, la scuola ha creato un sistema automatizzato basato sul web per l'assegnazione e la valutazione dei compiti. La differenza fondamentale sta nel fatto che, dopo la consegna, l'intelligenza artificiale funge da "assistente pedagogico", aiutando ad analizzare i risultati in dettaglio.

Il sistema non solo fornisce risposte corrette/sbagliate, ma identifica anche i punti di forza e di debolezza di ogni studente in ciascuna area di conoscenza (come un diario di apprendimento digitale). A partire da queste informazioni, l'intelligenza artificiale suggerisce con precisione le lacune di conoscenza da colmare, aiutando gli studenti a evitare di concentrarsi sulle aree in cui sono già competenti e a focalizzarsi su quelle in cui sono più carenti.

Utilizzando l'applicazione NotebookLM per l'apprendimento, la scuola guida gli studenti a usare lo strumento "AI Notebook" di Google per archiviare e gestire il materiale di studio. Qui, gli studenti possono anche creare diversi materiali didattici tramite la funzione Studio e mettere alla prova le proprie conoscenze con domande interattive. Questo trasforma il processo di ripasso da una "comprensione passiva della lettura" a un'"interazione attiva", aiutando gli studenti a padroneggiare le conoscenze nel modo più scientifico .

Secondo il signor Trang Minh Thien, insegnante presso la scuola superiore Nguyen Viet Dung (città di Can Tho ), durante il periodo di ripasso prima dell'esame di maturità, l'applicazione della tecnologia e dell'intelligenza artificiale sta aprendo molte strade efficaci per supportare sia gli insegnanti che gli studenti.

Innanzitutto, gli insegnanti possono creare una libreria di risorse didattiche intelligenti utilizzando strumenti come Gemini e NotebookLM per caricare materiali didattici, libri di testo e appunti. L'intelligenza artificiale aiuterà gli insegnanti a riassumere argomenti complessi, creare rapidamente quiz basati sul contenuto della lezione, elaborare programmi di ripasso giornalieri e monitorare i progressi di apprendimento degli studenti tramite l'applicazione Gemini.

Inoltre, strumenti come Canva Magic Design o Napkin AI aiutano a trasformare le aride conoscenze teoriche in mappe mentali e illustrazioni vivide, migliorando così la capacità di memorizzazione degli studenti.

L'intelligenza artificiale può essere utilizzata dagli insegnanti anche per creare banche dati di domande basate su matrici d'esame, categorizzate per livelli di conoscenza, comprensione e applicazione; creare diverse versioni dell'esame; generare automaticamente risposte, soluzioni e criteri di valutazione, e analizzare la frequenza di comparsa di diverse tipologie di domande.

Illustrazione INT.

Evitare la dipendenza dall'intelligenza artificiale.

Affinché l'IA sia veramente efficace senza compromettere il coinvolgimento degli studenti, è necessario tenere in considerazione diversi aspetti importanti durante il suo utilizzo.

Secondo l'insegnante Trang Minh Thien, è necessario guidare gli studenti su come formulare domande che chiedano all'IA di spiegare il motivo della sua scelta, anziché limitarsi a cercare risposte predefinite. Gli studenti devono sviluppare capacità di pensiero critico di fronte ai risultati forniti dall'IA.

L'intelligenza artificiale dovrebbe essere considerata solo uno strumento di supporto, non la fonte definitiva di risposte. Si ricorda agli studenti di non condividere assolutamente informazioni sensibili come numeri di telefono, indirizzi di casa, conti bancari o file contenenti dati personali su piattaforme pubbliche di intelligenza artificiale.

Ancora più importante, è necessario mantenere un equilibrio tra l'apprendimento online e l'interazione in presenza. Sebbene la tecnologia sia molto comoda, insegnanti e studenti devono continuare a confrontarsi di persona. L'interazione umana contribuisce ad alleviare la pressione psicologica degli esami, un aspetto che l'intelligenza artificiale al momento non è in grado di sostituire completamente.

Per garantire che la tecnologia diventi davvero una leva per l'apprendimento piuttosto che una fonte di dipendenza, lo studente di master Nguyen Xuan Khiem ricorda spesso agli studenti i seguenti principi:

Innanzitutto, definiamo il ruolo dell'IA come uno "strumento" piuttosto che come un "agente". Se gli studenti utilizzano l'IA in modo improprio per risolvere problemi e si limitano a copiare i risultati senza pensiero critico, non trarranno alcun beneficio in termini di conoscenza. L'obiettivo dell'utilizzo dell'IA è "capire come fare", non "ottenere la risposta".

In secondo luogo, è fondamentale verificare sempre i risultati. Qualsiasi informazione o soluzione fornita dall'IA deve essere confrontata con libri di testo, lezioni frontali o altre fonti ufficiali. Coltivare l'abitudine alla verifica aiuta gli studenti non solo a consolidare le proprie conoscenze, ma anche a sviluppare capacità di pensiero critico, una competenza cruciale nel programma di istruzione generale del 2018.

In terzo luogo, occorre prestare attenzione alla sicurezza delle informazioni e all'etica accademica. Durante le interazioni nell'ambiente digitale, gli studenti vengono guidati su come proteggere i propri dati personali. Allo stesso tempo, la memorizzazione dei loro progressi di apprendimento nel sistema consente loro di monitorare i propri risultati, favorendo così l'autodisciplina e l'onestà nello studio e negli esami.

“L'applicazione dell'intelligenza artificiale alla preparazione agli esami delle scuole superiori offre numerosi vantaggi, come la personalizzazione dell'apprendimento, l'aumento dell'efficienza del ripasso, il risparmio di tempo e il miglioramento della qualità dell'insegnamento. Tuttavia, l'IA esprime appieno il suo valore solo quando gli insegnanti svolgono un ruolo guida, gli studenti mantengono uno spirito di apprendimento proattivo e l'uso della tecnologia è sempre accompagnato da pensiero critico, etica digitale e consapevolezza della sicurezza informatica. Se implementata correttamente, l'IA diventerà un "assistente di apprendimento intelligente", che supporterà anziché sostituire, contribuendo a migliorare la qualità dell'istruzione nell'era digitale”, ha osservato il signor Trang Minh Thien.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-mua-thi-nho-tro-ly-ai-post778825.html