La rivoluzione educativa in termini di pensiero e strumenti.

Il presidente dell'Assemblea nazionale, Tran Thanh Man, ha sottolineato che la riforma dell'istruzione non dovrebbe fermarsi al tradizionale slogan "insegnare bene - imparare bene", ma deve essere una rivoluzione completa nel modo di pensare e negli strumenti. In questo contesto, l'educazione morale riveste un ruolo chiave.

Nell'attuazione del Programma di Istruzione Generale del 2018, molte scuole e insegnanti si sono mossi e hanno innovato in linea con questo spirito, impiegando diversi metodi e approcci creativi ed efficaci.

Insegnamento personalizzato

Gli alunni delle scuole elementari sono per natura attivi e preferiscono imparare giocando piuttosto che con il metodo tradizionale "lezione dell'insegnante - copiatura degli studenti". Consapevole di ciò, la signora Doan Thi Anh Suong, insegnante presso la scuola elementare Le Loi ( provincia di Nghe An ), ha creato il gioco "Decifra l'immagine", con l'obiettivo di trasformare ogni compito da un obbligo in un'esperienza divertente, aiutando gli studenti a memorizzare le informazioni in modo naturale. Nel gioco, ogni domanda corrisponde a un quadrato colorato su un'immagine misteriosa; quando gli studenti rispondono correttamente, colorano il quadrato corrispondente fino a rivelare l'immagine completa.

Oltre alla semplice "Decodifica dell'immagine", la giovane insegnante Anh Suong integra nelle sue lezioni molte altre attività coinvolgenti, come decifrare messaggi in codice, completare le frasi, interpretare personaggi storici per rievocare eventi e l'apprendimento basato su progetti. "Gli insegnanti non si limitano a trasmettere conoscenze, ma ispirano, sviluppano e coltivano i talenti e i punti di forza di ogni studente. Quando gli studenti sono coinvolti, rispettati e hanno l'opportunità di esprimere le proprie opinioni, l'apprendimento diventa un percorso gioioso e memorabile", ha affermato la signora Anh Suong.

La signora Phan Thi Thu Hien, vicedirettrice della scuola primaria Tran Thi Buoi (quartiere Phuoc Long, Ho Chi Minh City), ha affermato che la scuola sta implementando molti nuovi metodi di insegnamento per stimolare il pensiero critico, sviluppare le capacità individuali e creare motivazione all'apprendimento per ogni studente.

Oggigiorno, gli insegnanti non utilizzano un unico metodo, ma combinano in modo flessibile diverse metodologie didattiche attive, come il lavoro di gruppo, la tecnica del "tablecloth" (la tecnica della tovaglia), i puzzle, i giochi didattici, le mappe mentali, l'apprendimento basato su progetti e la risoluzione di problemi. Ogni metodo viene scelto in base alle caratteristiche psicologiche, alle capacità di apprendimento e al contesto della lezione, poiché ogni studente ha un ritmo e un modo di apprendere molto diversi.

Inoltre, la scuola adotta un modello di "classe capovolta". Gli studenti hanno accesso a lezioni, video didattici o materiali digitali a casa in anticipo; il tempo in classe è dedicato alla discussione, alla pratica, alla risoluzione di compiti e all'interazione diretta con l'insegnante. Questo approccio organizzativo crea opportunità per gli studenti di esprimere le proprie opinioni e sviluppare il pensiero critico; ottimizza il tempo in classe per attività creative e applicazione delle conoscenze; ​​e consente agli insegnanti di fornire un supporto più approfondito agli studenti in difficoltà.

Basandosi sull'esperienza pratica, la signora Pham Thi Lien, responsabile del dipartimento di inglese e insegnante di inglese presso la scuola superiore Vi Xuyen (Tuyen Quang), si concentra su quattro direzioni principali nell'insegnamento. In primo luogo, la personalizzazione anziché la trasmissione rigida di conoscenze; ​​la sostituzione della memorizzazione meccanica con il pensiero critico e la creatività; la creazione di prodotti pratici anziché la ricezione passiva: gli studenti creano video, e-book e poster utilizzando apposite applicazioni, li caricano sul Padlet della classe e questi diventano materiali di apprendimento condivisi.

Nella fase di espansione, mette in contatto gli studenti con volontari e insegnanti di vari paesi attraverso lezioni online o attività in presenza a livello locale, aiutando gli studenti a parlare inglese con persone reali e a vivere esperienze concrete.

Per la signora Pham Thi Lien, la rivoluzione educativa non risiede nella tecnologia moderna, ma nel momento in cui gli studenti delle zone montuose si presentano con sicurezza davanti alla classe e tengono una presentazione di 7-10 minuti in inglese, osando difendere il proprio punto di vista e dicendo: "Posso farcela!". La riforma dell'istruzione inizia veramente solo quando insegnanti e studenti cambiano insieme la propria mentalità, imparando a utilizzare i nuovi strumenti per aprire le porte a una conoscenza più ampia.

Insegnamento della letteratura attraverso la drammatizzazione presso la scuola superiore specializzata Phan Ngoc Hien (quartiere An Xuyen, Ca Mau). Foto: NTCC

Insegnamento applicato

Grazie all'accordo e al supporto della scuola superiore Dam Doi (comune di Dam Doi, provincia di Ca Mau), il professor Ho Minh Tinh, responsabile del dipartimento di biologia, ha realizzato un orto didattico all'interno della scuola. Qui, gli studenti vengono guidati nella piantumazione di diverse specie vegetali e nell'allevamento di animali in base alle stagioni e alle condizioni meteorologiche. Attraverso le sessioni pratiche nell'orto, gli studenti acquisiscono una migliore comprensione della struttura, delle caratteristiche di crescita, della riproduzione, dei metodi di propagazione e della cura di ogni specie vegetale e animale.

"Per stimolare il pensiero e la creatività degli studenti, mi concentro sulla pratica. Inoltre, applico le tecnologie informatiche e l'intelligenza artificiale all'insegnamento, organizzo lezioni STEM e coinvolgo gli studenti in progetti e modelli concreti, contribuendo così a migliorare le loro conoscenze e competenze", ha affermato l'insegnante Ho Minh Tinh.

Secondo il signor Nguyen Ngoc The, responsabile del dipartimento di letteratura presso la scuola superiore specializzata Phan Ngoc Hien (quartiere An Xuyen, Ca Mau), applicare solo metodi di insegnamento tradizionali non sarà molto efficace e gli insegnanti stessi rimarranno indietro nell'era tecnologica.

"Per quanto riguarda la letteratura, uno dei metodi didattici che io e i docenti del mio dipartimento abbiamo implementato con successo è la drammatizzazione delle opere letterarie. Grazie al supporto delle tecnologie informatiche, gli studenti possono facilmente comprendere i contenuti, identificare e risolvere i problemi e acquisire una comprensione più profonda del valore dell'opera."

Durante le lezioni, collego anche le tematiche affrontate nelle opere letterarie ai temi di attualità che stanno attirando l'attenzione del pubblico. Gli studenti lavorano in gruppo, esprimono le proprie opinioni, difendono i propri punti di vista e criticano le opinioni degli altri gruppi. Questo li aiuta a migliorare le proprie conoscenze e competenze e stimola le loro capacità di pensiero critico", ha affermato il signor The.

Il signor Le Trung Kien, insegnante di inglese presso la scuola superiore Le Loi (Ha Dong, Hanoi), è ritratto durante una sessione di orientamento professionale per gli studenti. Foto: Dinh Tue

La signora Nguyen Thi Thanh Thao, insegnante presso la scuola primaria Thuan Kieu (quartiere Dong Hung Thuan, Ho Chi Minh City), applica numerosi modelli e metodi didattici innovativi per stimolare il pensiero indipendente e creativo degli studenti. Per avere lezioni creative, gli insegnanti devono essere i primi a innovare.

La scuola primaria Thuan Kieu si concentra costantemente sulla formazione dei suoi insegnanti, adottando un approccio che privilegia l'innovazione mentale rispetto agli strumenti. La scuola promuove l'utilizzo delle moderne tecnologie nell'insegnamento. Gli insegnanti si avvalgono di piani di lezione digitali, sistemi di apprendimento online, applicazioni di intelligenza artificiale, software interattivi e programmi STEM per rendere le lezioni più visive e coinvolgenti, favorendo al contempo il pensiero logico e la creatività degli studenti.

Anziché una trasmissione unidirezionale di conoscenze, questo metodo di insegnamento prevede che l'insegnante agisca da guida, incoraggiando gli studenti a porre domande, cercare informazioni, sperimentare e presentare il proprio lavoro. Questo approccio promuove il pensiero critico, l'apprendimento autonomo, le capacità di presentazione e il lavoro di squadra.

Dal punto di vista gestionale, il signor Nguyen Cao Cuong, preside della scuola secondaria Thai Thinh (distretto di Dong Da, Hanoi), ha affermato che l'istruzione deve passare nettamente dall'apprendimento mnemonico e dalla memorizzazione meccanica alla coltivazione del pensiero critico, della creatività, delle competenze per la vita e della comprensione tecnologica. Il Programma di Istruzione Generale del 2018 rappresenta un passo importante in questa direzione.

L'insegnante Doan Thi Anh Suong (Scuola elementare Le Loi, Thanh Vinh, Nghe An) e i suoi alunni durante una lezione su "decodificare le immagini". Foto: fornita dal soggetto.

L'educazione morale è un fondamento essenziale.

La signora Nguyen Thi Thanh Thao, insegnante presso la scuola primaria Thuan Kieu (Ho Chi Minh City), ha spiegato che lei e i suoi colleghi pongono particolare enfasi sull'educazione degli studenti in materia di etica, emozioni e competenze per la vita. Inoltre, la scuola promuove una cultura di condotta esemplare tra il personale docente e non docente, affinché fungano da modelli di riferimento per gli studenti. "Partecipiamo regolarmente a corsi di formazione su cultura, etica professionale e pensiero pedagogico moderno, come ad esempio: Scuola Felice, Insegnante nell'Era 4.0 e competenze comunicative in ambito educativo", ha affermato la signora Thanh Thao.

La signora Pham Thi Lien della scuola superiore Vi Xuyen (Tuyen Quang) ha aggiunto che, nel contesto della quarta rivoluzione industriale, gli insegnanti non possono separare l'insegnamento delle conoscenze dall'educazione al carattere, soprattutto quello digitale. "Ricordo sempre ai miei studenti: 'L'intelligenza artificiale è molto potente, ma l'etica lo è ancora di più'. In tutti i progetti, devono citare le fonti, rispettare il diritto d'autore e non plagiare. Questo è il valore etico digitale a cui gli insegnanti mirano: educare attraverso azioni concrete, non con consigli vuoti."

Analogamente, il signor Le Trung Kien, insegnante presso la scuola superiore per studenti dotati Le Loi (Ha Dong, Hanoi), ritiene che in una società in piena espansione tecnologica, l'etica sia la "bussola" che aiuta gli studenti a utilizzare la conoscenza in modo responsabile. Gli insegnanti non dovrebbero limitarsi a impartire materie accademiche, ma dovrebbero anche dare l'esempio, in modo che gli studenti imparino a vivere onestamente, con compassione e responsabilità nei confronti della comunità.

La scuola secondaria Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An) ha costantemente ottenuto risultati eccellenti nelle competizioni provinciali di Educazione Civica per molti anni. La signora Nguyen Thi Oanh, insegnante di Educazione Civica, ha affermato che, nella mente di molti studenti e genitori, l'Educazione Civica non è considerata una materia fondamentale.

Ciò non significa, tuttavia, che si tratti di una materia irrilevante che gli insegnanti possano trascurare. Al contrario, il ruolo dell'Educazione Civica è quello di coltivare competenze di vita e promuovere negli studenti una consapevolezza dei valori culturali, morali ed emotivi che siano pratici per la loro età scolastica.

Per coinvolgere gli studenti, l'insegnante utilizza metodi di insegnamento innovativi, concentrandosi sull'utilizzo di materiali didattici su diverse piattaforme e integrando video e lezioni di vita con messaggi significativi per arricchire le lezioni. I genitori, notando i cambiamenti nei loro figli – dal comportamento quotidiano alla comprensione, all'amore, alla gratitudine e alla condivisione – si mostrano sempre più solidali e interessati alla materia.

La scuola secondaria Nguyen Trai (Tan Ky) è l'unica scuola secondaria ad aver ricevuto un riconoscimento al Congresso di Emulazione Patriottica del 2025 della provincia di Nghe An. Il preside, il signor Nguyen Canh Hung, ha dichiarato che, trovandosi in un comune montuoso della provincia di Nghe An, la scuola si trova ad affrontare numerose difficoltà, come la carenza di insegnanti, la disomogeneità del livello degli studenti nelle zone montuose e condizioni di insegnamento non conformi ai requisiti del Programma di Istruzione Generale del 2018.

Per promuovere una qualità educativa sostenibile e innovativa, la scuola sta sviluppando un modello di "Scuola Felice" basato su tre criteri: Unità, Amore e Rispetto. Tra questi, educare gli studenti con tutto l'amore e la cura possibili è il più importante.

Analogamente, la scuola superiore Ho Thi Ky (quartiere An Xuyen, Ca Mau) si è impegnata a creare un ambiente scolastico sereno e stimolante, promuovendo l'applicazione delle tecnologie informatiche e la trasformazione digitale nell'istruzione, dalla gestione ai processi di insegnamento, apprendimento e valutazione degli studenti.

Il preside Chau Van Tuy ha affermato che la scuola richiede agli insegnanti di innovare i metodi di insegnamento orientandoli verso un'elevata applicazione pratica, di sviluppare negli studenti la consapevolezza dell'apprendimento autonomo e della ricerca indipendente e di elaborare piani di studio adeguati... In questo modo, si contribuisce a formare una futura generazione di studenti con sufficienti qualità morali, competenze, capacità di adattamento e la capacità di integrarsi e diventare cittadini globali.

Secondo il signor Nguyen Canh Hung, preside della scuola secondaria Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An), "nel processo di insegnamento, gli insegnanti non solo condividono conoscenze, ma influenzano notevolmente la formazione della consapevolezza, della visione della vita e dei valori degli studenti".

Gli insegnanti devono avere un cuore amorevole, sufficiente tolleranza per perdonare gli errori, rispettare le differenze dei propri studenti, concentrarsi sugli aspetti positivi per promuoverli e riconoscere i limiti per superarli. Se gli insegnanti hanno amore, saranno in grado di influenzare positivamente i propri studenti.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-cach-manh-doi-moi-giao-duc-ve-tu-duy-va-cong-cu-post759034.html