これは、CerberusEsports の韓国系アメリカ人 COO である Michael Minsoo Chung 氏が、学校で学んでいるビジネスをテーマに BRIS 小学校の 4 年生と会って語った内容です。
今年、マイケル・ミンスー・チョン氏は、ブリス大学の学生と知識と実践経験を共有するために来られた重要なゲストの一人でした。
小学校からビジネス知識にアクセス
*ビジネスマネジメントに関する共有セッションに参加して、PBL(プロジェクトベース学習)方式によるビジネス学習に対する学生の興味と没頭度についてどのように感じますか?
-今回の共有セッションでは、4年生の皆さんの熱意と好奇心に大変感銘を受けました。プロジェクトベース学習(PBL)の手法によって、彼らは直感的で分かりやすい方法でビジネスに取り組むことができました。幼いながらも、アイデアを通して創造的思考力を発揮する姿が見られました。ブラインドバッグ、傘、帽子の販売プロジェクトなど、可愛らしい商品作りにも挑戦しました。
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私が最も印象に残った質問の一つは、ある生徒が「どうすれば自分の商品を他の人に知ってもらえるだろうか?」と質問した時でした。中には、有名人を起用して商品を紹介するという提案をした生徒もいました。また、「上司として、部下が落ち込んでいる時に、前向きな気持ちになれるよう慰め、サポートするのは正しいことでしょうか、それとも間違っていることでしょうか?」という質問もありました。これらの質問は、生徒たちがその年齢にしては自立した深い思考力を持っていることの表れです。
*学校が小学生にビジネス知識を非常に分かりやすく実践的な方法で伝える方法についてどう思いますか?
小学4年生にビジネスを教えるのは新しい試みで、かなり早い段階と言えるかもしれません。しかし、学校側から聞いたところによると、複雑な概念を深く理解することまでは目標としていないそうです。むしろ、この科目の目標は、生徒が目にするあらゆる製品やサービスについて、より深い視点を持てるようにすることです。
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特に、ビジネスに統合されたPBL方式を通じて、学生はビジネスの実践方法を学ぶだけでなく、身の回りの製品やサービスを全く新しい視点で捉える方法を学びます。日々使っているものに対して好奇心と疑問を持ち、「この製品は何だろう?」という問いにとどまらず、「この製品はどのようにして私のところに来たのか」「なぜここにあるのか」「この製品の成功要因は何なのか」といった探求を続けます。
これは、子どもたちの批判的思考力と分析力を養うのに役立ちます。これらの能力は、この科目だけでなく、将来学ぶあらゆる分野で役立ちます。子どもたちは、情報を受け入れるだけでなく、身の回りの製品の起源、開発プロセス、そしてその背後にある隠れた要因について疑問を持つことを学びます。
BRISの学生の英語力は素晴らしい
*あなたの学校の生徒の英語力についてどう思いますか?
-あなたの英語力には本当に感心しました。アメリカ生まれの私が小学4年生の頃よりも上手です。まだ若いのに、コミュニケーション能力とプレゼンテーション能力は自信に満ちていて説得力がありますね。
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これは重要なことです。なぜなら、今日のグローバルな環境において、英語でコミュニケーションをとることは、学業だけでなく、将来の仕事や起業プロジェクトにおいても、多くの可能性を切り開くからです。彼らが幼い頃からビジネスのような複雑な分野に自信と理解を示しているのを見るのは、本当に喜ばしいことです。
*小学生の生徒に実用的な知識とスキルを教えることについて、どのような見解をお持ちですか?
-これは非常に重要です。BRISのビジネス分野のプロジェクトを通して、学生は製品開発からマーケティング戦略まで、それぞれの製品に独自のストーリーがあることを理解すると、徐々に創造的な思考力を育み、常に周囲の世界を学び、探求するようになります。プロジェクトを通して学ぶことで、理論を理解するだけでなく、チームワーク、コミュニケーション、問題解決といった重要な実践スキルを身につけることができます。
さらに、これは学生が将来ビジネス環境に飛び込む際に、より精神的な準備を整える上でも役立ちます。なぜなら、書籍や理論だけで学ぶのではなく、実際のビジネスを運営する方法を深く理解できるからです。学生は包括的な視点を持ち、現実の課題に立ち向かう準備を整えることができるでしょう。
出典: https://tienphong.vn/ceo-cerberus-esports-unexpected-before-business-duy-lop-4-post1736451.tpo
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