Un insieme unificato di libri di testo: cambieranno l'insegnamento e le valutazioni?

I libri di testo non possono essere considerati "leggi".

Condividendo le sue aspirazioni per i nuovi libri di testo, il signor Nguyen Phuong Bac, insegnante presso la scuola primaria e secondaria Lam Thao (Bac Ninh), ha sottolineato che, in conformità con i requisiti di contenuti semplificati e pratici e con lo spirito del Programma di Istruzione Generale del 2018, i libri di testo unificati devono essere rivisti, ulteriormente semplificati, concentrandosi sui concetti chiave, riducendo le conoscenze accademiche e aumentando le attività e le situazioni pratiche per sviluppare il pensiero critico e le capacità di risoluzione dei problemi.

Một bộ sách giáo khoa thống nhất: Dạy học, thi cử có thay đổi? - Ảnh 1. — Insegnanti e studenti sperano che le riforme relative a test, valutazioni ed esami, previste dal Programma di Istruzione Generale del 2018, rimangano invariate dopo la decisione di adottare un unico set di libri di testo.

Per prepararsi al meglio all'implementazione della serie di libri di testo unificati, il signor Nguyen Phuong Bac ritiene che gli insegnanti debbano studiare in modo proattivo il Programma di Istruzione Generale del 2018, poiché questo rappresenta il vero "principio guida"; allo stesso tempo, devono familiarizzarsi con le nuove tipologie di lezione e i metodi di valutazione basati sulle competenze. Gli insegnanti devono inoltre rivedere, aggiornare e sistematizzare i propri materiali didattici, aggiornando i piani di lezione e i materiali di apprendimento in modo da non dipendere esclusivamente dai libri di testo; standardizzare le banche dati di domande e le attività a risposta aperta per un utilizzo flessibile.

Secondo il signor Nguyen Phuong Bac, gli insegnanti desiderano partecipare a sessioni di formazione approfondite, evitando la formalità, al fine di implementare efficacemente il programma di istruzione generale. Inoltre, le attività di formazione devono prevedere lo sviluppo di un sistema standardizzato di schede di lavoro, una banca di domande esemplificative orientate allo sviluppo delle competenze e materiali didattici digitali sincronizzati e facilmente accessibili. È inoltre necessario istituire canali di supporto regolari, creare gruppi professionali online a livello provinciale e distrettuale per consentire agli insegnanti di scambiarsi idee e porre domande, e organizzare forum per affrontare tempestivamente le difficoltà riscontrate durante l'utilizzo dei libri di testo.

La signora Hoang Phuong An, preside della scuola primaria Phenikaa ( Hanoi ), è particolarmente preoccupata di come garantire che, anche utilizzando un unico set di libri di testo, l'insegnamento e l'apprendimento si concentrino comunque sullo sviluppo delle competenze richieste dal Programma di Istruzione Generale del 2018. Per evitare un'eccessiva dipendenza dai libri di testo, gli insegnanti devono riconoscere che questi rappresentano solo uno dei tanti strumenti di apprendimento. Il fondamento più importante rimane il quadro curricolare e gli obiettivi per lo sviluppo delle competenze e delle qualità degli studenti. Comprendendo a fondo il curriculum, gli insegnanti possono progettare attività didattiche aperte e scegliere in modo flessibile metodi appropriati e materiali di apprendimento supplementari per ogni classe.

Molti insegnanti sperano che l'adozione di un set comune di libri di testo porti a una formazione e a uno sviluppo professionale più coordinati, offrendo loro più tempo per la creatività nell'insegnamento. La signora Vi Thuy Huong, insegnante di letteratura in una scuola secondaria di Bac Ninh , ha affermato che, se la riforma viene attuata correttamente, anche con un solo set di libri di testo unificato, questo rappresenta solo un materiale didattico per implementare il programma educativo emanato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. Pertanto, oltre al set unificato, gli altri libri di testo rimangono importanti strumenti di riferimento per gli insegnanti, che possono così scegliere in modo proattivo i materiali più appropriati, utilizzare metodi di insegnamento flessibili e affinare le proprie competenze.

Một bộ sách giáo khoa thống nhất: Dạy học, thi cử có thay đổi? - Ảnh 2. — Il libro "Connecting Knowledge with Life", pubblicato dalla casa editrice vietnamita Vietnam Education Publishing House, è stato scelto come libro di testo nazionale unificato per l'istruzione generale a partire dall'anno scolastico 2026-2027.

È NECESSARIO UN NUOVO APPROCCIO AI LIBRI DI TESTO

Inoltre, è necessario costruire un archivio digitale aperto di risorse per l'apprendimento, collegato alle moderne tecnologie e integrato con l'intelligenza artificiale. Questo costituirà un canale di collegamento che aiuterà gli insegnanti ad apprendere, formarsi, esplorare la ricerca e innovare con sicurezza, in un contesto di pratiche educative in continua evoluzione.

Anche il professore associato Tran Thanh Nam, vicerettore dell'Università di Scienze della Formazione (Università Nazionale del Vietnam, Hanoi), ritiene necessario un nuovo approccio ai libri di testo (intelligenti, integrati con la tecnologia, aperti, che supportino l'insegnamento e la valutazione adattivi e che contribuiscano alla formazione e allo sviluppo dei talenti individuali) in sostituzione del concetto di libri di testo chiusi, disponibili solo in versione cartacea tradizionale.

È necessario sviluppare e dettagliare matrici di competenze per ogni materia; scomporre le unità di conoscenza del programma di studi in base a ogni livello, ogni anno scolastico, ogni semestre e persino ogni singola lezione. Gli standard di rendimento e i risultati richiesti dal Programma di Formazione Generale del 2018 dovrebbero essere utilizzati come "standard minimo". Lo standard massimo deve misurare le capacità degli studenti più brillanti, con l'obiettivo di coltivare e formare individui di talento…

CONTINUARE A LIMITARE I METODI DI VALUTAZIONE BASATI SULLA MEMORIZZAZIONE E SULLA REGISTRAZIONE.

Gli esami di maturità e di ammissione al decimo anno del 2025 saranno i primi esami previsti dal Programma di Istruzione Generale del 2018. L'esame di lingua vietnamita rappresenta il cambiamento più significativo, poiché per la prima volta non utilizzerà materiale tratto da un unico libro di testo, ma da diverse serie di libri. Di conseguenza, l'opinione pubblica si interroga se, con l'adozione di un unico libro di testo, l'esame di lingua vietnamita si atterrà al contenuto dei libri come in passato, e se si tornerà all'apprendimento mnemonico e alla ripetizione di vecchi schemi.

In risposta alle preoccupazioni di molti insegnanti circa la possibilità che il ritorno a un unico set di libri di testo potesse modificare i metodi di insegnamento, la valutazione e gli esami, il professore associato Do Ngoc Thong, nel suo articolo in qualità di caporedattore del programma di lingua e letteratura vietnamita del Programma di Istruzione Generale del 2018, ha affermato che l'insegnamento e l'apprendimento con un solo set di libri di testo di lingua e letteratura vietnamita non modificheranno i requisiti per i metodi di insegnamento e valutazione in questa materia. Ovvero, i requisiti del programma di lingua e letteratura vietnamita del 2018 devono essere comunque rispettati.

Nello specifico, riguardo ai metodi di insegnamento, il signor Thong ha affermato: l'insegnamento continuerà a concentrarsi sullo sviluppo delle qualità e delle competenze degli studenti in ambito linguistico e letterario attraverso le quattro abilità di lettura, scrittura, parlato e ascolto. L'insegnamento dovrà comunque prevedere attività che consentano agli studenti di partecipare, esercitarsi e acquisire e creare testi in modo indipendente; evitando che gli insegnanti tengano lezioni frontali per tutta la durata della lezione; ed evitando di imporre interpretazioni, di comprendere al posto degli studenti, di scrivere al posto loro o di esprimere gioia, emozioni o rabbia al posto loro.

Per quanto riguarda la valutazione, secondo il professore associato Do Ngoc Thong, essa dovrebbe continuare a seguire i requisiti della valutazione basata sulle competenze, in particolare sui prodotti linguistici degli studenti. È necessario continuare a limitare i metodi di valutazione che si basano esclusivamente sulla memorizzazione, sull'apprendimento mnemonico e sulla copiatura di testi modello; combinare armoniosamente la valutazione dell'uso di testi appresi nei test regolari con testi non appresi (non presenti nei libri di testo) nei test periodici e negli esami di laurea per determinare con precisione la lettura, la scrittura e la creatività degli studenti; incoraggiare gli studenti ad avere idee originali e ad osare esprimere la propria individualità, segnalando, correggendo e rettificando al contempo la negligenza e l'uso scorretto della lingua vietnamita…

"Nella nuova prospettiva, i libri di testo sono solo una delle importanti fonti di informazione, un materiale didattico, un mezzo per raggiungere l'obiettivo di sviluppare competenze e qualità. Pertanto, anche se l'intero Paese utilizzasse un solo set di libri di testo per l'insegnamento e l'apprendimento, gli obiettivi del programma rimarrebbero invariati e i metodi di insegnamento e valutazione continuerebbero a essere applicati come prima. Perché tornare alla vecchia strada quando se ne è aperta una nuova e migliore?" ha affermato la professoressa associata Do Ngoc Thong.

Một bộ sách giáo khoa thống nhất: Dạy học, thi cử có thay đổi? - Ảnh 3. — Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, la standardizzazione dei libri di testo è anche un elemento fondamentale per promuovere la trasformazione digitale dei materiali didattici, sviluppando biblioteche digitali e archivi di risorse aperte, in linea con le tendenze internazionali e la strategia nazionale di trasformazione digitale.

NESSUNA MODIFICA AI REQUISITI PER IL PROGRAMMA DI FORMAZIONE GENERALE 2018 .

I rappresentanti del Ministero dell'Istruzione e della Formazione hanno confermato che le direttive e i requisiti per la riforma del Programma di Istruzione Generale del 2018, comprese le riforme in materia di test, valutazione ed esami, rimangono invariati a seguito della decisione di selezionare un unico set di libri di testo.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione incoraggia e agevola gli insegnanti a dedicare più tempo all'innovazione dei metodi di insegnamento, all'applicazione delle tecnologie, all'organizzazione delle valutazioni e allo sviluppo di materiali didattici complementari. La standardizzazione dei libri di testo funge anche da base per promuovere la trasformazione digitale dei materiali didattici, lo sviluppo di biblioteche digitali e di archivi di risorse aperte, in linea con le tendenze internazionali e la strategia nazionale di trasformazione digitale.

Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, la tabella di marcia verso la gratuità dei libri di testo entro il 2030 apporterà benefici diretti agli studenti e alle loro famiglie, riducendo i costi dell'apprendimento. La digitalizzazione dei libri di testo consentirà agli studenti di accedere a risorse di apprendimento aperte, esercizi, video e simulazioni, contribuendo ad accrescere l'interesse, la capacità di autoapprendimento e la predisposizione all'apprendimento permanente.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione afferma che si coordinerà strettamente con le autorità locali, gli istituti scolastici, gli insegnanti e l'intera società per implementare efficacemente il programma nazionale unificato di libri di testo. Allo stesso tempo, continuerà ad ascoltare e a integrare i feedback del pubblico, degli esperti e degli educatori per migliorare costantemente i materiali didattici e innalzare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento.

Connecting Knowledge with Life è una serie di libri di testo standardizzata a livello nazionale.

Il 26 dicembre, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Decisione n. 3588/QD-BGDĐT relativa alla serie di libri di testo per l'istruzione generale da utilizzare uniformemente su tutto il territorio nazionale.

Di conseguenza, la serie di libri di testo "Connecting Knowledge with Life", pubblicata dalla casa editrice vietnamita Vietnam Education Publishing House, è stata selezionata come serie di libri di testo nazionale unificata per l'istruzione generale a partire dall'anno scolastico 2026-2027.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha dichiarato che, sulla base di una ricerca sui libri di testo attualmente in uso e di un confronto con i criteri di selezione, la serie di libri di testo "Connecting Knowledge with Life" soddisfa pienamente e supera tutte le altre serie. Questa serie garantisce una copertura completa e sincronizzata di tutte le materie e attività didattiche in tutti e tre i livelli di istruzione; la sua qualità scientifica e pedagogica è stata comprovata nella pratica ed è ampiamente utilizzata in tutte le 34 province e città, con il maggior numero di studenti tra le serie di libri di testo attualmente in uso.

Fonte: https://thanhnien.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-day-hoc-thi-cu-co-thay-doi-185251228223957478.htm