300人以上のハノイの教師が、職業称号の昇格を困難にする条件を定めた教育訓練省（MOET）の回状08号に対して請願していたイベントがまだ収まっていない中、7月31日、フースエンA高校の教師であるグエン・ヴァン・ドゥオン氏は、ハノイの各レベルの教師2,483人を代表して、ハノイ人民委員会の委員長、ハノイ教育訓練局とハノイ内務省の長官に職業称号の昇格問題について書簡を送り、ハノイが試験を実施するのではなく、資格のある教師の昇格審査を適用することを期待した。

特筆すべきは、教員の専門職称号昇格（CDNN）は実施方法そのものであるもの、その適用は範囲地域によって異なることである。の昇格が検討されます。ハノイ市でさえ、中等・小学校教員の採用を検討している教育訓練局があります。なぜ、十分な訓練を受け、大学を卒業し、多くの貢献を果たしてきた高校教員や継続教育教員が採用対象とならないのでお願いします。

お問い合わせの先生は昇進できないのではないかと心配しています。

元教育訓練副大臣のチャン・スアン・ニ氏は、教育に関しては教師の質の向上が求められており、教員の任命やレベルの向上は必要であると考えられた。

「『老師若歌』ということわざがありますが、教師には時間の経過とともに長所と短い所が生まれます。外国語やコンピューターサイエンスなど、新しいことを否定したり要求しすぎたりではありません。残念、慎重に検討すべきです」とトラン・スアン・ニー氏は意見を選んだ。

ベトナム一般教育革新支援基金のダン・トゥ・理事長は、この問題について記者団に対し、2 021年初頭、 内務省と教育訓練省から出された職名と教員の給与区別に関する一連の余裕が世論から強い回復を受けたと緩やかだった。 1年以上経って、教育訓練省は多くの内容を削除して改訂した。 「昇進を給与区別の基準とすることは正しいが、実施にはロードマップが必要であり、文書が発行された直後に有効になるわけではない。教員が条件の適用を標準化するための準備時間、最も昇進にかかる時間と同等の時間を確保する必要がある」とダン・トゥ・理事長は認められた。

「国家、国会、政府は、あらゆる分野における行政改革を重視し、行政手続きや不要な規制を改革することで、国家、経済、社会の共通の発展のための条件を整えています。その後、必要なことだけを行って、形式的・事務的な規制は行わないでください。不要な資格は、資格取得運動を『開花』させる可能性はありませんが、その成果は大きくないでしょう。」

これを受けて、レ・ヌー・ティエン氏は次のように提案した。 「教師の能力が指導するレベルの教育要件を満たしていること、そして教育訓練機関のニーズを満たしていることという2つの重要な点から、昇進は自動的に行われます。 」

人民軍新聞の記者に対して、教育訓練省教員・教育管理者長官のヴー・ミン・ドゥック博士は、公務員資格基準に関する規定や各分野における公務員資格の促進は、2010年公務員法、幹部・公務員法及び公務員法一部条項の改正及び検討における国会の一般規則に基づいて実施されていると述べた。 23年9月25日日付政令第115/2020/ND-CP号における政府の詳細な指示にも従って実施されていると述べた。

ただし、同じ専門分野におけるCDNN下位ランクから次の上位ラ2010年公務員法第31条第2項および政令第115/2020/ND-CP第2 9条第2項）。 地方レベルでの試験または考慮によるCDNNの昇進の組織は、法律の規定に従ってCDNNの昇進の試験または組織する権限を有するCDN Nextに昇進の公正な形式をとられたを実施するよう提案する権限もありません。

CDNN昇進試験を廃止するという教師たちの提案には根拠があり、内務省（政府から任命、政令第115/2020/ND- CP号の多数の条項の改正及びそれに関する検討を主宰する機関）から提供された情報によると、内務省は政府にCDNN昇進試験を廃止するよう言ったと考えた。

そこで、教育訓練省は、平等性、公開性、透明性、客観性、合法 お問い合わせ CDNN CDNNの昇格を組織するための適切な形式を検討および選択することを地方自治体に推奨します。

記事と写真：THU HA - トラン・ホアイ

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