ジェニファー・ホジソン氏によると、子どもの世話を他人に任せたり、一緒にいる代わりにプレゼントを買ったり、しつけを無視したりすることは無関心を示しており、長引くと悪い結果を招くという。
2学期末、サイゴンパール・インターナショナルスクール（ISSP）の顧問兼学校安全委員会委員長であるジェニファー・ホジソン先生が保護者との面談を行いました。面談を通して、ホジソン先生は生活環境、そして保護者が子どもとどのように接し、言葉と行動でどのようにケアしているかについて積極的に質問しました。ホジソン先生は保護者と共に分析を行いました。頻繁な不在、魅力的な贈り物で埋め合わせをすること、そして子どもが家で行儀が悪くても叱らないこと…これらは、意図せずして子どもたちに多くの悪影響を及ぼしていることがわかりました。
「親がこうした行動が子どもにとって最善の結果をもたらすと考えているのは悲しいことですが、実際は経済的な状況にある家庭の子どもに対する無関心と冷たさの表れなのです」とジェニファーさんは語った。
上記の事例は学校で初めて発生した事例ですが、カウンセラーのジェニファー氏によると、これは新しい現象でも珍しい現象でもないとのことです。多くの研究で、子どもへの無関心は経済的に恵まれた家庭で多く見られることが示されています。この状況が改善せず継続すれば、親は意図せずして子どもの発達と人格形成に悪影響を及ぼしてしまうでしょう。
ISSPの教職員は、知識とスキルの伝授に加え、生徒のメンタルヘルスにも常に配慮し、注力しています。そのため、子どもたちの総合的な発達にとって最良の環境を整えるため、学校は保護者向けのカウンセリングセッションを頻繁に開催し、家庭における子どものケアプロセスをサポートしています。ジェニファー先生は、生徒の心理的兆候を察知し、適切なタイミングで精神的・社会的なサポートを提供するために、生徒に寄り添っています。
ISSPの診察室にいるジェニファー・ホジソンさん。写真：提供
ジェニファーはさらに、心理学では幼い子供が受ける可能性のある危害の種類を、身体的、感情的、性的、ネグレクトの 4 つのグループに分類していると説明しています。
通常、ネグレクトされ、注意やケアを受けられない子どもたちは、困難な状況にある子どもたちと関係していることが多いです。これは、食料、住居、安全、医療といった基本的なニーズが満たされていないことを意味します。しかし、国際的な児童保護団体は最近、経済的な制約のある家庭にも無関心な傾向が見られることを認識しています。この現象は「裕福なネグレクト」と呼ばれ、簡単に言えば、子どもたちの基本的なニーズは満たされているものの、「情緒的・心理的ニーズ」が満たされていない状態です。
この現象の兆候は、次のような側面によく見られます。親が長時間労働や出張などで忙しく、子供が長期間一人暮らしをしていること、放置されていることなどです。親が不在で子供から地理的に離れている場合に加え、家にいても料理、掃除、仕事、運動、携帯電話を見ることばかりしている場合もあります。そして、子供たちは再び孤独を感じてしまいます。
「残念ながら、経済的な家庭ではよくあることです。子どもたちはプレゼントや有益な活動への参加、豪華な休暇などで報われます。誰もがこうしたことは嬉しいものですが、児童心理学には『プレゼントをもらうよりも、一緒にいる方が大切』という有名な格言があります」とジェニファーさんは説明します。
害悪について言えば、ジェニファー氏はマズローの欲求階層説を例に挙げて説明しました。このピラミッドにおいて、人間関係と感情は人間の欲求の3番目に位置しています。したがって、この要素が無視されると、子どもたちは疎外感があり、感情的なケアが不足した環境で育ち、感情を表現したりコントロールしたりすることが困難になる可能性があります。
さらに、ISSPスクールカウンセラーによると、経済的な余裕のある親は、子供の悪い行動に対して罰を与えない傾向があるという研究結果があります。その結果、子供たちは学校で問題を抱えることが多く、悪い行動に対して規則や罰則が適用されるのです。
親の適切な監督がない場合に起こり得る2つ目の潜在的な影響は、事故の発生率が高まることです。さらに、暴力的なビデオゲームをしたり、インターネットで年齢にふさわしくないコンテンツにアクセスしたりすることで、予期せぬ、そして長期的な影響につながる可能性があります。
マズローの欲求階層説に立ち返ると、子どもは愛と承認を必要として成長します。家庭でこうした愛情が得られなければ、学校で問題行動を起こす可能性があります。そして、子どもにとって、これは周囲の注目を集めるための手段とみなされるのです。さらに、心理学者ジークムント・フロイトは、「子どもは幼少期に欠けていたものを、大人になってから求めるようになる」と述べています。ですから、親が愛情を注ぎ、子どものあらゆるニーズが満たされるようにすることは、将来の発達の基盤を築くことになるのです。
親は、注意を引くための否定的な行動、不安、抑うつ、怒り、敵意など多くの感情障害を経験すること、通常のコミュニケーションを通じて友達を作る代わりに、子供が友情を「買おう」とする（子供が親から贈り物をもらうのと同じように）ことなどを通じて、感情的ネグレクトの兆候に気付くことができます。
ジェニファー氏によると、親は自分の行動（あるいは行動の欠如）が子供に悪影響を与える可能性があることに気づいていないことが多いそうです。そのため、ISSPでは親向けのカウンセリングプログラムを数多く実施し、実践的な情報を提供することで、適切なタイミングで適切な対応が取れるようにしています。冒頭で述べたケースのように、この生徒の親は学校での面談後、家庭内の雰囲気や生活環境を整えました。親は頻繁に家にいて、子供と一緒に食事をしたり、ベビーシッターに頼まずに自分で子供の世話をしたり、一緒に本を読んだり宿題をしたりするなど、親子の交流、世話、サポートといった些細な行動をしています。
「そして、結果は驚くべきものでした。子どもの感情は前向きに変化しました。生徒は悪い行動をやめ、より良い選択をするようになりました」とISSPのカウンセラーは強調しました。つまり、子どもがネグレクトの兆候を示しているかどうかにかかわらず、親は子どもに寄り添い、子どもが望むことをしてあげる時間を持つ必要があります。子どもとメンタルヘルスについて話し合い、 探究することで、子どもが適応していく方法を学べるのです。
「子どもは衣食住と同じくらい愛情を必要としています。ですから、抱きしめ、キスをし、できる限りの愛情を子どもに与えてください。そうすることで、今も将来も、子どもとのより確かな絆が築かれるでしょう」とジェニファーは言いました。
ジェニファーさんが挙げた他のルールには、「友達ではなく親になる」というものがあり、これは、家庭も秩序のある場所であり、子どもたちは両親と家庭内のルールを尊重しなければならないことを子どもたちに理解させるためです。
ジェニファーはまた、親は量より質を重視する必要があると指摘しています。つまり、人生は常に忙しく、誰もが仕事をしなければなりませんが、それでも親は1日に少なくとも30分は子供と質の高い時間を過ごすように努めるべきです。「30分は子供の人生に大きな変化をもたらす可能性があります」と彼女は強調します。
ジェニファー・ホジソン氏が子どもへの無関心現象について解説する。ビデオ：ホアン・タン
ミン・トゥ
サイゴンパール・インターナショナルスクール（ISSP）は、ホーチミン市ビンタン区に位置する、生後18ヶ月から11歳までの児童を対象としたインターナショナルスクールです。国際学校評議会（CIS）とニューイングランド学校大学協会（NEASC）の二重認定を受けています。また、国際バカロレア初等教育プログラム（IB PYP）の候補校でもあり、幼児の総合的な発達を目指したバランスの取れたカリキュラムを提供しています。生徒たちは、ベトナム語での流暢な読み書きとベトナム文化の継承に加え、国際的な思考力を身につけていきます。ISSPの教育方法や2023～2024年度の魅力的なインセンティブについて知りたい保護者の方は、こちらから情報をご覧になり、学校見学のご予約をお願いいたします。
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