8月20日、ハノイ教育訓練局は、2024-2025学年度の総括、2025-2026学年度の課題の展開、そして国民教育省（現教育訓練省）創立80周年を記念する模範となる運動の開始を目的とした会議を開催した。会議に出席したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、ハノイ教育訓練部門が昨年度達成した包括的な成果を称賛し、祝意を表した。

2025～2026年度は国が二階層の地方自治体モデルを適用する最初の年であるため、副大臣は適切な教育管理方法を革新する必要性を強調した。

「教育管理の手法を、行政的な管理から創造的でやる気を引き出す管理へと変えなければなりません。行政は命令を出し、目標を設定し、命令は押し付けがましいものです。創造的な管理は、方向性を示し、主導権を与えるものであり、私たちはこの管理手法へと変えなければなりません」とトゥオン氏は述べた。彼は、学校に権限を与える必要があると考えており、従来の事前検査ではなく事後検査へと切り替えるべきだと考えている。

さらに、管理者と教師のチームは教育と訓練の質を決定する力であるため、引き続き配慮する必要があります。

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ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣が会議で演説する。写真：タン・フン

教育訓練省副大臣はまた、「真の教育、真の学習」を強化し、点数や成果への偏重を最小限に抑える必要があると指摘した。「教育に限らず、あらゆる分野では、点数による定量化は必要ですが、それは単なる成果ではなく、真の点数でなければなりません」とトゥオン氏は述べた。

さらに、家庭、学校、社会の間の良好な連携が不可欠です。「私たちは、通達第29号を施行した際に、補習授業や補習学習を規制し、生徒に自主学習を求めていたことを覚えています。生徒が補習を受ける資格がなく、補習を受ける必要がないのであれば、補習を強制するのではなく、 スポーツや舞台芸術など、他の能力や資質を育むよう指導すべきです。」と副大臣は述べました。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、「3週間前、 ハノイの校長に、通達29号の実施で教員の収入が減るかどうか尋ねたところ、校長は『かなり減りましたが、真剣に実施します』と答えました」と述べた。

その後、私は彼女に返信しました。「実際のところ、この削減は私たちのものではない収入の削減です。ですから、これは削減ではありません。あるいは、私たちのものではない収入を減らしたり失ったりしていると言えるかもしれません。生徒たちのために、同僚のために、もっと努力しましょう。より充実した、公平な教育のために、もっと努力しましょう。」

トゥオン氏によると、私たちが持続可能性と品質の面で目指しているのは、34の省や都市と比較したり、国内でトップになることだけではなく、地域内や世界と比較することだ。

ハノイ党委員会常任副書記のグエン・ヴァン・フォン氏も同様の見解を示し、長年学校がなかった地域のある地区が、今や学校を建設する条件が整ったにもかかわらず、同時に2つの小学校を隣接して建設する計画をしていることを知り、非常に懸念していると語った。

「理由を尋ねたら、基準を満たすためにそうしただけだと言われました。再考すべきだと伝えました」とフォン氏は述べた。フォン氏は、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣の見解、つまり、実体のない成果のために生徒の権利を犠牲にすべきではないという見解に賛同する姿勢を示した。

出典: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html