Innovare la formazione universitaria attraverso un modello di apprendimento basato su progetti.

Molte università della città si stanno impegnando per innovare i propri metodi di formazione, passando dall'insegnamento tradizionale a un approccio pratico e basato sull'apprendimento sul campo. Questo approccio crea un ambiente che incoraggia gli studenti a svolgere ricerche in modo proattivo, a risolvere problemi e a migliorare le proprie competenze pratiche.

Studenti dell'Università di Tecnologia di Da Nang partecipano a un programma di apprendimento basato su progetti presso l'università. Foto: THU HA

Approccio centrato sullo studente

Un modello adottato da molte scuole è l'apprendimento basato su progetti (Project-Based Learning, PBL). Con questo metodo, gli studenti imparano realizzando progetti relativi a situazioni reali, risolvendo direttamente problemi specifici anziché limitarsi ad assorbire conoscenze attraverso lezioni teoriche.

Recentemente, presso l'Università di Tecnologia di Da Nang, 31 studenti dell'università e 26 studenti internazionali provenienti da Giappone, India, Indonesia e Taiwan (Cina) hanno partecipato al programma Global Project-Based Learning (gPBL) 2026, specializzato in IoT e Netsoft. Questo programma è stato organizzato congiuntamente dall'Università di Tecnologia di Shibaura (Giappone) e dall'Università di Tecnologia di Ming-Chi (Taiwan, Cina) per potenziare la formazione pratica e promuovere l'integrazione internazionale nel campo dell'elettronica e delle telecomunicazioni.

Per oltre 10 giorni (dal 23 febbraio al 4 marzo 2026), 11 gruppi di studenti provenienti da diversi paesi hanno collaborato sulla piattaforma all'avanguardia IoT e Netsoft fornita dall'Università di Tecnologia di Shibaura. I gruppi dovevano completare i loro progetti, dalla generazione dell'idea e dalla progettazione della soluzione tecnica alla programmazione del sistema, allo sviluppo di una demo del prodotto e alla presentazione dei risultati a una commissione internazionale di professori in lingua inglese.

Nell'ambito del progetto, gli studenti Nguyen Huy Hoang e Huynh Thi Hong Tu (Università di Scienza e Tecnologia di Hanoi) hanno collaborato con Suma Naito (studentessa dell'Università di Tecnologia di Shibaura) per sviluppare uno strumento musicale elettronico che utilizza raggi laser al posto delle tradizionali corde, integrando sensori ottici e microcontrollori per elaborare i segnali e creare i suoni corrispondenti. In 10 giorni, il gruppo ha studiato, praticato, perfezionato il prodotto e lo ha presentato con successo.

Huynh Thi Hong Tu ha spiegato che questa attività ha rappresentato una sfida per gli studenti, poiché richiedeva coordinamento in ambito linguistico, culturale e tecnico, una solida base per i membri del team. Il processo di apprendimento ha aiutato Tu e gli studenti a comprendere meglio come implementare un progetto reale, dall'idea al prodotto finito, consentendo loro di affinare le proprie capacità di pensiero progettuale e di risoluzione dei problemi; migliorare la capacità di realizzare progetti concreti in tempi limitati; sviluppare competenze di lavoro di squadra in un ambiente multiculturale; e potenziare la capacità di presentare e analizzare criticamente materiale accademico in inglese.

Le Cong Truong, studente della classe 23DT4 presso l'Università Politecnica, ha dichiarato: "Grazie al programma, ho affinato le mie capacità di risoluzione dei problemi e ho acquisito maggiore sicurezza nel presentare le mie idee a una commissione internazionale."

L'apprendimento basato su progetti offre agli studenti l'opportunità di svolgere ricerche in modo proattivo, risolvere problemi e migliorare le proprie competenze pratiche. Nella foto: Studenti dell'Università di Economia - Università di Da Nang al Forum studentesco sull'imprenditorialità e l'innovazione del 2026. Foto: THU HA

Secondo il professor associato Dr. Le Tien Dung, vicerettore dell'Università di Tecnologia, il programma Global Project-Based Learning è concepito per fornire una formazione pratica e avvicinarsi agli standard internazionali. Attraverso questo corso, gli studenti partecipano allo sviluppo di diversi prodotti e modelli sperimentali.

Sulla base di questi primi risultati, alcune idee verranno ulteriormente affinate per essere sviluppate in argomenti di ricerca scientifica per gli studenti. Ciò contribuirà a promuovere il pensiero creativo, le capacità di ricerca e le competenze di integrazione globale tra gli studenti.

Il professor Le Ngoc Tuyen (Dipartimento di Elettronica, Università di Tecnologia Mingchi) ha valutato che tutti gli studenti partecipanti al programma hanno dimostrato un serio spirito di apprendimento, una rapida capacità di adattamento e proattività nello scambio accademico. L'apprendimento basato su progetti rappresenta un'opportunità per gli studenti di ampliare le proprie conoscenze professionali e di sperimentare un ambiente di apprendimento internazionale.

Formazione collegata alla pratica.

L'apprendimento basato su progetti è un approccio centrato sullo studente, in cui gli studenti svolgono attività di ricerca, reperiscono materiali, propongono soluzioni e vengono guidati nell'acquisizione di conoscenze e competenze attraverso il completamento di un progetto specifico. Il progetto può riguardare aziende, la comunità o esigenze sociali.

Nel contesto della riforma dell'istruzione superiore e della necessità di formazione pratica, le università stanno dando sempre maggiore importanza ai metodi di apprendimento basati su progetti per migliorare la qualità. Da molti anni, l'Università Vietnam-Corea di Tecnologia dell'Informazione e della Comunicazione (Università di Da Nang) promuove l'applicazione dell'apprendimento basato su progetti in progetti specialistici su IoT, Netsoft e progettazione di circuiti integrati, integrando attività di cooperazione internazionale per risolvere problemi pratici, con l'obiettivo di potenziare le competenze pratiche e il pensiero creativo degli studenti.

Il nuovo metodo di insegnamento contribuisce a sviluppare le capacità degli studenti sia in termini di conoscenze che di competenze. Foto: THU HA

Secondo la professoressa associata Dr. Doan Ngoc Phi Anh, vicerettrice dell'Università di Economia (Università di Da Nang), l'università implementerà a breve anche l'apprendimento basato su progetti, con programmi di formazione orientati a settori specifici (e-commerce, sistemi informativi gestionali, gestione del turismo e dei viaggi, ecc.).

Questi programmi coinvolgono le aziende nello sviluppo e nell'implementazione di percorsi formativi, organizzando corsi per gli studenti attraverso lezioni tenute da esperti esterni e attività pratiche in loco. Grazie a questa collaborazione, i programmi di formazione sono progettati per essere strettamente allineati alle pratiche del mondo reale, offrendo agli studenti l'opportunità di accedere a un ambiente di lavoro professionale e di sviluppare competenze pratiche essenziali.

Inoltre, l'Università di Economia ha recentemente pubblicato il "Progetto per la creazione e la gestione di un modello universitario basato sulle startup, 2026-2035". Il progetto mira a costruire un'università che non sia solo un istituto di formazione e ricerca, ma anche un centro per l'incubazione di idee, la creazione di startup e la stretta connessione tra università, imprese, governo e organizzazioni di supporto all'interno dell'ecosistema dell'innovazione. Studenti, docenti e ricercatori sono incoraggiati a partecipare ad attività di ricerca applicata, commercializzare i risultati della ricerca e sviluppare progetti di startup all'interno dell'ambiente universitario.

Fonte: https://baodanang.vn/doi-moi-dao-tao-dai-hoc-tu-mo-hinh-hoc-theo-du-an-3327455.html