L'11 agosto, durante la conferenza di sintesi dei primi tre anni di attuazione del Progetto per l'organizzazione e lo sviluppo della rete scolastica nella provincia di Ca Mau per il periodo 2020-2025, con una visione al 2030, il signor Le Hoang Du, vicedirettore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ca Mau, ha affermato che la necessità di prendere in prestito o utilizzare aule scolastiche persiste tuttora.
Di conseguenza, il maggior numero di aule prese in prestito o utilizzate si registra nelle scuole dell'infanzia con 139 stanze; seguite dalle scuole primarie con 17 stanze.
Nella provincia di Ca Mau, ci sono ancora 156 aule di scuole materne e primarie che devono essere prese in prestito.
FORNITO DAL DIPARTIMENTO DELL'ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE DELLA PROVINCIA DI CA MAU
Secondo il signor Du, la maggior parte delle scuole che offrono due turni di lezione al giorno non dispone di aule. I dormitori non soddisfano i requisiti minimi di superficie, pur ospitando un numero elevato di studenti (alcune stanze arrivano a 45); inoltre, si tratta per lo più di strutture temporanee, semi-permanenti o di vecchi edifici fatiscenti a un solo piano, privi di servizi essenziali (letti, servizi igienici, bagni, acqua potabile, cucine e sale da pranzo).
In particolare, i finanziamenti per le infrastrutture e le attrezzature didattiche non hanno soddisfatto i requisiti. Alcune scuole dispongono di terreni limitati e non hanno le risorse per espandersi e costruire più aule e locali funzionali. I trasporti in alcuni comuni rimangono difficoltosi e alcuni comuni e quartieri non hanno scuole secondarie.
Dopo tre anni di attuazione del progetto, il numero di insegnanti delle scuole primarie nella provincia di Ca Mau è diminuito significativamente. Nello specifico, il numero di dirigenti scolastici è calato di 14 unità, quello degli insegnanti di 448 e quello del personale di 111; nelle scuole secondarie si è registrata una diminuzione di 28 dirigenti, 448 insegnanti e 111 membri del personale. Allo stesso tempo, l'istruzione prescolare ha visto un aumento di 116 insegnanti e 268 membri del personale; e le scuole superiori hanno registrato un incremento di 3 dirigenti e 63 insegnanti.
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