Risolvere il problema del trasferimento degli insegnanti

GD&TĐ - Molti insegnanti della provincia di Ha Tinh hanno segnalato che, dopo aver completato il loro servizio nelle scuole delle aree svantaggiate dell'ex distretto di Huong Khe, non sono ancora stati riassegnati ai loro precedenti luoghi di lavoro, come previsto dalle normative.

Il periodo di servizio è terminato, ma la persona non è ancora stata trasferita.

Secondo la Decisione n. 2183/QD-UBND del 20 giugno 2023 del Comitato popolare del distretto di Huong Khe (in precedenza), relativa all'emanazione di regolamenti sul trasferimento del personale direttivo, degli insegnanti e dei dipendenti degli asili nido, delle scuole primarie e secondarie pubbliche del distretto di Huong Khe, l'area scolastica è suddivisa in tre zone per attuare il trasferimento e la rotazione del personale.

La regione 1 comprende: la città e i comuni di Huong Tra, Gia Pho, Loc Yen, Huong Do, Huong Xuan, Huong Vinh, Phu Gia e Huong Long; La regione 2 comprende: Phuc Trach, Huong Binh, Phuc Dong, Huong Thuy e Huong Giang; La regione 3 comprende: Huong Trach, Huong Lien, Huong Lam, Hoa Hai, Ha Linh, Dien My e il villaggio di Phu Lam (comune di Phu Gia).

Secondo le normative, gli insegnanti provenienti da aree più sviluppate vengono assegnati ad aree svantaggiate per un periodo determinato: in genere dai 3 ai 5 anni per le donne e dai 5 ai 6 anni per gli uomini, a seconda della regione. Al termine del periodo di servizio, gli insegnanti saranno valutati per un eventuale riassegnazione alla loro unità di provenienza o per un inserimento in una posizione idonea.

Tuttavia, entro il 2025, 68 insegnanti avevano completato il periodo di servizio richiesto ma non erano ancora stati trasferiti. In precedenza, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione del distretto di Huong Khe (ex) aveva presentato una proposta al Comitato Popolare Distrettuale per l'esame e la risoluzione, ma il trasferimento era stato temporaneamente rinviato perché la località era impegnata nella riorganizzazione della propria struttura amministrativa e nella preparazione alla transizione verso un modello di governo locale a due livelli.

Secondo il signor Phan Quoc Thanh, ex capo del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione del distretto di Huong Khe: il dipartimento ha ripetutamente inviato documenti e pareri in merito ai leader locali e ai dipartimenti competenti per consigliare il Comitato popolare provinciale su un piano per risolvere il problema degli insegnanti che hanno terminato il loro servizio in aree più favorevoli e, allo stesso tempo, per emanare linee guida e assegnare insegnanti provenienti da aree più favorevoli per sostituirli, in modo da garantire che dove ci sono studenti ci siano insegnanti e per mantenere la stabilità e lo sviluppo dell'istruzione nelle zone montuose.

A seguito delle segnalazioni degli insegnanti, i responsabili della provincia di Ha Tinh hanno incaricato le unità competenti di esaminare l'intero incidente al fine di adottare i provvedimenti opportuni e garantire i diritti legittimi del personale docente.

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Parlando con un giornalista del quotidiano Education and Times, il signor Nguyen Hong Cuong, vicedirettore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Ha Tinh, ha affermato che il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ha Tinh ha ricevuto l'informazione e ha incaricato i dipartimenti competenti di condurre un'indagine approfondita.

Secondo il signor Cuong, la dirigenza del dipartimento ha incaricato i dipartimenti specializzati competenti dell'ex distretto di Huong Khe (Dipartimento dell'Istruzione, Dipartimento degli Affari Interni), insieme alle località in cui gli insegnanti erano stati trasferiti, di raccogliere elenchi, condurre revisioni e indagini approfondite e raccogliere informazioni complete (decisioni di trasferimento, regolamenti sui trasferimenti e documenti pertinenti del distretto di Huong Khe relativi ai trasferimenti degli insegnanti). La revisione dell'elenco ha rivelato 68 insegnanti che erano stati trasferiti secondo i regolamenti distrettuali, tra cui 11 insegnanti di scuola materna, 24 insegnanti di scuola primaria e 33 insegnanti di scuola secondaria.

Questa analisi si propone di chiarire il quadro giuridico, il processo di attuazione e la situazione reale nelle scuole in cui operano gli insegnanti, al fine di sviluppare soluzioni adeguate alle condizioni attuali.

Secondo i responsabili del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ha Tinh, il settore dell'istruzione continua ad istituire dipartimenti specializzati per raccogliere maggiori informazioni sulle aspirazioni degli insegnanti e sulla situazione del personale nelle scuole.

Secondo le indagini preliminari, tra i 68 insegnanti, alcuni non desiderano tornare al loro precedente istituto, preferendo continuare a lavorare nella scuola attuale. Pertanto, è necessario valutare la soluzione in modo complessivo, garantendo sia i diritti degli insegnanti sia la stabilità delle attività didattiche.

Per il momento, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ha Tinh prevede di incoraggiare gli insegnanti a continuare a lavorare nelle loro attuali scuole fino alla fine dell'anno scolastico 2025-2026 per evitare interruzioni nel processo di insegnamento.

Secondo il signor Nguyen Hong Cuong, attuare i trasferimenti a metà anno scolastico creerebbe molte difficoltà. Alcune scuole nelle zone svantaggiate potrebbero essere a corto di personale docente, mentre molte scuole nelle zone più favorevoli non hanno ancora posti vacanti per accogliere gli insegnanti che rientrano.

Nei prossimi giorni, dopo aver completato l'indagine e raccolto tutte le informazioni necessarie, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ha Tinh organizzerà degli incontri con le scuole e le località in cui attualmente lavorano i 68 insegnanti, al fine di standardizzare i dati e valutare le reali esigenze.

Sulla base di ciò, il settore dell'istruzione fornirà al Comitato popolare provinciale una consulenza su una soluzione adeguata che garantisca sia il funzionamento stabile degli istituti scolastici sia la tutela dei diritti legittimi degli insegnanti che hanno prestato servizio nelle scuole delle zone svantaggiate.

"Affrontare questo problema richiede un'attenta pianificazione graduale, al fine di garantire un numero sufficiente di insegnanti per gli studenti delle aree svantaggiate e di soddisfare le legittime aspirazioni degli insegnanti che hanno terminato il loro servizio", ha affermato il signor Nguyen Hong Cuong, vicedirettore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione della provincia di Ha Tinh.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-dieu-chuyen-giao-vien-post770012.html