多様な夏季教育
近年、学生がサマースクールに通うという事態を避けるため、一部の省や市の教育訓練省は、学生が休む時間を持てるように夏季の追加授業を禁止するよう指示している。
例えば、 ハノイ教育訓練局は最近、学校に対し、いかなる形態においても補習授業を実施しないよう指示しました。ハイフォン教育訓練局は、6月1日から8月31日まで夏期講習を実施しないよう、また、特に小学校1年生への入学を控えている5歳児に対しては、前倒しで授業を行わないよう学校に要請しました。
2022年5月の前学年末に、私はセンターや教育施設を通りかかり、まだかなり多くの学生がサマースクールに通っているのを目撃しました。
サマースクールは、知識の復習、スキルの練習、能力の向上、直接またはオンライン、集団、グループ、個別指導、または一対一の学習など、形式と内容が非常に多様です。学習期間は 2 ～ 3 か月のサマーコース、週 2 ～ 3 回のセッションで、授業料も異なります。
サマースクールは正しいのか、間違っているのか？
学生にはサマースクールが必要でしょうか？これは、保護者、学生、教師の考え方によって異なるため、答えるのが難しい質問です。
夏季講習（より広義には、個別指導）は、効果的な運営のための法的根拠を確立するために、他の事業と同様に法律によって事業として認められる必要があると思います。
ホーチミン市の放課後文化センターで補習授業を受けた生徒たち
教育訓練省は2012年に通達第17号を発行し、補習授業の管理について具体的に規定しています。これは法的な文書ですが、抜け穴が多く、違反の確認、監視、対応のプロセスが一貫していないため、補習授業を適切に管理することは不可能であると私は認識しています。
したがって、夏休みが今のように3学期目と化さないよう、教育訓練省が上記の追加教育・学習を速やかに法制化することを期待します。さらに、2018年度の一般教育プログラムの目標、習得すべき知識、そして評価は、学生が追加授業やサマースクールを受講する必要がないように、学生にとって適切なものとなるよう調整される必要があります。
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