Le indennità di specializzazione non sono sufficienti a trattenere gli insegnanti.

Visto il crescente fenomeno degli insegnanti che si dimettono o cambiano professione negli ultimi anni, la proposta di aumentare l'indennità di incentivazione professionale dal 40% al 45% per gli insegnanti di tutti i livelli dovrebbe contribuire a stabilizzare i loro mezzi di sussistenza e a trattenere il personale docente.

OLTRE 47.000 INSEGNANTI ABBANDONANO LA PROFESSIONE

Gli insegnanti della scuola dell'infanzia e primaria hanno orari di lavoro lunghi, carichi di lavoro elevati e grandi responsabilità, eppure il loro reddito è basso rispetto alla media generale della società. Allo stesso tempo, gli insegnanti delle scuole secondarie e superiori devono affrontare la pressione di un programma di studi impegnativo, la richiesta di metodi di insegnamento e valutazione innovativi e aspettative sempre più elevate da parte dei genitori e della società. Queste pressioni, se non adeguatamente compensate da politiche retributive appropriate, sono diventate una delle cause principali dell'abbandono della professione da parte degli insegnanti.

Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET), in soli quattro anni, oltre 47.000 insegnanti a livello nazionale hanno abbandonato la professione. Entro aprile 2025, l'intero settore dell'istruzione registrerà ancora una carenza di 102.097 insegnanti a tutti i livelli rispetto alla quota di personale prevista, di cui: 30.057 nelle scuole dell'infanzia, 22.255 nelle scuole primarie, 30.702 nelle scuole secondarie di primo grado e 19.083 nelle scuole secondarie di secondo grado. Questa situazione rappresenta una sfida importante per la stabilità e lo sviluppo del corpo docente. Il MOET riconosce inoltre apertamente: "La mancanza di un reddito adeguato è in parte responsabile dell'aumento degli insegnanti che abbandonano la professione negli ultimi anni, soprattutto tra i giovani insegnanti di età inferiore ai 35 anni".

Sebbene il Partito e lo Stato abbiano attuato numerose politiche e iniziative a sostegno degli insegnanti, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha anche sottolineato che le politiche attuali non sono riuscite ad attrarre studenti di talento verso i corsi di formazione per insegnanti; non hanno attratto giovani scienziati e persone capaci provenienti da altri settori a intraprendere la carriera di insegnante; e non hanno trattenuto gli insegnanti più meritevoli, soprattutto quelli che lavorano in aree con condizioni socio-economiche particolarmente difficili. Attualmente, l'indennità di anzianità per gli insegnanti varia dal 25% al ​​70%. Tuttavia, la maggior parte degli insegnanti (circa il 76%) riceve indennità comprese tra il 25% e il 35%, principalmente concentrate nelle aree di pianura e urbane dove il costo della vita è elevato. Indennità più alte sono applicate solo a determinate categorie specifiche, come i docenti di teoria politica nelle università e gli insegnanti che operano in aree remote e svantaggiate.

Gli insegnanti di una scuola elementare nella provincia di Thai Nguyen prelevano l'acqua da un ruscello per l'uso quotidiano a scuola.

Inoltre, gli aumenti di anzianità vengono calcolati solo dopo 5 anni di servizio. Ciò significa che i giovani insegnanti, nei primi anni di carriera, percepiscono ancora redditi bassi, pur svolgendo un carico di lavoro equivalente a quello dei colleghi più esperti. Questo crea un notevole divario retributivo ed è uno dei motivi per cui molti abbandonano la professione precocemente.

È necessario eliminare il "collo di bottiglia".

In realtà, il reddito è il principale "collo di bottiglia" per trattenere gli insegnanti. Molti insegnanti, soprattutto quelli della scuola dell'infanzia e i più giovani, sono costretti a fare straordinari per arrivare a fine mese. La signora Lu Thi Tuyet, insegnante presso la scuola dell'infanzia Na Meo (provincia di Thanh Hoa), ha raccontato: "Di solito siamo a scuola dalle 6:30 del mattino per preparare e accogliere i bambini e finiamo di lavorare solo verso le 18:00. Sono 12 ore di lavoro con pochissimo tempo per riposare. Quando torniamo a casa, il lavoro non è ancora finito. Preparare le lezioni, procurare il materiale didattico, compilare documenti e registri occupa tutta la sera e persino i fine settimana", ha affermato la signora Tuyet.

Dopo aver dedicato oltre sei anni alla sua professione, la signora Vang Thi Di, insegnante presso la scuola materna di San Chai (provincia di Lao Cai), comprende le pressioni del lavoro, soprattutto per gli insegnanti che operano in zone remote dove le condizioni di vita e di insegnamento sono ancora carenti. Quando si è laureata, la signora Di lavorava con un contratto a tempo determinato con uno stipendio di soli 1,6 milioni di VND al mese, dovendo percorrere quasi 70 km ogni giorno. Dopo molti anni di impegno, ora riceve un coefficiente salariale di 2,41, con un reddito totale di circa 14 milioni di VND al mese grazie all'indennità per le zone montane, ma questo non è ancora sufficiente a mantenere la sua famiglia e i suoi figli piccoli. Secondo la signora Vang Thi Di, se la politica di aumento dell'indennità preferenziale per gli insegnanti venisse approvata, rappresenterebbe una svolta fondamentale per il personale docente. Non si tratterebbe solo di un sostegno materiale; sarebbe anche un meritato riconoscimento, che aiuterebbe gli insegnanti a sentirsi più sicuri e motivati ​​nella loro professione.

Se l'indennità professionale venisse aumentata, gli insegnanti si troverebbero ad affrontare minori pressioni finanziarie, non sarebbero costretti a fare straordinari e potrebbero quindi concentrarsi sul miglioramento della qualità del loro insegnamento. L'aumento dell'indennità non rappresenta solo un sostegno finanziario, ma anche un riconoscimento che rassicurerebbe gli insegnanti e li incoraggerebbe a rimanere fedeli alla professione.

La signora Tran Thi Thuy Xoan , insegnante presso la scuola media con convitto etnico Chieng So (provincia di Dien Bien)

- "Investire nelle indennità degli insegnanti significa investire nella qualità a lungo termine delle risorse umane. Se non si elimina il 'collo di bottiglia' in termini di reddito, sarà molto difficile ottenere risultati duraturi da qualsiasi sforzo di riforma dell'istruzione."

La signora Sung Y Do, direttrice della scuola materna Hang Kia (provincia di Phu Tho)

Condividendo la stessa opinione, la signora Tran Thi Thuy Xoan, insegnante presso la scuola media inferiore etnica Chieng So (provincia di Dien Bien), ritiene che un aumento delle indennità di favore sia un'esigenza urgente per gli insegnanti, soprattutto nelle aree svantaggiate. Attualmente, gli insegnanti delle scuole medie inferiori devono gestire un carico di lavoro sempre maggiore, che va dall'insegnamento secondo il nuovo programma, all'innovazione dei metodi didattici, alla valutazione, fino ai compiti di tutoraggio, alla gestione degli studenti e al coordinamento con i genitori. Inoltre, gli insegnanti devono dedicare molto tempo la sera e nei fine settimana alla preparazione delle lezioni, alla correzione dei compiti, alla compilazione dei registri, alla partecipazione ad attività professionali e al tutoraggio degli studenti. Per gli insegnanti nelle zone montuose, i trasporti sono difficoltosi, le spese di mantenimento sono elevate, ma il reddito non è commisurato.

La signora Sung Y Do, preside della scuola materna Hang Kia (provincia di Phu Tho), ritiene che l'aumento dell'indennità professionale per gli insegnanti sia un'esigenza urgente, data la grave carenza di risorse umane nel settore dell'istruzione. Gli insegnanti non si limitano a svolgere le proprie mansioni didattiche, ma si assumono anche la responsabilità di un'educazione completa, affrontando notevoli pressioni da parte del programma scolastico, dei genitori e della società. Se il loro reddito non è sufficiente a garantire una vita dignitosa, è difficile aspettarsi che si dedichino con tutto il cuore alla professione. L'aumento dell'indennità professionale non solo migliora l'immediato reddito, ma invia anche un forte messaggio di riconoscimento da parte dello Stato nei confronti del personale docente. "Questa politica contribuirà a ridurre il divario retributivo tra insegnanti giovani ed esperti, a motivare i nuovi arrivati ​​e a trattenere gli insegnanti competenti ed esperti, soprattutto nelle aree svantaggiate", ha affermato la signora Sung Y Do.

Secondo le statistiche del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, da agosto 2020 ad agosto 2023, oltre 40.000 insegnanti a livello nazionale si sono dimessi o hanno cambiato lavoro. In particolare, gli insegnanti di età inferiore ai 35 anni rappresentavano il 60% del numero totale di insegnanti che hanno lasciato la professione. Da agosto 2023 ad aprile 2024, il Paese ha continuato a registrare ulteriori 7.215 dimissioni di insegnanti, con gli insegnanti della scuola dell'infanzia che rappresentavano la percentuale più alta, pari a circa il 22%.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/phu-cap-nghe-chua-du-niu-chan-giao-vien-238260206204743059.htm