Un segno positivo.

Per molti anni ci siamo preoccupati del trasferimento di risorse umane altamente qualificate dal settore pubblico a quello privato, ma ora si osserva un'inversione di tendenza, almeno nel campo dell'istruzione. Questo è un segnale positivo, un indicatore dei cambiamenti forti e decisivi nelle politiche pubbliche che hanno dato i loro frutti.

Circa tre anni fa, persino le scuole pubbliche di Ho Chi Minh City faticavano a reclutare insegnanti di inglese, non per mancanza di candidati, ma perché le domande di assunzione erano molto basse. Dal 2018 al 2023, Ho Chi Minh City ha implementato una politica per attrarre e reclutare laureati e giovani scienziati di talento, ma secondo un riepilogo delle agenzie statali all'inizio del 2023, durante i cinque anni di attuazione di tale politica, Ho Chi Minh City non ha reclutato un solo laureato o giovane scienziato di talento.

Le ragioni sono molteplici, ma la più importante è che le persone capaci ritengono che le opportunità di avanzamento nel settore pubblico siano scarse a causa dell'ambiente restrittivo e soffocante. Inoltre, le politiche salariali e di incentivazione non sono realmente commisurate alle loro competenze.

Circa 3-5 anni fa, uno dei motivi per cui a Ho Chi Minh City c'era sempre carenza di insegnanti di inglese nelle scuole primarie era che i laureati in questo campo avevano troppe opportunità tra cui scegliere nel settore privato o all'estero, con ambienti di lavoro flessibili e stipendi elevati. Analogamente, in un'intervista al quotidiano Thanh Nien alla fine del 2023, un brillante laureato di Ho Chi Minh City ha affermato di non aver scelto di lavorare negli enti statali perché "l'ambiente esterno è più dinamico e offre maggiore libertà di espressione e di sviluppo personale".

Si è verificato un significativo cambiamento di tendenza. Nella campagna di reclutamento insegnanti di Ho Chi Minh City, svoltasi a settembre, per molte materie il rapporto tra posti disponibili e candidati è di 1 su 14,7. Mentre le scuole pubbliche si preparano ad accogliere insegnanti altamente qualificati e accuratamente selezionati, le scuole private segnalano un numero crescente di insegnanti che lasciano il proprio incarico per passare alle scuole pubbliche, con alcuni istituti che registrano un aumento di quasi il 40%.

Secondo molti presidi di scuole private, il motivo risiede nel fatto che negli ultimi anni il sistema scolastico pubblico ha subito cambiamenti significativi in ​​termini di strutture, retribuzione e, soprattutto, di mentalità aperta. In particolare, dall'introduzione del Programma di Istruzione Generale del 2018, grazie all'innovazione degli obiettivi didattici, incentrati sulla valutazione delle competenze degli studenti piuttosto che sulla mera conoscenza, gli insegnanti delle scuole pubbliche hanno potuto sviluppare la propria creatività e liberarsi da schemi educativi rigidi, cosa che prima era possibile solo nelle scuole private.

Sebbene il settore delle scuole private stia affrontando delle sfide, si tratta di un cambiamento positivo in quanto crea lo slancio necessario affinché entrambi i sistemi migliorino e si sviluppino insieme.

Una tendenza simile si osserva anche a livello universitario, dove il divario tra università pubbliche e private si sta gradualmente riducendo. Accanto alle prestigiose università pubbliche, stanno emergendo università private con una propria identità ben definita in diversi settori. Sebbene il mondo vanti rinomate università private come Harvard e Stanford (USA), Keio e Waseda (Giappone) e Yonsei (Corea del Sud), e nonostante i significativi cambiamenti nelle politiche dell'istruzione superiore che promuovono la concorrenza tra settore pubblico e privato, siamo fiduciosi che il Vietnam svilupperà università private di alta qualità, al pari delle prestigiose università pubbliche.

È evidente che, con investimenti adeguati, politiche retributive appropriate, un profondo cambiamento nella filosofia educativa, una mentalità aperta e la valorizzazione della creatività degli insegnanti, sia i sistemi di istruzione pubblici che quelli privati ​​vedranno una crescita.

Alla fine, la pratica dei genitori di affannarsi alla ricerca di scuole o classi all'inizio di ogni anno scolastico cesserà. A quel punto, saranno genitori e studenti a scegliere le scuole, e gli insegnanti sceglieranno dove insegnare, non in base al fatto che siano pubbliche o private, o che si trovino in centro città, ma in base all'adeguatezza.

Fonte: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm