教育訓練省は、2018年度の一般教育プログラムに従って10年生を入学させる計画について、学校と教育訓練省に意見を求めている。教育訓練省が提案した計画によれば、10年生の入学試験は2025年から数学、文学の3科目で実施され、3番目の科目は中等学校プログラムの残りの科目から教育訓練省によって無作為に抽出される。第 3 回の試験科目は、毎年 3 月末に教育訓練省から発表される必要があります。
この情報は世間の注目を集め、多くの意見が表明されました。数学、文学、英語の3つの固定科目をテストするというアイデアのほかに、他の意見もあります。
教育の質を確保するため、10年生向けの第3試験科目の策定を支援する
多くの教師や教育管理者は、数学と文学の試験を固定化し、教育の質を保証するために3番目の試験科目をくじ引きで決定するという計画を支持すると述べた。なぜなら、この時点では、学生たちはまだ「試験がなければ勉強もしない」という考え方を持っているからです。
ハノイの化学教師であるヴー・カック・ゴック氏は次のように述べている。「生徒たちは6年生から数学、文学、英語に集中するために自然科学と社会科学の授業を中断するため、科学に疎い世代が生まれることになるでしょう。」
ゴック氏は、プレッシャーは科目数によるものではなく、試験の競争性や子どもの能力を超える親の期待から来るものだと語った。教育科学の観点から見ると、科目数が増えることは、試験準備の過程で学生が退屈しにくくなり、少数の科目に集中して賭けなければならないときのプレッシャーが軽減されるので、安心感につながります。
プレッシャーを軽減するためには、「期待を管理する」こと、お子さまの能力を正しく評価すること、お子さまの能力とご家族の状況に最も適した準備と準備をすることが必要です。
ハノイの中学校の生徒たち。写真：カオ・ンガ
10年生の3つ目の試験科目を選択する生徒への提案
ハノイの数学教師トラン・マイン・トゥン氏は、理想的な解決策は生徒が試験を受けるために3つ目の科目を選択することだと提案した。教師のトラン・マイン・トゥン氏によると、毎年行われる10年生の高校入学試験は、生徒、保護者、そして社会から大きな注目を集めているという。彼はまた、この試験で第3科目の抽選を行うべきではない10の理由を述べた。
まず、くじを引くと不必要なプレッシャーとストレスが生じます。高校1年生の入学試験は、最初に学校を選んで後で試験を受けること、競争率、地域ごとに受験生を登録することなどにより、すでにストレスがたまります...多くの人が、この試験は大学入試よりもさらにストレスがたまると考えています。
試験のくじ引きは運の要素があり、受動的であり、学生にストレスを与えます。実際には、この方法が適用された年には、2 学期には、試験科目の発表を待つという予測や心理が生まれ始め、教師と生徒の両方にとって、授業や学習に混乱や困難が生じました。
第二に、試験科目の抽選方法が自然科学と社会科学に偏っている可能性がある。生徒が 10 年生の地理試験を受けるものの、10 年生に進学すると地理を勉強しないという点で、10 年生の試験の科目を選択することは生徒にとって適切ではありません。
第三に、抽選は「サッカーの試合のくじ引き」のように公に行われるものではなく、教育訓練省が地元で主催するものなので、信頼性を担保できる根拠がありません。
4つ目：近年多くの地方で導入されている数学、文学、外国語の3科目からなる10年生入学試験計画は、実践でも適切であることが証明されている。この計画は生徒や保護者の大多数からも支持され、これらの地域の卒業試験の結果は今もトップクラスである。
第五に、新しい一般教育プログラムでは、能力、資質、態度の目標と要件を満たす学習プロセスが求められるため、試験を受けなければ勉強しなくなると心配する必要はありません。
学習プロセスには頻繁な評価、定期的な評価が含まれますが、これは教育と学習に悪影響を及ぼします。学校と管理者は、試験科目が発表されるまで待たずに、学年度中にプログラムの実施状況を確認する計画を立てています。
6番目に、教育分野が試験を利用して学習を強制する場合、学習は対処メカニズムになります。その時、試験科目が発表される日を待ちながら、中途半端な勉強をするところも多々あるかもしれません。一度発表されると、勉強は試験のためだけになります。この学習方法は、学生の能力評価に重点を置いた新しい一般教育プログラムの要件を満たしていません。新しいプログラムには、「試験がなければ勉強もしない」という概念はありません。偏った学習を避けるため試験科目の発表が遅れたことは、管理が依然として弱いことを示している。
第七に、抽選される科目の実際の数が多ければ、学生にプレッシャーを与えることになります。たとえば、歴史と地理の抽選の場合、実際の科目数は 4 です。自然科学の抽選の場合、実際の科目数は 5 です。
高校1年生の入学試験で火曜日に抽選を行わないのは、卒業試験と入学試験を区別する必要があるためです。卒業試験でお互いを排除する必要はありません。入学試験では、成績の高い順に受験する必要がありますが、すべての生徒がすべての科目で優秀であるとは限りません。
9番目に、数学、文学、英語の3つの科目で必須試験を行うことが推奨されます。業界は、これら 3 つの科目を、高校生を含むすべての生徒に必要な 3 つの「基幹」科目として考慮する必要があります。さらに、英語の勉強を促進するための英語試験の義務化も、学校で英語を第二言語にするための準備の一歩です。
10年生の場合、高校入試の理想的な解決策は、生徒が10年生で受ける科目を選択することです。その場合、生徒は数学と文学に加えて、10年生入試を受ける能力に適した3番目の科目を選択でき、これが最も適しています。高校に進学すると、生徒は自分の能力に応じて、学ぶ科目の組み合わせを選択できるからです。ただし、このオプションでは、試験の構成と試験問題の作成が困難かつ複雑になり、問題バンクの構築が現状では要件を満たしていないため、実装が困難です。
[広告2]
出典: https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ap-luc-khong-phai-o-so-mon-thi-2024101506243142.htm
コメント (0)