英語試験をめぐる論争が続く中、教育訓練省は2023年度高校卒業試験の多肢選択式問題の解答を発表しました。しかし、多くの学生や教師が、物議を醸している「特異性」（B）と「比較性」（C）の両方の解答を文部科学省が採点するだろうと予想していましたが、実際には「特異性」のみが採点され、それ以上の説明はありませんでした。
高校卒業試験の英語試験が論争を巻き起こしている。
教育訓練省のこの決定を受けて、多くの受験者は、それが適切な措置であると認めつつも、専門家の間でも解答について意見が分かれており、最終的な合意に達していないことから、どこで間違えたのかを理解するための明確な説明を期待した。
例えば、バリア・ブンタウ省のスエンモック高校の生徒、グエン・ティ・トゥイ・ギさんは、深く考えずにすぐに「比較」という答えを選んだと語り、「『比較グループ』は実験で使われる固定用語で、IELTS試験の準備をしていたときに先生が強調していたからです」と語った。
「文部科学省が答えが『特徴的』だと発表するまでは、正解だと思っていました。クラスメートの約半数も間違った答えを選んでいました」と女子学生は語った。
2023年度高等学校卒業程度試験を受験する者。
そのため、ンギ氏は、この物議を醸している質問に関して、教育訓練省が「比較的」ではなく「特徴的な」を選んだ理由を説明することを期待している。「もし最初から「特徴的な」が正解で、「比較的」が偶然正解だったのであれば、教育訓練省には両方の答えを認めていただきたい」とンギ氏は述べた。
ホーチミン市のトラン・カイ・グエン高校に通うチュオン・トラン・マイ・アンさんは、「コントロール」という答えを選んだが、これは最近の論争とは全く「的外れ」だと述べた。「教育訓練省の今回の措置は妥当だと思うが、間違った選択をした生徒たちの懸念は解消されない可能性が高い。教育訓練省はより具体的な説明をすべきだ」と、この女子生徒は訴えた。
同様に、ホーチミン市グエン・ティ・ミン・カイ高校のダン・ファン・ホン・アンさんも、論争とは無関係な「パイオニア」という答えを選びました。「しかし、これは非常に議論の多い問題なので、教育訓練省が詳細な説明なしに答えを発表するのは、間違った答えを選んだ生徒にとって少し不公平です。彼らにボーナスポイントが与えられることを願っています」とホン・アンさんは述べました。
多くのソーシャルメディアアカウントが、英語試験の物議を醸している問題について議論している。
同じ学校の同級生であるLVHさんも同じ意見で、教育訓練省が正解とみなされる選択肢に点数をつけることを検討するか、少なくとも受験者が満足して今ほど多くの疑問を抱かないように試験問題を明確に説明するよう希望している。
「この物議を醸す問題に間違えると0.2点減点され、12年間の努力の末、志望大学への入学を逃すことになるかもしれません。もしあなたが選んだ答えが専門家の見解では正解でも、公式の解答と違っていたら、さらに大きな後悔になるでしょう」と男子学生は指摘した。
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