昨日、 教育訓練省の高校卒業試験の組織をまとめた会議において、新しい一般教育プログラムの数学編集長であるド・ドゥック・タイ教授は、2025年に高校卒業試験を実施する計画についての意見を述べた。
オプション1：学生は必修科目2科目（数学、文学）と選択科目を履修します。オプション2：必修科目3科目（数学、文学、外国語）と選択科目を履修します。選択科目については、学生は自分の強み、能力、キャリア志向に応じて2科目のみ選択し、試験に合格すればよく、すべての科目を履修する必要はありません。
新しい一般教育プログラムの数学科目の編集長であるド・ドゥック・タイ教授が昨日講演しました。
タイ教授は、ロシアでは受験者が履修する必修科目はロシア語と数学の2科目のみであると述べた。大学や短期大学で学びを続けたい場合は、入学願書を提出するために、大学や短期大学のシステムで求められる科目を履修しなければならない。
中国では、高校卒業試験は数学、中国語、英語の3つの必修科目と1つの選択科目で構成されています。
一方、オーストラリアには全国統一の最終試験はなく、各学校が高校卒業を認定するための独自の試験を実施しています。日本と韓国にも、現在高校卒業試験はありません。
アメリカのほとんどの州では高校卒業試験が廃止され、現在も継続しているのはわずか8州です。各州は、高校3年間の成績に基づいて生徒に卒業証書を授与します。
「各国はそれぞれ異なる方法で試験や卒業の認定を行っています。正しいとか間違っているとかいうものではなく、その国の教育の最も効果的な目的に合致しているだけです」とタイ氏は述べた。高校卒業の試験や認定は、すべての国で簡潔な方法で実施されており、生徒を尊重し、生徒の長所と能力を育成している。
我が国では、高校卒業試験は、社会の負担を軽減しつつ、信頼性と客観性を確保するために、簡潔な形で実施される必要があります。一部の専門家が提案しているように、2025年の高校卒業試験が4科目の必修化となれば、生徒にとって大きな負担となり、煩雑になり、革新と簡素さという精神に反することになります。
そのため、彼は選択科目 2 つに加えて、必修科目を 2 ～ 3 つだけにすることを提案しました。
この専門家はまた、高校卒業試験は「何を学んだか、何を履修するか」という原則に従うべきであり、「何を学んだか、何を履修するか」ではなく、「何を学んだか、何を履修するか」という原則に従うべきだと付け加えた。高校卒業試験の結果は、大学や職業教育機関への入学のための資料となるものであり、入学選考に直接影響を与えるものではない。教育訓練省は、各学校の要件に基づき、学校が入学選考において完全に自主性を持つよう奨励すべきである。
これに先立ち、教育訓練部は、地方や専門家、学生らから広く意見を集め、2025年の高校卒業試験に向けた計画案を最終決定した。
オプション 1 では、生徒は数学、文学、外国語、歴史の 4 つの必修科目と、物理学、化学、生物学、地理学、経済法学教育、情報技術、テクノロジーから 2 つの選択科目を履修します。
オプション 2 では、生徒は数学、文学、外国語の 3 つの必修科目と、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済および法教育、情報技術、テクノロジーから 2 つの選択科目を履修します。
品質管理局の代表者はまた、教育訓練省が2025年から2030年にかけて、情報技術の有効活用を強化しつつ、2025年の高校卒業試験を紙媒体で実施する計画に合意したと述べた。同時に、十分な条件が整った地域では、多肢選択式科目のコンピュータ試験を段階的に試験的に導入する予定である（紙試験とコンピュータ試験の併用も可能）。
2030年以降、全国のすべての地方自治体において、多肢選択式科目によるコンピューターベースの試験を実施するための十分な条件が整うよう努めます。
ハ・クオン
[広告2]
ソース
コメント (0)