L'esame di maturità sarà composto da 5 o 6 materie? Storia è obbligatoria o facoltativa?

Gli studenti delle scuole superiori che hanno seguito il programma di istruzione generale del 2018 vedranno dei cambiamenti nell'esame di diploma a partire dal 2025.

Per preparare la relazione al Comitato permanente del governo sul piano per l'esame di maturità a partire dal 2025, il 24 agosto, durante la Conferenza di sintesi dell'anno scolastico 2022-2023 e di attuazione dei compiti per l'anno scolastico 2023-2024 in materia di gestione della qualità, ispezione e supervisione dei Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione, organizzata dal Dipartimento per la gestione della qualità del Ministero dell'Istruzione e della Formazione a Ho Chi Minh City, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha presentato due opzioni per raccogliere i pareri dei dirigenti dei Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione.

Di conseguenza, l'esame di maturità sarà suddiviso per materia, con materie obbligatorie quali lingua e letteratura vietnamita, matematica, lingua straniera e storia (per la formazione generale); lingua e letteratura vietnamita, matematica e storia (per la formazione continua); e materie opzionali a livello di scuola superiore tra cui: fisica, chimica, biologia, geografia, economia e diritto, informatica e tecnologia.

Nel corso della conferenza, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha presentato due opzioni per raccogliere le opinioni dei dirigenti dei Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione in merito alla modalità di esame di maturità da applicare agli studenti iscritti al programma di istruzione generale del 2018, ovvero l'esame di maturità a partire dal 2025.

Di conseguenza, l'Opzione 1 comprende matematica, letteratura, lingua straniera, storia e due materie a scelta tra quelle selezionate.

L'opzione 2 comprende matematica, letteratura, una lingua straniera e due materie a scelta tra quelle già studiate, inclusa storia.

Tra le due opzioni presentate dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, il vicepreside di una nota scuola superiore di Thu Duc (Ho Chi Minh City) ritiene che la seconda sia la più adatta.

Il vicepreside ha sostenuto che le materie obbligatorie, come storia, dovrebbero essere incluse nel curriculum, mentre gli esami dovrebbero essere basati sulle esigenze e sulle capacità degli studenti. L'apprendimento dovrebbe essere orientato alla carriera piuttosto che limitarsi a verificare le conoscenze, quindi la seconda opzione – tre materie obbligatorie e due materie a scelta tra quelle già studiate, inclusa storia – è più in linea con gli obiettivi stabiliti nel curriculum del 2028. Avere cinque materie nell'esame di maturità renderebbe inoltre la prova meno stressante. L'adozione della prima opzione, come precedentemente proposto dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione nella bozza, aumenterebbe il numero di materie d'esame e favorirebbe nettamente le materie scientifiche.

Allo stesso tempo, il vicepreside ha sostenuto che le università ora dispongono di molteplici metodi di ammissione, con una tendenza crescente verso l'ammissione basata sul curriculum accademico. "Pertanto, scegliere un numero inferiore di materie, con tre obbligatorie (matematica, letteratura e una lingua straniera) e due a scelta tra quelle già studiate, è un'opzione adeguata che riduce la pressione sui candidati", ha sottolineato il vicepreside.

Allo stesso modo, anche il signor To Lam Vien Khoa, vice preside della scuola superiore Gia Dinh (distretto di Binh Thanh, città di Ho Chi Minh), ha scelto l'opzione numero 2.

Secondo il signor Vien Khoa, l'ammissione all'università ora si basa su molti metodi oltre al solo risultato dell'esame di maturità. Pertanto, il metodo di valutazione più adatto sarà quello che semplifica le cose e riduce la pressione sugli studenti.

Nel frattempo, anche il signor Huynh Thanh Phu, preside della scuola superiore Bui Thi Xuan (Distretto 1, Ho Chi Minh City), ritiene che avere tre materie obbligatorie – matematica, letteratura e una lingua straniera – e due materie opzionali tra quelle già studiate, tra cui storia, farebbe sentire gli studenti più a loro agio.

"Inoltre, gli studenti saranno proattivi e flessibili nella scelta delle materie d'esame dopo il diploma di scuola superiore, in base al loro orientamento professionale, e svilupperanno le proprie capacità individuali e le proprie doti di pensiero critico", ha sottolineato il signor Phu.

Link alla fonte: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-5-hay-6-mon-lich-su-bat-buoc-hay-lua-chon-185230825163714195.htm