Una missione inevitabile
La signora Ngoc Mai, cassiera di un supermercato, ha un figlio che frequenta la sesta elementare alla scuola secondaria NVL (quartiere Binh Phu, Ho Chi Minh City). Dall'inizio dell'anno scolastico 2025-2026, suo figlio usciva da scuola alle 15:30. Dopo l'incontro genitori-insegnanti del 14 settembre, la scuola ha annunciato un nuovo orario di uscita, in vigore dal 15 settembre, alle 16:15. "Prima, per facilitare il ritiro di mio figlio, mi ero iscritta a un turno dalle 16:00 alle 23:00 tutti i giorni. Arrivava a casa giusto in tempo per il mio turno. Ora che la scuola ha posticipato l'orario di uscita di 45 minuti, non riesco più a prenderlo in tempo. Devo chiedere a suo padre di venire a prenderlo, ma a volte si dimentica, causando continue discussioni tra noi", ha detto la signora Mai, scuotendo la testa frustrata.
Accompagnare i figli a scuola è una gioia per i genitori. Foto: HOANG HUNG
Anche il signor Minh Long, genitore di un bambino che ha appena iniziato la prima elementare alla scuola primaria PVT (quartiere Cau Ong Lanh, Ho Chi Minh City), si trova in una situazione simile. Ha raccontato che, dopo la modifica dell'orario di uscita, ogni pomeriggio lui e la moglie si telefonano freneticamente per decidere chi andrà a prendere il bambino, dato che l'orario di uscita è stato posticipato di 15 minuti. Se vanno a prendere il bambino e poi tornano al lavoro, il loro turno finisce prima della fine della giornata lavorativa. Al contrario, se portano il bambino a casa subito, non sempre possono chiedere di uscire prima dal lavoro. Nei giorni in cui entrambi i genitori sono impegnati con il lavoro, chiedono ai nonni di andare a prendere il bambino a scuola, ma uno dei due genitori deve inviare un messaggio con il nome della persona che verrà a prendere il bambino all'insegnante di classe. Solo dopo la conferma dell'insegnante, i nonni e il bambino possono lasciare la scuola. Nei giorni di pioggia o quando una delle persone coinvolte (nonni, genitori, insegnante) non è reperibile, tutta la famiglia si ritrova nel caos.
In particolare, la famiglia del signor Duc Hung e della signora Minh Tam (quartiere Thanh My Tay, Ho Chi Minh City) ha vissuto una vera e propria "guerra fredda" dopo l'annuncio di un cambiamento nell'orario scolastico del figlio di quarta elementare. Il motivo era che, all'inizio dell'anno scolastico, il figlio terminava le lezioni alle 15:40. Dopo che il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City aveva imposto alle scuole di non terminare le lezioni prima delle 16:00, la scuola ha inviato una lettera ai genitori chiedendo loro di scegliere tra due opzioni: gli studenti potevano leggere libri in una biblioteca autogestita (gratuitamente) oppure iscriversi a club extrascolastici di inglese, sport o arte (a pagamento). Conoscendo la natura energica del figlio, la signora Minh Tam ha voluto iscriverlo al club di inglese, sia per aiutarlo a "sfuggire" il tempo in modo costruttivo, sia per avere un insegnante che lo sorvegliasse in attesa che i genitori venissero a prenderlo. Al contrario, il signor Duc Hung voleva che suo figlio sviluppasse l'abitudine alla lettura, mentre la coppia avrebbe risparmiato sulle quote delle attività extrascolastiche. Nessuno dei due cedeva all'altro; la famiglia era sempre come un campo di battaglia.
Creare un legame emotivo tra le due generazioni.
Si può affermare con certezza che mai prima d'ora l'inizio di un anno scolastico ha visto dibattiti e disaccordi così accesi sull'accompagnamento dei figli a scuola e sulle attività extrascolastiche come quest'anno. Oltre a dover organizzare gli orari di lavoro e dividersi le responsabilità per il trasporto dei figli da e per la scuola, i genitori devono anche concordare sulla filosofia educativa dei figli, che si riflette nelle materie facoltative o nelle attività extrascolastiche. Ciò richiede ascolto e condivisione tra i membri della famiglia. Se i genitori non riescono a trovare un punto d'incontro, a soffrirne maggiormente saranno i bambini, che potrebbero trovarsi ad affrontare diversi problemi, come ad esempio: adulti che si sottraggono alla responsabilità di accompagnare e riprendere i figli a scuola, bambini costretti ad aspettare a lungo al cancello a causa degli impegni dei genitori e bambini costretti a partecipare ad attività extrascolastiche che non corrispondono ai loro interessi perché la famiglia non può organizzare il trasporto.
Inoltre, poiché l'orario di uscita da scuola per le scuole primarie e secondarie è stato posticipato rispetto agli anni precedenti, molte scuole hanno anche ritardato l'inizio delle lezioni mattutine di 15-20 minuti. Secondo le autorità, questo adeguamento mira a dare agli studenti e alle loro famiglie più tempo per riposare e fare colazione, evitando di dover uscire di casa per andare a scuola troppo presto. Sebbene l'aumento del "tempo trascorso in famiglia" possa non essere significativo, è considerato un'opportunità preziosa per genitori e figli di parlare di più, colmando le distanze e rafforzando i legami familiari.
Secondo la signora Dao Thi Ngoc Mai, esperta di psicologia e docente presso la RMIT University (Australia), i brevi 30 minuti che i genitori trascorrono in auto accompagnando i figli a scuola possono trasformarsi in tempo di qualità se genitori e figli condividono apertamente pensieri e sentimenti. Questo permette a entrambi di comprendere i bisogni e le emozioni reciproche. Tale abitudine creerà un forte legame tra i membri della famiglia, favorendo la sicurezza emotiva, migliorando la salute mentale e riducendo il rischio di ansia e depressione.
MINH TR ANG
Fonte: https://www.sggp.org.vn/dua-don-con-di-hoc-kheo-thu-xep-gan-ket-gia-dinh-post813983.html
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