Gli infermieri e i tecnici del reparto di psichiatria lavorano con i bambini durante le sedute di fisioterapia.
Arrivando qui al mattino, non si percepiva alcun odore di alcol o di medicinali, ma piuttosto una sensazione di calma e pace. Ogni bambino ha completato la sua sessione di terapia senza urla, rimproveri o spinte, ma solo con parole gentili, gesti e una paziente attesa dei suoi progressi.
Nella stanza della terapia, l'infermiera Mai Thi Hai aiuta pazientemente un bambino di circa 4 anni a fare esercizi fisici. I passi incerti del bambino sulla scala di corda vengono incoraggiati dall'infermiera: "Uno, due... bravissimo". Il bambino stringe le labbra, il sudore gli imperla la fronte, ma i suoi occhi si illuminano di determinazione. Quando raggiunge la fine della corda senza cadere, sia l'infermiera che il bambino sorridono.
Parlando con l'infermiera Mai Thi Hai, abbiamo appreso che lavora presso l'Unità di Salute Mentale da 5 anni. Per lavorare qui, non solo ha studiato per acquisire conoscenze e competenze utili a supportare i bambini, ma ha anche coltivato perseveranza e pazienza. L'infermiera Hai ha raccontato: "I bambini che vengono qui sono tutti 'pezzi speciali del puzzle'. Alcuni non parlano o non stabiliscono un contatto visivo. Alcuni urlano e corrono tutto il giorno. Altri se ne stanno seduti in un angolo, senza interagire con nessuno. Ogni bambino ha la sua espressione e personalità uniche. Supportarli richiede non solo amore e comprensione, ma anche molto tempo e pazienza."
Condividendo la gioia per la sua professione, l'infermiera Hai ha affermato: "NQT, nata nel 2019, è entrata a far parte del nostro reparto circa tre anni fa. Al momento del ricovero, le è stato diagnosticato un ritardo dello sviluppo, difficoltà nella comprensione delle parole, frequenti corse, salti e urla, e un disturbo da deficit di attenzione. Superate le difficoltà iniziali, abbiamo percorso insieme un lungo cammino. Dalla gioia di vederla parlare e comprendere parole semplici a frasi di conversazione quotidiane, ora è pienamente preparata per iniziare la prima elementare. Vederla sicura di sé e la sua famiglia felicissima mi rende molto felice anch'io."
Nella stanza della logopedia, la tecnica Nguyen Thi Tung Lam conversa pazientemente con i bambini e li guida. Le schede con le parole, le schede illustrate e i modelli vengono ripetuti con sufficiente frequenza affinché i bambini possano memorizzarli, imitarli e seguirli. Di tanto in tanto, la signora Lam ricorda gentilmente ai bambini di concentrarsi e stare seduti tranquilli. La tecnica Lam ha affermato: "I bambini con ritardi dello sviluppo e disturbi dello spettro autistico hanno una capacità di concentrazione e memoria molto limitata. Pertanto, quando si insegna loro, sono necessari pazienza, metodi appropriati e ripetizione affinché memorizzino".
Illustrando il suo approccio al supporto dei bambini, la tecnica Lam ha affermato: "Oltre a guidare i bambini nell'apprendimento di abilità ed esercizi, infermieri e tecnici dimostrano sempre loro amore e cura attraverso gesti e atteggiamenti. Ogni infermiere deve imparare ad adattarsi a ciascun bambino, diventando una fonte di supporto emotivo affinché i bambini possano fidarsi, sentirsi al sicuro, aprirsi e partecipare alle attività."
La dottoressa Tran Thi Minh Anh, specialista di primo livello e vicedirettrice del Dipartimento di Neuropsichiatria, responsabile dell'Unità di Psichiatria, ha affermato che l'unità visita e valuta quotidianamente 30-40 bambini e ne cura circa 120-140 con ritardi dello sviluppo, autismo e diverse altre patologie. Per supportare questi bambini, i medici, gli infermieri e i tecnici dell'unità si impegnano a essere gentili, pazienti, empatici e amorevoli nei loro confronti. Diventano per loro come secondi amici e figure materne, comprendendo i pensieri, i sentimenti, la personalità e lo sviluppo dei bambini.
Nell'assistenza ai bambini, medici, infermieri e tecnici devono essere pazienti e attenti ai loro bisogni e alle loro emozioni. In particolare, devono sempre mantenere l'autocontrollo ed essere gentili con i bambini in ogni circostanza, aiutandoli a regolare le proprie emozioni e a superare i disturbi. Anche una sola emozione o azione di rabbia può rendere i bambini non collaborativi e farli reagire negativamente, peggiorando potenzialmente la loro condizione.
Molti bambini con ritardi nello sviluppo e autismo grave, insieme a disabilità intellettive e altri disturbi, sono relativamente difficili da gestire. A volte, nei momenti di difficoltà, questi bambini corrono in giro senza controllo, urlano e tendono ad essere violenti verso se stessi e gli altri. In tali situazioni, gli insegnanti parlano sempre con loro con delicatezza e utilizzano terapie per aiutarli a superare le loro difficoltà.
Oltre a essere compagni di viaggio per i bambini, medici e personale sanitario si impegnano regolarmente a educare e incoraggiare le famiglie e i parenti a comprendere la malattia del bambino e a portarlo alle visite di controllo periodiche. Forniscono inoltre consigli e indicazioni su come prendersi cura del bambino e istruirlo a casa. I genitori e chi si prende cura del bambino sono incoraggiati a tenersi in contatto regolarmente con medici, personale sanitario e tecnici per rimanere informati sulle condizioni del bambino. Perché quando i genitori non nascondono nulla, accettano la verità sul proprio figlio, lo comprendono, lo sostengono e lo amano nel modo giusto, il suo percorso di guarigione sarà più efficace.
Testo e foto: Thùy Linh
Fonte: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm







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