2025年からの大学入試は、新しいカリキュラムに基づいた学習と試験に対応するためにどのように調整されるのでしょうか？大学入試担当者は、いくつかの適切な変更について説明しました。
2023年度に高等学校卒業試験を受験する者。2025年度より、高等学校卒業試験は2018年度一般教育課程に合わせて変更されます。
入学組み合わせの変更
ホーチミン市教育大学研修部副部長のレー・ファン・クオック氏は、2025年以降も引き続き、教育訓練省が定める科目に基づく卒業試験の成績に基づいて入学選考を行う予定だと述べた。同時に、学校が独自に実施する専門能力評価試験の結果も考慮し、定員比率を現在よりも高めに設定する。卒業試験の結果については、引き続き、独立科目3科目、または主要科目を含む2科目の平均点に係数2を乗じた合計3科目の平均点を考慮に入れる予定だ。「具体的な科目については、新しい一般教育課程で実際に科目を履修している学生からより多くのデータと、学校独自の試験結果を分析・評価する必要があります」とクオック氏は述べた。
大学入試に関する一般的なコメントの中で、クオック学長は、2018年度の一般教育プログラムに新科目が導入されることで、入学者の組み合わせに多くの変化が生じると述べました。大学は、学校と業界に適した候補者を獲得するために、高校生の現在の教育状況に合った計画を立てる必要があります。そのため、クオック学長は、高校生の皆さんには、高校10年生の段階から安心して科目選択を行えるようにアドバイスしました。
ニャチャン大学は、2018年度一般教育プログラムに関する審議会と研究チームを設置し、2025年以降の入学者選抜計画を策定する予定です。同校研修部長のト・ヴァン・フォン博士は、入学オリエンテーションはまず、生徒が高校の科目を選択する上で適切な指針を提供する必要があると述べました。そのため、同校は高校卒業試験の必修科目2科目に加え、それぞれの研修専攻に合わせて選択科目から1～2科目を履修する入学者選抜コースを構築する予定です。特に、選択科目については、過去の高校課程の実際の生徒数に基づいて検討します。
複数の基準を組み合わせる
ホーチミン市工業大学の研修部長、グエン・チュン・ニャン博士はまた、2025年以降、学校は安定した入学方式を維持する予定だが、2018年の一般教育プログラムと高校卒業試験に合わせて入学の組み合わせを調整すると述べた。現在行われているように、ほとんどの専攻は4つの科目の組み合わせで入学し、各組み合わせには3つの科目が含まれている。しかし、2025年以降、各組み合わせには引き続き3つの科目が含まれる可能性があるが、各専攻の入学に使用される組み合わせの数は少なくなる可能性がある。特に、学校は2つの必修科目に加えて、専攻の研修特性に合わせて選択科目の追加を検討するというのが一般的な考え方である。例えば、技術技術専攻のグループの場合、入学組み合わせに必要な少なくとも2つの科目には、数学と物理学が含まれることになる。
「大学の入学方法は、選抜機能を果たすだけでなく、カリキュラムに適合し、学生が入学プロセスに参加する機会を創出できるほど広範囲に及ぶものでなければなりません。そのため、大学は、特に科目の組み合わせを構築する上で、適切な選抜方法を構築するための基礎として、新カリキュラムの科目を選択する学生の登録状況に関する完全なデータを必要としています」と、ニャン博士は述べた。
ホーチミン市工科大学は2022年から、能力評価試験の結果、高校卒業試験、高校の学業成績、その他の能力（証明書、賞状など）など、多くの基準を組み合わせた新たな入学方法を導入します。同校研修部門長のブイ・ホアイ・タン准教授は、2025年までにこの入学原則を維持し、新しいプログラムの実態に合わせて若干の調整を行う予定であると述べました。
ホーチミン市教育大学が主催する専門能力評価試験に参加する受験者
「奇妙な組み合わせ」は制限される？
サイゴン国際大学の入学担当部長、カオ・クアン・トゥ氏は、2025年の高校卒業試験計画で4科目が導入されれば、受験生を混乱させる「奇妙な組み合わせ」や「異常な組み合わせ」といった概念によって、いまだに毎年発生している「例外的な」状況が制限されると述べた。
屠先生は、大学側も新計画に基づいて組み合わせを選択し、高校卒業試験の成績だけでなく、学生の能力や資質を正確に反映する大学入学プロセスを構築する解決策を提案する必要があると述べた。
一方、ダラット大学学部長のトラン・フー・ズイ博士は、高校卒業試験の科目数を減らす計画はメリットの面で優れていると述べた。現在、科目の組み合わせが多すぎて非常に混乱しているからだ。ズイ博士によると、変更があれば、高校の試験計画に合わせて科目の組み合わせを調整するが、成績評価の考慮は変更されないという。
ホーチミン市工科大学入学コンサルティングセンター所長のトラン・ハイ・ナム氏によると、近年、大学側が能力評価の結果や学業成績などさまざまな入学方法を採用しているため、入学試験科目の組み合わせは以前ほど入学結果の決定において重要ではなくなってきているという。「したがって、試験科目の変更は大学入学にそれほど大きな影響を与えないだろう」。
候補者は早い段階で積極的にキャリアを選択します。
ヴァンラン大学の副学長であるヴォ・ヴァン・トゥアン博士は、受験者が数学と文学の2つの必修科目と2つの選択科目を含む4つの科目で卒業試験を受ければ、プレッシャーが軽減されるだけでなく、最初からキャリア志向の主導権が与えられると述べた。
これにより、学生は自分のキャリア志向に合った科目に時間を集中させることができます。例えば、ほとんどの学校の専攻では英語科目の組み合わせが採用されています。外国語が必修科目ではなく、学生が最初に英語を選択して受験しなかった場合、例えばAまたはA1の組み合わせの専攻に出願したい場合、英語が必修科目の場合ほど多くの機会は得られません。したがって、学生は試験科目を選択する際に、最初から自分のキャリア目標を明確に定義する必要があります」とトゥアン博士は述べています。
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