教師の生活水準の確保
教員法は国会で可決され、2026年1月1日より施行されます。この法律の注目すべき政策の一つは、教員の給与政策と福利厚生に関する規制です。
教育訓練省教員・教育管理局長のヴー・ミン・ドゥック氏は、教員法草案に含まれる教員の給与政策、手当、支援、採用制度を規制する政令草案の中で、 教育訓練省は政府に対し、幼稚園教諭、一般教育教員、大学準備教員、職業教育第4級教員など、いくつかの教員職の給与表を再編成するよう勧告する予定であると述べた。その目的は、教員や公務員の専門職やその他の部門や分野に適用される給与表の一貫性を確保することであり、同時に、教員の生活水準を確保し、教員が仕事に安心し、教育の大義に貢献できるようにするためである。
同時に、政令草案では、教育および研修のレベルに応じて1.1から1.6のレベルで教師の特定の給与係数も規定しており、教師の給与が他の部門および分野に適用されている同じ給与スケールの公務員よりも高くなるようにし、同じ職務の若い教師と経験豊富な教師の間の給与格差を縮小します。
これらの提案された解決策は、法令第204/2004/ND-CP号の規定に従って現在も実施されている給与支払いの枠内で実施されるものであり、政府が教師の給与が「最高ランク」となるようにするための新しい給与政策を発行する際の給与再編成の基礎となる。
現在、教員は、あらゆる分野・分野の公務員に適用される一般的な給与体系に基づく給与に加え、勤続手当も受給できます。教員に対する優遇手当は、教員の収入増加に貢献しています。さらに、専門学校や特に困難な社会経済状況にある地域に勤務する教員も、相応の手当や補助金を受けることができます。
さらに、一部の職種、一部の仕事については、役職手当、職務責任手当、重労働・有毒・危険作業手当、移動手当、インクルーシブ教育における優遇政策など、追加の手当、補助金、その他の報酬も教師に支払われます...
教師の給与は最も高いランクにランクされています…
現実には、他の部門や分野の公務員のように教師に共通の給与体系を適用することは、それぞれの部門や職業の複雑さを反映していません。
教師の大多数（幼稚園教諭、一般教諭、大学準備教諭が全体の約90％を占める）に適用される給与水準は、医療（医師、薬剤師）、建設（建築家、エンジニア）、文化・スポーツ（監督、俳優、芸術家、コーチなど）、科学技術（研究者、エンジニア）、情報通信（記者、翻訳者、テレビディレクターなど）といった他の分野の公務員の給与水準よりも低くなっている。
したがって、起草機関は、教員法を起草する際に、党と国家の政策を教員法の具体的な政策に具体化したいと考えています。
したがって、第23条第1項b項は、「教員の給与は、行政職給与体系において最高位となる」と規定し、教員の給与政策の詳細を定めることを政府に義務付けている。
ヴー・ミン・ドゥック氏は、これが政府が「最高ランク」政策を確実に実行するために教師の給与に関する規制を設ける重要な根拠であると強調した。
さらに、教員法第23条第1項c項には、「就学前教員、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼、特に困難な社会経済状況にある地域で勤務する教員、専門学校で教える教員、インクルーシブ教育を実施する教員、特定の分野や職種の教員は、より高い給与と手当を受ける権利がある」と規定されており、教員の確保と、通常の条件で働く教員との公平性を確保している。
先生を尊敬する
ヴー・ミン・ドゥック氏は、教員法には給与・手当に関する規定に加え、教員の支援、誘致、雇用に関する政策も規定されていると述べた。支援策としては、すべての教員が職務内容と地域に応じた補助金、研修・開発支援、定期的な健康管理支援と職業健康管理、識字教育、普遍教育、出向、強化教育、学校間連携教育、学校現場での教育といった分野に従事する教員への移動手当、そして現行法に基づくその他の支援策を受ける権利がある。
同時に、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に社会経済状況が困難な地域で働く教師は、住宅法の規定に従って公営住宅を借りる権利があり、または集団住宅が保証されます。
集団宿泊施設や公営住宅の手配ができない場合は、法律で定められた公営住宅家賃支援水準に基づいて、教員の住宅家賃が支援されます。
これらの支援策は必ずしも目新しいものではないが、公立・私立を問わずすべての教師が継続的にキャリアを伸ばすための条件を保障する支援策を享受できるようにするための包括的な規制が初めて設けられた。
社会経済発展のニーズに応じて、高い資質を持つ人、才能のある人、特別な才能を持つ人、高い職業スキルを持つ人、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に困難な社会経済条件にある地域で働いている人、いくつかの重要な必須分野で教育、科学研究の任務を遂行している教師を誘致し、雇用する政策。
誘致および昇進政策には、採用および受け入れにおける優先権、給与、手当、研修および開発、計画および任命、労働条件、作業設備、福利厚生、および法律で規定されているその他の政策が含まれます。
ヴー・ミン・ドゥック氏は、「これは、党と国家が掲げる人材の誘致・育成、優秀な知識人や若い科学者の誘致、優秀な教員の確保という政策を実行するための画期的な政策だ」と断言するとともに、現在多くの地方で発生している少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に社会経済状況が厳しい地域の教育機関における採用人材と教員の不足を克服するのに役立つとコメントした。
「教員法の上記規定は、教育訓練省が権限に基づき、教員の給与政策や優遇制度を実施するための具体的な規定や指示を発令したり、政府に助言したりするための重要な法的根拠であり、社会の尊重と党と国家による教職員への配慮を示すものである」とヴー・ミン・ドゥック氏は断言した。
出典: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-xep-lai-bang-luong-mot-so-chuc-danh-nha-giao-post738365.html
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