Manuali di letteratura e intelligenza artificiale

(NLDO) - A partire dall'anno scolastico 2026-2027, l'intero Paese utilizzerà un unico set di libri di testo anziché i tre attualmente in uso, compresa la materia di Letteratura, dalla scuola primaria alla scuola secondaria di secondo grado.

La mattina del 25 marzo, presso la sede dell'Unione delle Associazioni Scientifiche e Tecnologiche di Ho Chi Minh City, l'Associazione Linguistica di Ho Chi Minh City e l'Associazione per la Ricerca e l'Insegnamento della Letteratura di Ho Chi Minh City hanno organizzato un seminario scientifico dal titolo "Implementazione del curriculum e dei libri di testo per la letteratura nel contesto dell'attuazione della Risoluzione n. 71-NQ/TW (Risoluzione 71) sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione".

Il libro di testo unificato non è l'unico materiale didattico.

La professoressa associata Nguyen Thanh Thi, presidente dell'Associazione di Ho Chi Minh per la ricerca e l'insegnamento della letteratura, ha dichiarato che a partire dall'anno scolastico 2026-2027, l'intero Paese utilizzerà un unico set di libri di testo anziché i tre attualmente in vigore, compresa la materia di letteratura, dalla scuola primaria alle superiori. Tuttavia, che si tratti di un unico set o di tre set di libri di testo, l'obiettivo principale rimane quello di fornire agli studenti le conoscenze necessarie e di sviluppare in modo completo le loro capacità e qualità.

La Risoluzione 71 introduce diversi nuovi punti, tra cui l'obbligo di fornire libri di testo gratuiti a tutti gli studenti entro il 2030; un forte orientamento verso metodi didattici moderni e attivi, che promuovano l'apprendimento autonomo, le esperienze creative e guidino gli studenti verso il pensiero indipendente e le capacità di risoluzione dei problemi... e soprattutto l'applicazione dell'intelligenza artificiale (IA) nell'insegnamento e nella valutazione.

Secondo il professore associato Bui Manh Hung, docente senior presso la Facoltà di Letteratura dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City e curatore generale della collana di libri di testo di lingua e letteratura vietnamita "Connettere la conoscenza con la vita", l'analisi e la valutazione del curriculum e dell'orientamento didattico per la letteratura mirano ad aiutare gli insegnanti ad adattarsi al contesto di una collana di libri di testo unificata.

Secondo lui, se il Ministero dell'Istruzione e della Formazione dovesse apportare delle modifiche, non si tratterebbe di una "riforma dell'innovazione", bensì di un affinamento più coerente e consistente del programma di Letteratura del 2018, in linea con lo spirito della Risoluzione 71; non dovrebbe essere ricostruito sulla base dei progressi nello sviluppo dell'IA, poiché le applicazioni dell'IA appartengono all'organizzazione dell'insegnamento e dell'apprendimento.

Per lui, i libri di testo sono strumenti per organizzare le attività di insegnamento e apprendimento e per sviluppare le competenze degli studenti in base ai requisiti del curriculum. Gli insegnanti devono comprendere che il libro di testo unificato non è l'unico materiale didattico, per evitare di tornare a un'epoca in cui l'insegnamento si basava esclusivamente sui libri di testo. Ciò consentirà agli studenti di vedere la diversità degli approcci, acquisire una comprensione più completa della lingua e della letteratura vietnamita e scegliere le spiegazioni appropriate, ecc. Tuttavia, i requisiti fondamentali da raggiungere sono la lettura, la scrittura, l'espressione orale e l'ascolto.

Il professore associato Bui Manh Hung ha presentato le linee guida per l'insegnamento della letteratura nel nuovo contesto.

La compilazione di un insieme unificato di libri di testo deve attenersi ai seguenti criteri: soddisfare direttamente i requisiti del curriculum; essere adatto agli studenti; possedere un valore distintivo e rappresentativo in termini di tipologia e genere testuale; riflettere i risultati del pensiero, della letteratura e della cultura nazionale; dimostrare patriottismo; e possedere valori umanistici, ecc.

Temi come la tutela dell'ambiente, la parità di genere, i diritti umani, i diritti dei minori e l'integrazione internazionale, che prima non venivano sollevati, sono ora questioni urgenti che richiedono attenzione.

L'intelligenza artificiale è entrata nelle aule scolastiche e nelle case.

Tran Le Duy, laureata con un master, docente presso la Facoltà di Letteratura dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City e coautrice della serie di libri di testo di letteratura "Creative Horizons", ritiene che l'intelligenza artificiale sia ormai entrata a pieno titolo nelle aule scolastiche e che dobbiamo imparare ad accoglierla.

L'intelligenza artificiale eccelle in termini di elaborazione, velocità e supporto tecnico, ma non può sostituire gli esseri umani in ambiti quali l'esperienza di vita, le emozioni, la capacità di giudizio e le competenze educative.

Quando si "gioca" con l'intelligenza artificiale, ci si imbatte facilmente nell'"allucinazione", un fenomeno per cui l'IA genera informazioni false, non veritiere o non verificate, ma le presenta in modo fluido, sicuro e apparentemente logico. L'IA può "fabbricare" fatti, citazioni, nomi di autori, eventi, cifre o argomentazioni che gli utenti credono veri. Questa è una delle maggiori limitazioni della generazione automatica da parte dell'IA.

Ha interagito con l'intelligenza artificiale dall'input all'output e ha delineato cinque principi per la creazione di prompt per l'IA destinati agli insegnanti:

1. Indica all'IA il compito preciso, riassumilo, crea domande, avvia attività, ecc.

2. Indicare chiaramente la materia, la classe, gli studenti, lo scopo e l'approccio pedagogico;

3. Fornire direttamente l'estratto, la richiesta, i criteri o le informazioni di input;

4. Specificare il formato della risposta: paragrafo, tabella, schema, team, lunghezza e stile;

5. È necessario porre dei limiti; non inventate né segnalate nulla di cui non siate certi.

Nel complesso, ha suggerito che si dovrebbero fornire contesto, dati e indicazioni specifici per "guidare" l'IA ed evitare che si smarrisca e prenda decisioni casuali.

Questo argomento ha spinto molti insegnanti ad approfondirlo. Ma il commento di una di loro mi ha lasciato perplesso: suo figlio, che frequenta l'ottavo anno, passa tutta la giornata a "chattare" con un'intelligenza artificiale. Di recente, il ragazzo ha tenuto una presentazione su "Il Piccolo Principe". L'IA lo ha aiutato nella presentazione, ma le informazioni fornite erano completamente errate, eppure i compagni di classe hanno annuito in segno di approvazione e lodato la presentazione.

Ascoltando questa storia mi è tornato in mente il problema della dipendenza dai videogiochi, che è stato e continua ad essere una grave preoccupazione in molti paesi.

Quando i bambini diventano dipendenti dai videogiochi, spesso manifestano irrequietezza, si mangiano frequentemente le unghie e molti diventano eccessivamente sensibili. Litigano e litigano spesso per questioni banali.

Molti paesi hanno aperto centri per il trattamento della dipendenza dai videogiochi, come Stati Uniti, Regno Unito, Australia, Giappone, Cina e Corea del Sud. Se la situazione di "dipendenza dal confidarsi con l'IA", come quella dello studente di terza media, è ancora diffusa, allora è pericolosa. In attesa che il governo emani regolamenti per arginare questa "dipendenza dal confidarsi con l'IA" tra i giovani, i genitori dovrebbero prendere precauzioni per proteggere i propri figli.

Alla fine di aprile del 2017, in occasione del quattordicesimo compleanno di Phoebe, la figlia minore del miliardario Bill Gates, diversi giornali locali riportarono che uno dei principi educativi di Bill Gates era quello di vietare ai figli l'uso dei telefoni cellulari prima dei 14 anni. Inoltre, i telefoni non erano ammessi durante le cene in famiglia e il loro utilizzo prima di andare a dormire era fortemente limitato.

Dovremmo prendere in considerazione anche questo approccio all'educazione dei figli, soprattutto ora che l'intelligenza artificiale è entrata nelle aule scolastiche e nelle case.

Fonte: https://nld.com.vn/sach-giao-khoa-ngu-van-va-ai-19626032518585592.htm