親が子供をインターナショナルスクールに通わせるために多額のお金を使う理由

教師の質、研修の質、充実した課外活動…これらが、多くの親がインターナショナルスクールに毎年何億円も支払うことをいとわない理由です。

インターナショナルスクールデータベースによると、ハノイとホーチミン市は、世界でインターナショナルスクールの年間授業料が最も高い都市のトップ20に入っています。ハノイとホーチミン市のインターナショナルスクールの授業料は、それぞれ世界で14位と19位に高い。そのうち、ハノイのインターナショナルスクールの年間授業料の平均は19,505ドルで、最高額は28,820ドルに達します。ホーチミン市の平均額は16,078米ドル、最高額は25,344米ドルです。

親がインターナショナルスクールを選ぶ理由は以下のとおりです。

教師と教室の質

インターナショナルスクールを運営するには、教育機関は高い資格と経験を備えたネイティブの教師を採用する必要があります。特に外国語に関しては、これらのユニットの教師はTKT、TEFL、CELTA、DELTA、TESOL、TESLなどの国際的な英語教授法の資格を持っていることが多いです。

国際基準の教育環境では、学校には教員のほかに、心理学者やその他の特別支援の専門家も多数います。たとえば、サイゴンパールインターナショナルスクールには、学生支援委員会と学校安全委員会があります。ここで、学生たちは社会的感情、精神的健康、その他多くの人生の問題についてカウンセリングを受けます。したがって、授業料は主に質の高い教育を確保するための教師への給与に使用されます。

生徒はネイティブの教師から学びます。写真： ISSP

さらに、クラスの規模を理由に、多くの親は子供をインターナショナルスクールや一部の私立学校に通わせるために高い授業料を支払ってもよいと考えています。通常、これらのユニットのクラスには 20 人未満の生徒がいます。たとえば、ISPH では、教師と生徒の両方に利益をもたらすために、この比率は教師 1 人あたり生徒 11 人に維持されています。

ファム・ハンさん（ ハノイ市ドンダー区）は、外国人教師とコミュニケーションをとる際、より自然に英語に触れることができるように、子どもをインターナショナル幼稚園に通わせたと語った。 「さらに、私の子どものクラスのように生徒が12人だけであれば、教師は子どもにもっと注意を払い、心理状態をよりよく観察することができます」と彼女は付け加えた。

統合トレーニングプログラム

研修プログラムの質も、ここでの学習コストが高くなる要因の 1 つです。小学校段階、特に未就学児では言語能力が大きく発達します。そのため、インターナショナル スクールでは、教育訓練省の一般教育プログラムをケンブリッジ、AP、国際バカロレア (IB) などの国際プログラムと統合することを選択することがよくあります。

教育コンサルタントのブイ・カーン・グエン氏によると、子どもの早期のバイリンガル育成は思考面で多くの利点があるという。国際的な学習環境では、英語は、生徒、教師、スタッフ、保護者など、多国籍のメンバー間での生活、学習、コミュニケーションのツールとして使用されます。

しかし、これは子どもたちが母国語や伝統文化を忘れることを意味するものではありません。教育において、第二言語や第二文化を学ぶことは、以前に学習した内容を無効にしたり打ち消したりするものではなく、補完的なものである。 「学校が国籍、言語、文化の面で多様であればあるほど、グローバル市民の特徴である異文化コミュニケーション能力を生徒が早く身につけられるようになる」と講演者は強調した。

外国人教師による多国籍学習環境で、子供たちのバイリンガル育成をします。写真： ISSP

適切なアプローチをすれば、第二言語は認知能力を高め、バイリンガルによく見られる強みを活かして問題解決能力を向上させることができます。さらに、グエン氏は、ベトナムのインターナショナルスクールではバイリンガルモデル（母国語50％、外国語50％）を採用しているか、外国語に触れる時間が20％未満で一般的に外国語を教えているとコメントしました。

したがって、インターナショナルスクールの生徒は外国語、能力、多くの先進国で認定された学位などの面で有利であり、そこから世界中の他の学校に簡単に転校することができます。

課外活動

インターナショナルスクールの授業料には、多くの課外活動の費用が含まれていることが多いです。インターナショナルスクールの生徒は、学問的な知識に加えて、多くの芸術的活動や身体活動に参加したり、世界を探検したり、海外で経験を積んだりすることがよくあります。

学生たちはISSPエクスペリエンスデープログラムで様々な課題に挑戦します。写真： ISSP

特に、ベトナムオーストラリアインターナショナルスクール（VAS）、サイゴンパールインターナショナルスクールなどの学校では、生徒たちは家族との絆を深めたり、保護林を守るために協力したりするための多くの活動に参加できます。また、夏の間、VASは米国、オーストラリア、日本など多くの国でサマーピクニックを企画し、生徒たちが生活環境を体験し、ソフトスキルと外国語を向上させて、国際社会への統合に備えることができます。

上記の 3 つの要素に加えて、施設は、子供のためにインターナショナル スクールを選ぶ際に親が重視する最重要基準の 1 つです。学問、身体、技能プログラムの指導を確実にするために、各ユニットでは最新の設備や風通しの良い広々とした学習スペースに投資することがよくあります。

インターナショナルスクールの屋外学習スペース。写真： ISSP

たとえば、オーストラリアン インターナショナル スクール (AIS) には、設備、セキュリティ、教師によるケアのニーズを満たす高品質の寄宿施設があります。客室もホテル風に装飾されています。また、アジア インターナショナル スクールは、生徒が科学的知識を養えるよう、独自の STEM ラボを構築しました。 ISSP スクールには、国際基準の教室とテクノロジー投資に加えて、視覚芸術、音楽、演劇、ダンスなどの機能的な部屋が多数あり、生徒が楽しみながら基本的なソフトスキルを身につけ、総合的に才能を伸ばせるように支援しています。

ナット・レ

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ソースリンク: https://vnexpress.net/ly-do-phu-huynh-chi-lon-cho-con-hoc-truong-quoc-te-4622063.html