Che cosa riserva il futuro alle materie integrate?

La maggior parte degli insegnanti è ancora incaricata di insegnare singole materie; per ogni materia vengono somministrati test separati. La differenza fondamentale è che condividono un unico libro di testo e i punteggi vengono combinati in un'unica materia chiamata "integrata".

Questo è il terzo anno da quando il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha implementato il Programma di Istruzione Generale 2018 per la scuola secondaria di primo grado. Nei primi due anni di implementazione, nelle classi 6ª e 7ª, le materie di scienze naturali, storia e geografia sono state insegnate secondo percorsi e temi di conoscenza separati. Pertanto, alcune materie sono state insegnate per poche lezioni all'inizio dell'anno scolastico, per poi proseguire nel secondo semestre.

Una lezione di scienze in sesta elementare.

A causa di queste carenze, il 10 ottobre 2023 il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Circolare n. 5636/BGDĐT-GDTrH, fornendo indicazioni sullo sviluppo di piani didattici per le materie di scienze naturali, storia e geografia, suggerendo che le sottodiscipline vengano insegnate contemporaneamente. Le conoscenze relative a ciascuna sottodisciplina dovrebbero essere insegnate e valutate dall'insegnante di quella specifica materia.

Pertanto, negli ultimi mesi, gli insegnanti hanno continuato a insegnare le loro materie e gli studenti hanno continuato ad apprendere nuove conoscenze.

Anche gli esami di metà corso e quelli finali per le verifiche periodiche si svolgono in modo indipendente, quindi gli insegnanti non devono più combinare diverse aree di conoscenza in un unico test e attendere che i colleghi lo correggano.

Tuttavia, se implementate nella forma attuale, le materie integrate non sono più realmente "integrate" come previsto dal curriculum generale e dal curriculum disciplinare inizialmente stabilito dal Ministero. Quasi tutto viene ora svolto in modo indipendente tra le sottodiscipline, con l'unica caratteristica comune che 2-3 sottodiscipline contribuiscono alla stessa media ponderata di una singola materia.

Nel frattempo, le autorità locali continuano a inviare gli insegnanti a corsi di formazione per ottenere le certificazioni previste dalle Decisioni 2454/QD-BGDĐT e 2455/QD-BGDĐT emanate dal Ministero. Tuttavia, in alcune località, gli insegnanti che hanno completato la formazione vengono ancora assegnati all'insegnamento delle materie per le quali si sono formati presso gli istituti di formazione per insegnanti. È evidente che le materie integrate presentano ancora molte difficoltà, complessità e contraddizioni intrinseche.

A questo punto, i libri di testo per il nuovo programma di studi del nono anno sono stati in gran parte completati dalle unità e dalle case editrici competenti. Tuttavia, permangono molte preoccupazioni riguardo al futuro delle materie integrate nella scuola secondaria di primo grado.

Link alla fonte: https://thanhnien.vn/tuong-lai-nao-cho-cac-mon-hoc-tich-hop-185240414172956031.htm