教育訓練省は、党と国家の幼児教育発展に関する方針と政策の実施により、近年、幼児教育は着実に発展し、多くの成果を上げてきたと述べた。全国のすべての社区・村落に幼児教育施設ネットワークが整備され、児童の就学ニーズがますます満たされ、保育・教育環境と保育・教育の質が向上した。
しかし、就学前教育は依然として多くの困難と大きな課題に直面しています。例えば、3歳から4歳までの多くの就学前児童(主に恵まれない地域の児童、恵まれないグループの児童)が就学前教育を受けることができず、教育機会の不平等が生じています。就学前教育の質を確保するための条件は依然として不十分です。就学前児童、教師、教育機関、メカニズム、投資政策、教育の社会化に関する現行の政策は依然として限られており、就学前教育の発展の要件を満たしていません。
国会が決議第1号を可決した後、 218/2025/QH15 3歳から5歳までの幼児に対する普遍的な就学前教育に関して、 政府は教育訓練省に国会決議の実施の詳細を記した政令の作成を指示した。
個人や団体が私立幼児教育の発展に投資できるよう支援する条件を整える。
3歳から5歳までの幼児に対する就学前教育の普及に関する国会決議第218/2025/QH15号の実施の詳細を規定する政令を策定し公布する目的は、法的回廊を構築し、政策、ロードマップ、条件、実施責任を明記し、投資資源を動員して実施を確実にし、3歳から5歳までの幼児に対する就学前教育の普及という目標を達成することです。
施設、教育設備、スタッフを確保し、3歳から5歳までの子どもたちが学校や授業に通い、質の高い就学前教育を受けられるようにします。子どもたちが身体的、知的、感情的、美的、言語的、心理的に十分に準備し、就学の準備を整えることで、子どもの権利の実現に貢献します。
この政令案は、国家が就学前教育の発展のために社会的資源を投資し動員し、就学前児童が質の高い就学前教育を受ける機会を創出し、統一的かつ同期した政策および法律のシステムを確保し、3歳から5歳までの児童の普遍的な就学前教育のロードマップと質を確保するための実施のための法的回廊を創設する責任があるという観点に基づいて作成されています。
施設投資と人材育成への予算資源を増額する。社会経済状況が特に困難な地域、特に沿海部、島嶼部、少数民族・山岳地帯、国境地帯、および困難な地域の公社における公立幼稚園の発展への投資を、規定に基づき優先する。教育の社会化を推進し、国内外の個人や組織が工業団地、産業集積地、輸出加工区などにおいて私立幼稚園の発展に投資することを支援・奨励するための条件を整備する。少数民族地域、遠隔地、社会経済状況が困難かつ特に困難な地域における就学前教育を支援するための社会資源を連携させる。
3歳から5歳までの児童に対する就学前教育の普及は、就学前教育の質を向上させ、全国各地の児童が小学校1年生に向けて十分に準備できるようにするための、就学前教育における最優先課題です。
3歳から5歳児の就学前教育を普遍化するための4つの政策群
教育訓練省は、政令案の中で、3歳から5歳までの児童に対する就学前教育の普及に関する4つの政策を提案した。
政策1:3歳から5歳までの幼児に対する就学前教育の普及の要件を満たすために、学校および教室のネットワーク、教育設備、およびスタッフの育成を開発するための投資政策。
特に、中央予算と地方予算から施設投資のための資源を増やし、就学前教育施設、施設、教育設備、用品、玩具のネットワークを開発するための資源への投資を優先し、3歳から5歳までの幼児の就学前教育の普及という任務を実行するための条件を確保します。
地方の土地利用計画に就学前教育施設建設用の土地基金を組み入れ、規定に従って3歳から5歳児の就学ニーズを満たすのに十分な学校、施設、教育設備を確保する。
規定の基準に従い、十分な数の幼稚園教諭を確保し、幼稚園教育プログラムにおけるイノベーションの要件を満たす。2030年までに、幼稚園教育施設には規定の基準に従い、十分な数の幼稚園教諭が配置される。
就学前教育施設において3歳から5歳までの児童に対する就学前教育の普及の任務を遂行する管理職員、教師および従業員に対する方針と体制を確保します。
政策2:特に困難な社会経済状況にある社、恵まれない地域の社、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、沿岸地域、人口密集地域、工業団地、集積地、輸出加工区のある地域における就学前教育の発展を優先政策とする。
中央および地方のプログラムやプロジェクト資金を優先的に投入し、2030年までに、社会経済状況が特に厳しい公社、恵まれない地域の公社、少数民族地域、国境地帯、島嶼部、沿海地帯、人口密集地帯、工業団地、集積地、輸出加工区のある地域の公立幼稚園の100%に十分な学校数と教室数を確保し、規定に従って1クラス/幼稚園、教室数100%、十分な機能室、幼稚園図書館、十分な屋外遊具、教室遊具、教育設備を確保する。
管轄当局の規定に従って、第3、第2、第1地域のコミューン、少数民族および山岳地帯の極めて困難な村落があるコミューン、沿岸部および島嶼地域の極めて困難な村落があるコミューンにある、3歳から5歳までの児童が寄宿している公立幼稚園は、以下の政策の対象となります。
a) 寄宿学校に通う3歳から5歳までの児童に対し、紙、漫画、クレヨン、鉛筆、玩具、その他の学習教材や学用品、毛布、蚊帳、個人用品を購入するための資金援助を、寄宿学校に通う3歳から5歳までの児童1人当たり1学年あたり1,350,000ドンで提供します。
b) 寄宿学校に通う3歳から5歳までの児童の学習と日常活動のための電気代と水道代を補助します。電気代は、寄宿学校に通う3歳から5歳までの児童1人あたり月5KW、水道代は0.1立方メートルを基準とします。 3歳から5歳までの児童に対し、地域が定める料金で、1学年あたり9ヶ月を超えて利用できない寄宿料として、月額100ドルの水道料金を支給します。電気や水道の供給条件が整っていない、または停電や断水が発生している地域では、学校は当該資金を児童用の照明器具や清潔な水の購入に充てることができます。
c) 3歳から5歳までの児童のグループに対する昼間の管理の実施に対する財政支援:3歳から4歳までの児童25名からなるグループ(そのうち3歳から4歳までの準寄宿児童が8名以上)には、1枠が与えられる。4歳から5歳までの児童30名からなるグループ(そのうち4歳から5歳までの準寄宿児童が10名以上)には、1枠が与えられる。5歳から6歳までの児童35名からなるグループ(そのうち5歳から6歳までの準寄宿児童が15名以上)には、1枠として、1グループあたり月額70万ドンが与えられ、1学年あたり最大9ヶ月間が与えられる。各グループの3~5歳児の人数と準寄宿生である3~5歳児の人数と比較して50%以上の残りの残高は、01定員としてカウントされます。
管轄当局の規定に従って、III、II、I地域のコミューン、少数民族および山岳地帯の極めて困難な村落があるコミューン、沿岸部および島嶼地域の極めて困難な村落があるコミューンにある公立幼稚園で、3歳から5歳までの児童が寄宿している場合は、児童の食事の手配のため、国家予算から以下のとおり支援されます。
3歳から5歳までの就学前児童の給食支援資金は、寄宿学校で給食を受けている3歳から5歳までの児童の人数に基づいて算出され、最低390万ドン/月/45名、20名以上の児童については1段階の支援額を加算して算出されます。各就学前教育施設は、1か月あたり上記支援額の5倍以内、1学年あたり9か月以内の支援を受けることができます。
ポリシー3:3歳から5歳までのお子様向けのポリシー
規定に従って設立および運営することを所轄官庁から認可された私立幼稚園に通う3歳から5歳までの就学前児童で、父または母または法定保護者が工業団地内で企業と規定に従って労働契約を締結して働く労働者または従業員である場合、就学費用が支援される。
したがって、プログラムの対象となる3歳から5歳までの子供は、学年ごとに最大9か月間、月額15万ドンの授業料支援を受けることになります。
3歳から5歳までの就学前児童に対する給食手当の支給額を、現行の規定より引き上げます。給食手当の支給対象となる3歳から5歳までの児童1人あたり月額36万ドン(約360,000円)で、1学年あたり最大9か月間支給されます。
方針4:幼稚園教諭および職員の採用誘致方針
3歳から5歳までの児童の養育、世話、教育の任務を遂行し、3歳から5歳までの児童の就学前教育の普遍化の任務を果たすため、法律に基づき2025-2026年度から新規採用される公立幼稚園の幼稚園教諭を誘致・採用するための補助金。採用した幼稚園で少なくとも5年間勤務することを約束する場合、最低1年分の基本給を支給する政策を享受できます。
社会経済状況が特に困難な地域の公立幼稚園に勤務し、3歳から5歳児の就学前教育の普及活動に従事し、月に15日以上村、集落、部落に出勤する職員(給与枠内で契約社員、試用期間中の職員を含む)には、月額96万ドンの支援金が支給される(支援金は社会保険給付の計算および受給には充てられない)。
教育訓練省は、 下書き これは省庁の情報ポータルに掲載されています。
出典: https://baolangson.vn/de-xuat-4-nhom-chinh-sach-pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-em-tu-3-den-5-tuoi-5055331.html
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