Istruzione superiore: molti cambiamenti epocali

L'evento più significativo nel campo dell'istruzione e della formazione nel 2025 è stata l'emanazione della Risoluzione n. 71-NQ/TW da parte del Politburo sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione, che include una svolta storica nel modello di governance universitaria con la politica di abolizione del modello del consiglio scolastico negli istituti pubblici.

La sostituzione del modello del consiglio studentesco è un meccanismo in cui il "segretario del partito ricopre anche il ruolo di rettore" per unificare l'autorità e le responsabilità del capo dell'istituzione, ponendo fine alla sovrapposizione di funzioni di governo nelle università pubbliche.

I vertici del Ministero dell'Istruzione e della Formazione hanno partecipato alla conferenza per studiare la Risoluzione 71.

FOTO: QUY HIEN

La Risoluzione 71 prevede inoltre una ristrutturazione della rete universitaria attraverso l'accorpamento delle unità più piccole e meno performanti. In particolare, la Risoluzione 71 ribadisce il ruolo dello Stato come investitore nell'istruzione superiore, concentrando gli investimenti su tre aree chiave: scienze di base e ingegneria; tecnologie strategiche; e settori specialistici e assistenza sociale.

Nel 2025, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha inoltre presentato e attuato numerosi progetti chiave per lo sviluppo della scienza e della tecnologia, dell'innovazione e della formazione di risorse umane altamente qualificate. Gli istituti di istruzione superiore hanno ampliato e migliorato proattivamente la qualità e sistematizzato gli standard dei programmi di formazione in settori chiave come l'industria dei semiconduttori, l'intelligenza artificiale, l'Industria 4.0, l'alta velocità ferroviaria e altri settori tecnologici strategici.

Tuttavia, il 2025 è stato anche un anno caratterizzato da seri problemi tecnici. In primo luogo, si sono presentate le confuse normative relative alla conversione dei punteggi di ammissione equivalenti e le interpretazioni criptiche dei "percentili". Successivamente, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha dovuto modificare il proprio piano di ammissione, aumentando i tempi e il numero di fasi di filtraggio virtuale, a causa dell'enorme e complessa mole di dati richiesti per il 2025, che necessitava di tempi di elaborazione più lunghi per evitare reazioni a catena di errori. L'eccessivo intervento tecnico del Ministero nel processo di ammissione, unito a dati di input imprecisi (errori di formattazione, aree prioritarie), ha causato il blocco del processo, generando frustrazione sia per le scuole che per i candidati.

Dopo che le università hanno annunciato i punteggi di ammissione, sono continuati a sorgere problemi, causando la quasi ingiusta bocciatura di centinaia di candidati; centinaia di candidati che non soddisfacevano i criteri di ammissione sono stati comunque dichiarati promossi…

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-duc-dai-hoc-nhieu-thay-doi-co-tinh-buoc-ngoat-185251230190627327.htm