村の学校の先生と生徒の文学における9つのポイントの「雨」の復活

優秀な生徒を優秀な生徒に育てるのは当たり前のことだが、成績の悪い生徒を優秀な生徒に育てるのが教師の真の能力であるという考え方がある。ハノイのダイモ高校（同校は「村」の学校とみなされ、首都で比較的地味なスタートを切った学校群に属している）のグエン・ティ・フエ教師と同僚、そして生徒たちの物語は、そのことを如実に示している。

グエン・ティ・フエ先生と生徒たちは、2025年高校卒業試験で華々しい「カムバック」を果たした。写真：NVCC。

入学点数の低い学校での予想外の結果

ハノイの2025年度高校卒業試験の成績統計によると、ダイモ高校（ナム・トゥー・リエム県）の文学の平均点は8.16点に達し、ハノイと全国平均点を上回った（ハノイの文学の平均点は7.63、全国は7）。

同校文学グループ主任のグエン・ティ・フエ氏は、『Knowledge and Life』誌の取材に対し、「今年の文学科高校卒業試験の結果は、教師と生徒たちを大いに喜ばせました。2025年度全国高校卒業試験において、ダイモ高校の生徒たちは多くの素晴らしい成績を収め、12年間の学習を通して困難を乗り越える精神、強い意志、そして継続的な努力を示しました」と語った。

本校には文学で9点から9.75点を獲得した生徒が159名います。さらに誇らしいことに、文学で9.75点を獲得した卒業生総代が5名います。その中でも、フエ先生が直接指導する普通科12D4年生は、文学で平均9.1点を獲得しました。そのうち、ファム・トゥイ・リンさん、リー・カン・フエンさん、ニエム・ティ・マイ・フオンさんの3名が9.75点を獲得しました。

特別なのは、大摩高校が首都の他の学校と比べてかなり控えめなスタートを切った学校の一つであるということです。そのため、この結果は努力と困難に満ちた長い道のりの結果であり、教師と生徒にとって何倍もの喜びとなります。

愛の「公式」と正しい方法

文学グループのヒューさんとその同僚たちにとって、上記の成果を達成するには、献身と正しい方法以外に奇跡はありません。

「生徒たちが進歩するためにまず大切なのは、文学という科目を好きになってもらうこと、文学を学ぶことはとても面白くて、決して難しいことではないと感じてもらうことだと思います」とヒュー先生は言います。この考えに基づき、ヒュー先生と同僚たちは、シンプルで理解しやすく、実践しやすいライティングの「公式」を作成することで、文学をより身近なものにしてきました。

勉強を恐れる子どもたちは、徐々に文学を好きになるように教えられます。写真：NVCC。

これは決まりきった公式ではなく、学校全体の文学グループが合意し、同時に実践した体系的な指導法です。グループの教員は、従来のプログラムの知識を教えるのではなく、2018年度新一般教育プログラムの能力開発の方向性に沿った指導法とスキルに重点を置き、生徒が聞く、話す、読む、書くというすべてのスキルを習得できるよう支援します。

特に、卒業試験対策プログラムでは、文学グループはトピック別指導に重点を置いています。社会論議のトピックでは、教師が生徒に様々なタイプのエッセイや設問の書き方を習得できるよう指導します。

読解と文学の段落ライティングのトピックでは、ジャンルの特性に沿って学習します。詩、物語、回想録、演劇など、それぞれのジャンルの特徴を理解し、読解問題への解答方法や、ジャンルに関連した段落の書き方を習得します。

「10年生から12年生まで、すべてが体系的に構成され、繰り返され、徐々に向上していきます」とフエさんは語った。

正しい指導法に加え、教師の粘り強さと献身的な姿勢も極めて重要な要素です。教師は生徒一人ひとりのエッセイを丁寧に採点、添削、そしてコメントすることで、生徒一人ひとりが自分の作品の長所と短所を認識し、それを克服する方法を指導します。粘り強く、小さな一歩を踏み出すことで、生徒は徐々に恐怖心を失い、最終的には文学を愛し、深く学ぶようになるのです。

教師は努力し、生徒は勤勉：共鳴から生まれる甘い果実

教師の指導法は、生徒の努力があってこそ成功します。フエ先生は、生徒が「流れに逆らって泳ぐ」ための決定的な要因は、その科目に対する勤勉さと情熱であると述べました。

各練習について、先生から修正方法と克服方法を指導された後、生徒は家に帰って再度練習します。生徒によっては、習得するまで2、3回繰り返すこともあります。「習うより慣れろ」ですから、練習すればするほど上達します。

この成功はチーム全体の努力の賜物でもあります。フエ先生は、フオン・ザン先生、ファン・オアン先生、ダオ・ヒエン先生といった、常に生徒のために献身的に尽くす才能豊かで献身的な同僚たち、そしてフオン・ロアン先生、フオン・タオ先生、グエット・アン先生といった、常に努力し、創造性を発揮し、毎回の授業で革新を起こしてくれる同僚たちと肩を並べて働けることに、いつも感謝していると語りました。

「ダイモ高校で教えるには、生徒への献身と愛情が必要です。そうでなければ、すぐに挫折してしまいます。生徒たちは最初は弱く、学習意欲に欠け、遊び好きで怠け者が多いからです。また、長い間指導の成果が上がらず、疲れやストレスを感じることもあります。しかし、生徒たちの目を見つめ、私たちへの愛情を感じ、日々の困難を乗り越えようとする努力を目の当たりにし、その瞳に未来を見るたびに、私たち教師は活力を得ています」とフエ先生は力強く語りました。

グエン・フォン・ロアン先生の授業は、常に革新性と創造性にあふれ、生徒たちの興味を引き付けます。写真：NVCC

この旅を振り返ると、疲れて大変ではあったものの、フエさんと同僚たちにとって、子供たちの夢の実現を助ける仲間になれたことは限りない幸福だった。

「子どもたちが結果を受け取った瞬間の喜びと幸せを目の当たりにし、子どもたちや保護者から心のこもった信頼と共感を得られた時、私たちにとってこれ以上の幸せはありません。それは、仕事をするすべての教師にとって、最大の励みです」とフエ先生は感動しました。

4点差からの「逆転」で文学優秀賞受賞

入学当初、文学の成績は4点でしたが、2025年度高校卒業試験では文学科の成績9.75点を叩き出し、卒業生代表の一人となりました。12D4年生のファム・トゥイ・リンさんは、ダイモ高校における「逆転」の道のりを成功に導いた、まさにその証人です。

リンさんは、10年生に入学したばかりの頃、文学の効果的な学習方法がなかったと言います。感情に流されて書いたり、頭に浮かんだことをそのまま書いたり、話題から逸れたり、読解問題にまとまりのない答えをしたり、集中力が欠けていたり、表現、言葉遣い、文構造に重大な間違いを犯したりすることがよくありました。テストでは、フエ先生から文学の点数が4だったことさえありました。

12D4年生のファム・トゥイ・リンさんとグエン・ティ・フエ先生。写真：NVCC。

「以前はこの科目は学べないと思っていました」とリンさんは打ち明けます。しかし、フエ先生は粘り強さと厳しさ、そして献身と細心の注意をもって、リンさんの長所と短所を理解させ、自分に合った学習方法を見つけさせてくれました。いつも間違いを恐れていた内気な少女だったリンさんは、スキルトレーニングを受け、プレゼンテーションに参加したり、人前で話す機会を得たおかげで、大胆に自信を持ち、自分の意見を表現できるようになっただけでなく、それぞれの文章にも独自の創造性を発揮できるようになりました。リンさんにとって良い先生とは、「宿題に加えて、生徒一人ひとりに考えるきっかけを与えてくれる先生」（トムリンさん）です。そして、私はそのような先生に恵まれて幸運です。

まだこの科目で苦戦している学生へのアドバイスを求められると、トゥイ・リンさんは、とにかく探求し、経験し、最善を尽くすべきだと答えました。「これからの道のりは長く、目的地は無限です。失敗は成功への一時的な遅れに過ぎません。そこからさらに努力し、周りの人々の経験から学び、自分の限界に挑戦することを恐れないでください。たくさん読んで学びましょう。知識は無限だからです」とリンさんは語りました。

文学で9.75点を獲得した生徒の一人、ダイモ高校12D4年生のンギエム・ティ・マイ・フォンさんも、驚きと喜びを今も持ち続けています。マイ・フォンさんは、こんなに高い点数を取れるとは思っていなかったと語りました。

マイ・フオン氏によると、グエン・ティ・フエ先生の指導法の特徴は、スキルと受験方法の練習に重点を置いていることです。彼女は各問題の解答方法や各種類のテストの解き方を教えるだけでなく、生徒たちに定期的に練習の機会を与え、様々な種類の問題に慣れさせています。「彼女の指導法は新しいプログラムに非常に適しています。今年のテストも非常に優れており、非常にオープンで、生徒たちの創造性を刺激します」とフオン氏はコメントしました。

フォンさんは自身の経験から、入学時の点数が低くても、適切な学習法、教師からの指導、そして何よりも各個人の勤勉さと努力があれば、どんな生徒でも成功できると信じている。

ダイモ高等学校のグエン・デュイ・ビン校長は、同校の入学試験の点数は市内の平均に比べるとまだ控えめだが、結果は教師と生徒双方のたゆまぬ努力の成果を証明していると語った。

「文学の平均点が9.1というクラスもあり、これは100%優秀と言えるでしょう。これは期待以上の結果であり、私たちは非常に嬉しく、誇りに思っています」とビン氏は語りました。

ビン氏によると、この成果を達成する上で、特に文学部の教職員が果たした重要な役割は、彼らの献身、職業に対する愛、学生に対する愛、そしてよく構成された教授法によるものである。

「先生方は大変勤勉で、生徒一人ひとりの能力に応じてクラス分けを行い、適切な指導法を実践しています。まだ学習が進んでいない生徒には、先生方が個別に指導し、知識を育み、定着させてくれます。学習過程全体を通して、先生方は常に熱意と責任感を持って生徒に寄り添っています。復習戦略、研修、そして科目ごとの系統的な指導こそが、生徒が最高の成績を収める上で役立っているのです」とビン氏は語りました。

出典: https://khoahocdoisong.vn/cu-loi-nguoc-dong-mua-diem-9-van-cua-co-tro-truong-lang-post1555735.html