国際共同プログラムは、もはや大学にとって単なる「追加」の選択肢ではなく、多くの教育機関において長期的な育成方針となり、学生に総合的な統合能力を身につけさせることを目指している。
それは単に科目を学ぶことだけではない。
ホーチミン市工商大学国際協力学科長のダン・タン・ヒエップ准教授は、同大学は専門的な訓練に加えて、学生にソフトスキル、外国語能力、国際的な職場環境への適応能力を身につけさせることに特に重点を置いていると述べた。
彼によると、スピーチビデオコンテスト、「HUIT学生美人コンテスト」、スポーツイベント、文化プログラムなど、多くの課外活動や学生運動が定期的に開催されているとのことだ。これらの活動を通して、学生は自信、コミュニケーション能力、チームワーク能力を養うことができる。
同時に、外国語学部および外国語センター、外国語研修・試験センターなどの専門機関によって、外国語研修システムに包括的に投資が行われています。学生は英語や中国語などの専門分野を専攻できるだけでなく、IELTS、TOEIC、TOEFL、VSTEPなどの国際資格を優先的に単位認定する制度を通じて、入学段階から外国語能力を伸ばす機会も得られます。
国際共同プログラムは、学生がグローバルな教育水準に触れ、実践的な統合経験を積むための環境として捉えられています。現在、本校は中国の魯東大学、北京語言文化大学、台湾の中国文化大学、文藻外語学院、タイのシナワットラ大学など、多くの大学と提携関係を築いています。
これらのプログラムは、中国語、国際ビジネス、経営管理などに重点を置いています。そのため、学生は国際的なカリキュラムを学ぶだけでなく、多文化的な学術環境に触れる機会を得ることができ、卒業後の海外留学や海外での就職に向けて準備を整えることができます。
一方、ベトナム・ドイツ大学のマーケティング・入学事務局入学チーム責任者であるグエン・ホアン・ティエン・トゥ氏は、国際的な環境の大きな価値は、学術的な知識だけでなく、異文化への適応力や多国間協力への参加能力にもあると考えている。
トゥー氏は、異文化理解能力は、学生が様々な国の仲間たちの考え方、動機、仕事のやり方を理解するのに役立つと指摘した。これにより、学習者は協力し合い、チームで働き、国際的な環境に溶け込みやすくなる。
国際的な学習環境の大きな利点の1つは、学生が外国人との交流における恥ずかしさを克服するのに役立つことです。実際、多くのベトナム人学生は、外国人講師や友人と一緒に働いたり学んだりする機会があまりないため、多国籍環境でのコミュニケーションに自信を持てないことが多いのです。
「不安を感じるのはごく自然なことです。しかし、国際的な環境で学ぶことで、学生たちは徐々に自信をつけ、恐れを克服し、海外のパートナーと効果的に協力できるようになるでしょう」とトゥー氏は語った。
学習者の選択肢を拡大する。
研修管理の観点から、社会科学人文大学（ベトナム国家大学ホーチミン市校）の学生課長兼国際研修センター副所長であるトラン・ナム氏は、ベトナムの高等教育は学習者に、各家庭のニーズや状況に適した多くの柔軟な選択肢を提供していると指摘した。
彼によると、教育訓練省の基準を満たす国内研修プログラムに加え、多くの大学が4+0、3+1、2+2といった多様なモデルによる国際共同プログラムを積極的に拡大しているという。
具体的には、4+0プログラムでは学生はベトナム国内で全課程を修了しながら国際的な学位を取得でき、3+1プログラムではベトナム国内で3年間、海外で1年間学び、2+2モデルでは最初の2年間をベトナム国内で学び、その後提携大学に編入して残りの2年間を過ごすことができる。
修士課程の学生であるトラン・ナム氏によると、それぞれのモデルには長所があるものの、2+2または3+1プログラムは学生に、よりバランスの取れた包括的な経験を提供するという。ベトナム人学生は、グローバルな環境に飛び込む前に、自国の社会、文化、職業環境、そして人間関係を理解するための時間が必要だからだ。
「ベトナムでの2年間の留学は、学生が生活や文化をより深く理解し、家族の絆を強め、国際的な環境に出る前に基礎的な知識とスキルを補強するのに役立ちます」と彼は述べた。
トラン・ナム氏はまた、十分な準備なしに国際的な研修環境に入ると、膨大な知識量、全く異なる学習方法、文化や生活様式の違いなどから、多くの学生が容易に圧倒されてしまう可能性があると警告した。そのため、ベトナムでの留学期間は、学習者が適応力を磨き、社会への統合に向けた基盤を築くための重要な足がかりとなる。
現在、社会科学人文大学（ベトナム国家大学ホーチミン市校）は、2+2モデルに基づき、以下の4つの国際共同プログラムを実施しています。ディーキン大学（オーストラリア）との共同によるコミュニケーションと国際関係、ミネソタ大学クルックストン校（米国）との共同による英語、広西師範大学（中国）との共同による中国語。
修士課程の学生であるトラン・ナム氏によると、現在では多くの共同研修プログラムが提供されているため、学生は自身の能力、家庭環境、そして将来の目標を慎重に検討し、最も適切なプログラムを選択する必要があるという。
「学生は、まるで自分専用に作られたかのように、自分の特性や家庭環境を慎重に考慮して、自分に合った学習プログラムを選択する必要があります。教育は一人ひとりの将来にとって非常に重要な意味を持つ重大な事柄なので、無計画に、あるいは方向性もなく選択するべきではありません」と、修士課程の学生であるトラン・ナムさんは語った。
教育訓練省によると、現在、高校から大学院レベルまで約25万人のベトナム国民が海外留学しており、これは過去最多の人数である。そのうち約4,000人が国からの奨学金を受けており、残りは自己負担または他の奨学金を受けている。人気の留学先は、韓国、日本、オーストラリア、アメリカ、中国、カナダなどである。
出典：https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-post779490.html
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