親のプレッシャーに関する警告

保護者からのプレッシャーは、教師に疲労やストレスを与え、仕事に対する自制心や意欲を失わせ、 教育の質に深刻な影響を与えるだけでなく、生徒、保護者、社会の目に教師の悪いイメージを作り出してしまいます。

教員法案は、第15期国会第8回会期で国会の初意見として採択されました。この法案には、教員の給与と収入を改善するための多くの新たな政策が含まれています。これは前向きな兆候です。しかし、教員は依然として多くの懸念を抱えており、その中で最も大きな懸念は保護者からのプレッシャーです。

ホーチミン市国家大学（経済法科大学傘下）政策開発研究所は、南部地域の教師の生活に関する研究の一環として、2024年9月と10月にビントゥアン省、タイニン省、ハウザン省の3省で、教育管理者や各レベルの教師132人にインタビューを行い、各レベルの教師12,505人を対象に収入、生活、プレッシャーなどに関する大規模な調査を実施した。調査結果によると、収入面のプレッシャー（教師の家族の毎月の支出必要額の平均わずか51.87%を満たしているにすぎない）に加え、教師は現在、職務ではなく親からの大きなプレッシャーを受けている。調査結果によると、最大70.21%の教師が親からプレッシャーを受けている、または非常にプレッシャーを受けていると回答し、平均スコアは4.4/5（5点が非常にプレッシャーが高い）だった。また、調査結果では、最大40.63%の教師が親からの精神的暴力により転職を考えていることが明らかになった。

教育委員会、教科担当、そして教師たちへの詳細なインタビューでは、保護者からの教師へのプレッシャーが現在、教育界において深刻な問題となっているという点で全員が一致しました。多くの保護者は高い期待を抱き、しばしば授業に深く介入し、成績にまでプレッシャーをかけています。彼らはZaloやFacebookグループなどを通じて、子供たちの学習状況を常に監視し、質問し、詳細な報告を求めています。さらに懸念されるのは、一部の保護者が学校に押しかけ、口論したり、子供が批判されたり、注意されたり、良い成績を取れなかったりした際に教師を暴行したりするなど、教師を深刻に傷つけた保護者がいると報告していることです。多くの教師は、SNS上で脅迫や中傷にも直面しています。

一方、調査結果では、教師の94.23%が教師という職業と生徒に対する愛情から教師という職業を続けていると回答し、91.6%が教師を崇高な職業と考え、自身の理想のために教師という職業を続けていると回答した。

インタビューを受けた多くの教育行政担当者や教師は、現状では生徒や保護者の権利が重視される一方で、教師の権利、特に尊厳と名誉を守る権利が、サイバー空間においても特に軽視されていると口を揃えて指摘しました。また、多くの教師が、教師の仕事は非常に重労働で、収入は家族の生活を支えるのに十分ではないと述べ、教師という職業にこだわる最大の理由は、教師という職業が崇高な職業とみなされているからだと指摘しました。崇高な職業のイメージがますます低下すれば、教師という職業を愛し、生徒を愛し、教師という職業にとどまることは困難になるでしょう。

したがって、職務遂行における人間の尊厳、名誉、身体の尊重と保護の内容を教員法の別個の条項として規定し、教員保護のための強固で包括的な法的根拠を構築する必要がある。さらに、ソーシャルネットワークの発展やデジタル変革といった新たな状況下においても、教員を尊重する伝統を継続的に推進していく必要がある。

出典: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm