In particolare, il progetto va oltre la semplice introduzione della tecnologia in classe; mira a costruire un ecosistema di istruzione digitale come parte di una strategia di sviluppo della città intelligente.
Secondo il dottor Thai Doan Thanh, vicerettore dell'Università di Industria e Commercio di Ho Chi Minh City, quando si parla di città intelligenti, molti pensano spesso all'intelligenza artificiale, all'Internet delle cose o ai big data. Tuttavia, l'elemento centrale rimane la persona.
Il signor Thanh ha sostenuto che anche la città più moderna farebbe fatica a funzionare in modo sostenibile senza cittadini digitali dotati di pensiero innovativo e capacità di adattamento alla tecnologia. Pertanto, l'istruzione è considerata la "chiave" per lo sviluppo delle risorse umane necessarie per una società digitale.
Da questa prospettiva, l'educazione digitale non è più un campo di supporto, ma è diventata l'"infrastruttura immateriale" delle città intelligenti, dove tecnologia, dati e nuovi metodi di apprendimento collaborano per plasmare le competenze dei cittadini del futuro.
Alla conferenza, numerose aziende tecnologiche come Samsung, Dell Technologies, Canva e Microsoft Copilot hanno presentato soluzioni per aule digitali, piattaforme di intelligenza artificiale a supporto dell'insegnamento e dell'apprendimento, e modelli del "campus intelligente del futuro".
Un tema frequentemente discusso al forum è stato il modello di cooperazione "tripartita" che coinvolge lo Stato, le scuole e le imprese nella promozione dell'istruzione intelligente.
Secondo il dottor Tran Nam Tu, rappresentante del Ministero dell'Istruzione e della Formazione , l'istruzione intelligente non si limita a dotare le scuole di tecnologia, ma richiede una combinazione di dati, innovazione e connettività dell'ecosistema. In questo modello, lo Stato svolge il ruolo di responsabile delle politiche e dell'orientamento strategico; le scuole sono responsabili della formazione e della ricerca; e le imprese si connettono con le esigenze del mercato, promuovendo l'applicazione e la commercializzazione della tecnologia. La collaborazione "a tre" dovrebbe concentrarsi sulla co-creazione di tecnologia, sugli investimenti in infrastrutture digitali, sullo sviluppo delle risorse umane e sulla promozione del trasferimento tecnologico attraverso le startup universitarie.
In un'ottica di lungo termine, la storia dell'istruzione digitale si inserisce anche nella strategia di una maggiore integrazione nella catena tecnologica globale.
Il dottor David Nghiem, fondatore della Talented Minds Agency (USA), ritiene che il Vietnam debba concentrarsi sulla formazione di risorse umane qualificate a livello internazionale per poter partecipare più attivamente al settore dei semiconduttori. Invece di inseguire tecnologie eccessivamente complesse, il Vietnam dovrebbe optare per tecniche che abbiano il potenziale di generare un impatto significativo, intensificando al contempo la cooperazione con i paesi che hanno già sviluppato un'industria dei semiconduttori.
La dottoressa Nguyen Thi Bich Lan, direttrice dell'Istituto per l'innovazione e la trasformazione digitale, ha affermato che l'istruzione intelligente e la società intelligente stanno diventando pilastri fondamentali della strategia vietnamita per lo sviluppo delle città intelligenti. Secondo la dottoressa Lan, le soluzioni proposte al forum contribuiranno a promuovere l'istruzione digitale, a formare una forza lavoro digitale altamente qualificata e a creare le basi per la costruzione di una società digitale del futuro.
Fonte: https://daidoanket.vn/giao-duc-so-ha-tang-mem-cua-do-thi-thong-minh.html
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