文部科学省は能力評価試験の検査・監督を強化する。

教育訓練省は、能力評価および思考力評価試験の品質の検査と監督を確実にするために、入学規則の中で国家管理に関する具体的な規則を発行します。

Bộ Giáo dục sẽ tăng cường kiểm tra, giám sát các kỳ thi đánh giá năng lực - Ảnh 1. — 会議では、フイン・ヴァン・チュオン局長が講演した。品質管理局は、教育訓練省に対し、高等教育機関が実施する能力評価試験の監督を強化するよう提案した。写真：トラン・フイン

高等教育法では大学に入学選考における自主性が認められているため、2025年も高等教育機関は入学選考結果を得るために能力評価試験を実施することになる。しかしながら、教育訓練省はこれらの試験の検査と監督を強化する。

「能力評価試験は2018年度一般教育プログラムと整合していなければならない」

本日10月31日に開催された2020～2024年度の高校卒業試験を総括する会議において、教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏は、2025年からの高校卒業試験の実施により、生徒の能力の適切な評価、信頼性、誠実性の確保、試験結果を用いた高校卒業の認定の検討といった要件が確保されると述べた。

同時に、試験結果は、学校や地域における教育と学習のプロセスを評価する基礎としても機能し、大学や職業教育機関が入学選考に使用できる信頼性が高く、正直で差別化されたデータを提供します。

2018年度一般教育プログラムに基づく高校卒業試験やその他の試験の結果に基づく入学に関して、チュオン氏は入学審査に高校卒業試験の点数を使用することの公平性を提案した。

高等学校卒業程度試験の成績を入学選考に用いる場合、同一の専攻への入学において複数の科目群の組み合わせ（入学組み合わせ）を用いる場合には公平性を確保する必要がある。

学校が様々な早期入学制度を導入しているため、高校卒業試験の点数に基づいて入学枠が絞られています。高得点を取ったにもかかわらず、志望校に合格できない生徒が多く、何千人もの受験生とその保護者に悪影響を及ぼしています。

したがって、教育訓練省は、高等教育機関が主催する能力評価試験および思考力評価試験の入学規則において、国家管理に関する具体的な規則を発行し、試験の品質を確認し監視できるようにします。

問題バンクを構築するプロセス：試験問題は2018年度の一般教育課程の規定を超えてはいけません。この点は非常に重要であり、生徒が別途試験対策をする必要が生じ、一般学校での授業や学習に支障をきたすことがないようにするためです。

試験の編成プロセスにより、均一な安全性が確保され、学生が試験の復習を困難にする多くのフォームが回避されます。現在、各学校は異なるフォームを使用しています。