Rispondere alle opinioni degli elettori in materia di istruzione.

In risposta ai commenti e ai suggerimenti degli elettori prima della decima sessione della quindicesima Assemblea nazionale, il Comitato popolare provinciale ha incaricato i dipartimenti competenti di esaminare, rivedere e fornire chiarimenti su numerose questioni, comprese quelle relative all'istruzione e alla formazione.

Alunni della scuola materna Huong Duong, nel quartiere di Long Xuyen, durante un'attività extrascolastica. Foto: KHANH AN

Nessuna spesa eccessiva all'inizio dell'anno scolastico.

Gli elettori del comune di Tay Yen hanno presentato una petizione: "Attualmente, le tasse scolastiche sono esentate per gli studenti, ma vengono addebitate delle spese aggiuntive al momento dell'iscrizione. Nello specifico, una tassa per i servizi igienico-sanitari di 60.000 VND per studente e una tassa per l'assunzione di un insegnante di lingua straniera di 180.000 VND per studente. Chiediamo che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione riveda la riscossione di queste tasse."

Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, la raccolta, la gestione e l'utilizzo dei fondi a sostegno delle attività didattiche delle scuole, nonché la riscossione di tariffe per i servizi di supporto all'istruzione, oltre alle rette scolastiche, avvengono in conformità con le normative vigenti e su base annuale. Le donazioni e i contributi devono essere volontari, aperti e trasparenti tra genitori e istituti scolastici. Gli istituti scolastici sono tenuti a rendere pubbliche le entrate e le uscite in conformità con la Legge sul Bilancio Statale e i relativi documenti.

Per quanto riguarda le tariffe richieste nella petizione degli elettori, secondo le normative sulla gestione dei finanziamenti e del sostegno alle attività didattiche, le scuole non sono autorizzate a sollecitare contributi per il mantenimento dell'igiene delle aule e dell'intero istituto. Le tariffe per l'assunzione di insegnanti di lingue straniere (o per programmi di insegnamento avanzati e corsi di formazione professionale) vengono stabilite di comune accordo con i genitori, garantendo i principi di volontarietà e trasparenza. La riscossione e la spesa si basano sui costi effettivi e sono conformi alle normative vigenti.

Il 29 agosto 2025, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emesso un documento relativo alla riscossione delle tasse all'inizio dell'anno scolastico 2025-2026. Il 2 ottobre 2025, il Ministero ha emesso un altro documento per garantire il rigoroso rispetto delle norme sulla riscossione delle tasse all'inizio dell'anno scolastico, richiedendo alle unità affiliate e agli enti locali di gestione dell'istruzione di rafforzare i controlli e la supervisione dell'attuazione; di non tollerare in alcun modo "tasse eccessive" all'inizio dell'anno scolastico; e di vietare severamente agli insegnanti di fare pressioni sugli studenti affinché riscuotano tasse al di fuori delle normative vigenti. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione continuerà a effettuare ispezioni periodiche e a sorpresa e a sanzionare severamente i dirigenti degli istituti scolastici in caso di violazione delle normative.

Assegnazione e impiego degli insegnanti nelle scuole pubbliche.

Il signor Vo Hoai Tam, residente nel quartiere di Long Xuyen, si è laureato in chimica presso un'università di formazione per insegnanti pochi mesi fa, ma non è riuscito a trovare lavoro nelle scuole pubbliche. Nel frattempo, alcune scuole segnalano che molti laureati in scienze della formazione sono disoccupati e costretti a lavorare come personale a contratto nelle scuole primarie. Attraverso il loro lavoro, queste persone hanno dimostrato una buona competenza professionale e un elevato senso di responsabilità. Gli elettori chiedono alle autorità competenti di valutare e agevolare il collocamento dei laureati in scienze della formazione, assegnandoli a incarichi coerenti con la loro specializzazione e le loro qualifiche; e di consentire agli enti competenti di assegnare il lavoro in modo più efficace e proattivo.

In merito a questa petizione, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione afferma che la questione rientra nella giurisdizione del Comitato Popolare a livello comunale. Tuttavia, il reclutamento, l'assegnazione e l'inserimento di funzionari pubblici e insegnanti nelle scuole pubbliche devono essere conformi alle normative vigenti, comprese le disposizioni chiare in merito al gruppo target, ai criteri e alle condizioni per i concorsi e le procedure di selezione per il reclutamento di funzionari pubblici. I laureati delle università di formazione per insegnanti che desiderano lavorare nelle scuole pubbliche devono partecipare al concorso per il reclutamento di funzionari pubblici, tramite esame o procedura di selezione. Annualmente, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, sulla base delle esigenze di reclutamento delle unità affiliate, elabora un piano di reclutamento per il personale pubblico, pubblica i bandi di concorso e raccoglie le candidature.

Il reclutamento dei dipendenti pubblici avviene tramite una procedura di selezione competitiva. Tale procedura prevede: una prima fase di verifica dei requisiti e delle qualifiche dei candidati, sulla base della domanda di partecipazione e dei requisiti del posto per cui si candidano. Qualora tutti i requisiti siano soddisfatti, il candidato accede alla seconda fase, che prevede una prova di competenze professionali (orale, pratica o scritta). Secondo la normativa vigente, non esistono disposizioni relative all'assegnazione di dipendenti pubblici a posizioni non conformi a quelle per cui sono stati selezionati o per le quali non sono ancora stati selezionati.

L'istruzione per gli studenti con disabilità è più appropriata.

Gli elettori del comune di Hoi An hanno osservato che l'attuale processo di ammissione e assistenza agli studenti con disabilità nelle scuole presenta numerose difficoltà, esercitando una pressione significativa sugli istituti scolastici. Gli elettori hanno richiesto che le autorità e i dipartimenti competenti prendano in considerazione e rivedano le situazioni specifiche degli studenti con disabilità o di coloro che non sono in grado di partecipare a programmi di istruzione inclusiva, al fine di fornire supporto o predisporre forme di istruzione più adeguate.

Secondo il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione, l'istruzione dei bambini con disabilità nella provincia si articola attualmente in due forme principali: l'istruzione inclusiva e l'istruzione speciale. Questo è un compito che gli istituti scolastici devono assolvere, ai sensi dell'articolo 15 della Legge sull'Istruzione del 2019, per garantire pari diritti di apprendimento, un'istruzione di qualità, adeguata alle esigenze, alle caratteristiche e alle capacità degli studenti, il rispetto della diversità e delle differenze degli studenti e la non discriminazione.

Al momento dell'ammissione a scuola dei bambini con disabilità, gli istituti scolastici valutano la gravità della disabilità sulla base di un certificato di disabilità rilasciato dal Comitato Popolare a livello comunale, unitamente ad altri documenti pertinenti e alle capacità e abilità cognitive del bambino. Se il bambino presenta una disabilità grave e non può partecipare all'educazione inclusiva, gli istituti scolastici possono consigliare ai genitori di iscriverlo a un istituto scolastico specializzato. Attualmente, la provincia dispone di due istituti scolastici specializzati (la Scuola An Giang per bambini con disabilità (pubblica), in via Tran Hung Dao 97, quartiere My Thoi; e la Scuola My Lam per bambini con disabilità (privata), in via Tan Dien 551A, quartiere Vinh Thong) e del Centro Diep Quang per il supporto allo sviluppo dell'educazione inclusiva (privato), Gruppo 1, frazione Long Phu 2, comune di Long Dien.

Nel prossimo periodo, il settore dell'istruzione continuerà a migliorare la qualità dell'istruzione per i bambini con disabilità, creando le condizioni più favorevoli per la loro frequenza scolastica e l'accesso all'istruzione. In primo luogo, fornirà consulenza al Comitato popolare provinciale e si coordinerà con i dipartimenti e gli enti competenti per completare la costruzione della Scuola per bambini con disabilità - Sezione 2 situata nel quartiere di Rach Gia. In secondo luogo, costituirà un team di esperti per supportare lo sviluppo dell'istruzione inclusiva negli istituti scolastici. In terzo luogo, organizzerà ispezioni e indagini per comprendere la situazione dell'istruzione inclusiva negli istituti scolastici, identificare tempestivamente difficoltà e ostacoli e fornire soluzioni. Allo stesso tempo, continuerà a organizzare corsi di formazione professionale per soddisfare le esigenze pratiche dell'istruzione inclusiva.

KHANH AN

Fonte: https://baoangiang.com.vn/tra-loi-y-kien-cu-tri-linh-vuc-giao-duc-a471147.html