教育訓練省：学校再編は機械的な合併ではなく、慎重に行う必要がある。

12月19日、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練省常任副大臣は、二層制地方自治体モデルの実施にあたり、公立の幼稚園、初等教育、中等教育、継続教育機関の配置と組織化について地方自治体とのオンライン会議を主催した。

会議で報告した一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、2025～2026年度にはコミューンレベルの行政単位の100%に小学校が設置され、93.2%のコミューンに中学校が設置されると述べた。約6.8%のコミューン（主に遠隔地、国境地帯、島嶼部）は、その特殊な地理的条件により、依然としてコミューン間学校または複数階層の学校を組織する必要がある。

ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣が会議で演説した。

現在、国内には11,500校以上の小学校があり、生徒数は約890万人、8,400校以上、約670万人の生徒が在籍しています。学校ネットワークは基本的に普遍的教育の要件を満たしていますが、地域間の格差は依然として大きく、都市部や工業地帯では生徒数が多いのに対し、北部高原や中部高原の山岳地帯では、多くの学校が小規模で、1クラスあたり18人程度しかおらず、中には合同クラス制をとっているところもあります。

34省市のうち23省市からの報告によると、2025年12月18日現在、ほとんどの地域で幼稚園、小学校、中学校、高校の数は2025年時点で現状のまま維持され、2025-2026年度終了後に再編計画を策定する予定です。しかし、一部の地域では短期間で大規模な学校統合が行われており、学校数を40%以上削減する地域もあり、施設の過密化や、特に恵まれない地域の生徒の教育を受ける権利への影響につながる可能性があります。

会議では、多くの地方自治体が学校再編は慎重に、明確なロードマップに基づいて行うべきであることに同意した。フエ市教育訓練局の代表者は、コミューンレベルの再編は、生徒の安全な移動を確保するために、絶対に必要な場合にのみ検討されると述べた。フート省とトゥエンクアン省は、合併は社会的な合意形成のための啓発活動と連携する必要があり、短期間での完了を優先すべきではないことを強調した。

会議の締めくくりとして、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、学校ネットワークの再編は「コスト削減競争」ではないと断言した。最大の目標は、各地域の状況に応じて、十分な数の学校、教室、教師を合理的に確保し、教育の質を向上させることである。

教育訓練省：学校再編は機械的な合併ではなく、慎重に行う必要がある。