Filosofia aziendale: "Venite per imparare, tornate a casa per mettere in pratica."

(QBĐT) - Negli ultimi tempi, grazie agli sforzi di vari dipartimenti, agenzie, unità e organizzazioni, i corsi di formazione su diversi settori e contenuti hanno seguito da vicino le esigenze pratiche e le richieste dei partecipanti, innovando nel formato, selezionando argomenti appropriati e garantendo un'elevata applicabilità pratica.

1. Negli ultimi tempi, grazie all'impegno di vari dipartimenti, agenzie, unità e organizzazioni, i corsi di formazione in diversi ambiti e contenuti si sono adeguati alle esigenze pratiche e alle richieste dei partecipanti, innovando nel formato e selezionando argomenti pertinenti e di elevata applicabilità pratica. Ciò ha contribuito a migliorare la qualità e l'efficacia dei corsi di formazione. In particolare, molti corsi non si svolgono solo in aula, ma prevedono anche visite sul campo e attività pratiche, consentendo ai partecipanti di applicare immediatamente le conoscenze acquisite al termine del corso. Molti corsi si tengono inoltre in loco, riducendo i costi di viaggio e alloggio e massimizzando la comodità per i partecipanti.

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Tuttavia, la qualità della formazione rimane motivo di preoccupazione. Alcuni corsi di formazione attraggono un gran numero di partecipanti solo il primo giorno, con una partecipazione che cala drasticamente in seguito, e persino gli attestati vengono rilasciati solo a una manciata di studenti. In alcuni corsi di formazione sulla conservazione del patrimonio culturale tradizionale, i risultati delle esibizioni non sono stati quelli attesi; a volte, "non venivano forniti microfoni agli studenti per esibirsi perché il loro canto non era abbastanza buono" (?!). E ci sono molti altri problemi non dichiarati che emergono dai corsi di formazione in tutta la provincia.

2. Recentemente, la formazione in intelligenza artificiale (IA) ha ricevuto notevole attenzione da parte di numerose agenzie e organizzazioni nel contesto dell'attuazione complessiva della Risoluzione n. 57/NQ-TW, del 22 dicembre 2024, del Politburo sulle scoperte scientifiche e tecnologiche, l'innovazione e la trasformazione digitale nazionale. Questo è molto incoraggiante, in quanto aiuta i partecipanti ad ampliare le proprie conoscenze e ad applicarle al lavoro pratico. Tuttavia, non tutti i corsi di formazione raggiungono i risultati desiderati.

Alcuni corsi di formazione invitano istruttori con diverse competenze ed esperienze pratiche, ma i loro metodi di insegnamento risultano confusionari per i partecipanti, soprattutto per argomenti che richiedono spiegazioni chiare e dettagliate come l'intelligenza artificiale. Alcuni contenuti delle lezioni successive sono già stati trattati nelle precedenti, il che porta a ripetizioni e alla perdita di interesse da parte dei partecipanti. Molti studenti si iscrivono con la convinzione di "rimanere indietro se non imparano", ma dopo poche lezioni perdono la pazienza e possono abbandonare il corso a causa di impegni lavorativi. A volte, gli istruttori devono aspettare quasi un'ora prima di poter iniziare la lezione. Dopo il corso, in alcuni gruppi su Zalo (un'app di messaggistica vietnamita), gli istruttori cercano di aggiornare gli studenti sull'intelligenza artificiale, ma incontrano indifferenza e scarso interesse da parte dei partecipanti.

3. La formazione è una delle soluzioni più efficaci per accrescere le conoscenze e affinare le competenze, creando al contempo opportunità di interazione e condivisione di esperienze tra istruttori e discenti, e tra i discenti stessi. Tuttavia, senza soluzioni di implementazione efficaci, molti corsi di formazione risulteranno meramente formalistici, inefficaci e costosi da organizzare.

Oltre a sviluppare piani di formazione pratici, pertinenti per i partecipanti e strettamente allineati ai requisiti e ai compiti stabiliti, l'ente erogatore deve selezionare attentamente istruttori qualificati, consultare gli argomenti di formazione ed evitare inutili duplicazioni. Durante l'attuazione, questo aspetto dovrebbe essere considerato un compito professionale per i partecipanti, con monitoraggio, supervisione e promemoria per garantire la qualità della formazione. Per i partecipanti stessi, l'atteggiamento verso l'apprendimento è sempre direttamente collegato alla qualità delle conoscenze acquisite. Pertanto, è necessario un serio spirito di apprendimento, "venire per imparare, tornare per applicare". Al termine della formazione, i risultati dovrebbero essere rivisti e valutati, e le lezioni apprese dovrebbero essere applicate alle sessioni di formazione successive; allo stesso tempo, è necessario mantenere il contatto tra istruttori e partecipanti. Gli enti e le unità che inviano i partecipanti alla formazione dovrebbero fornire il massimo supporto, evitando situazioni in cui i partecipanti siano "in aula ma la loro mente non è al lavoro". Solo in questo modo i corsi di formazione potranno davvero raggiungere il loro scopo.

Quang Ha

Fonte: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-quan-ly-den-de-hoc-ve-de-ung-dung-2227318/