教授や医師になるという「夢」。

教育訓練省が、バリア・ブンタウ省の寺院の住職が取得した高校の卒業証書が無効であると判断し、2つの大学に対し、その住職に授与した学士号と博士号の取り消しを要請したことで、ここ数日世論が沸き立っている。

本当に才能があり知識が豊富な人以外にも、どんな犠牲を払ってでも博士号を取得しようとする人がかなりいます（イメージ）。

上記の話に基づいて、この人物が学士号、修士号、博士号を取得するために高校の卒業証書をどこで取得したのか、世間は疑問を抱いています。

「博士号を取得する意味は何か？」という疑問や、博士論文の内容はどのようなものであるべきかという疑問が提起されるようになったのは、今に始まったことではない。

教授や博士号取得者は、 科学研究、教育、そして実験室での作業に深く関わっています。研究の目的は、現状と限界を特定し、地域社会や社会全体に大きな影響を与える解決策を提案することです。しかし、教授や博士号取得者の数と比較すると、これまでに地域レベルの出版物や発明はどれほどあるでしょうか？

2014年の統計では、ベトナムには9,000人の教授と24,000人以上の博士号取得者がいると示されていました。当時、この数は日本の5倍、イスラエルの10倍に相当しました。それ以降、詳細な統計は入手できていません。

教育訓練省の統計によると、2015年から2020年にかけて、全国で1,450人以上が教授として認定されました。しかし、高等教育機関で実際に授業に携わっている教授の数は半分にも満たない状況です。

2019年12月31日現在、大学・短期大学には78,250人の講師がおり、そのうち教授は619人、准教授は4,831人、博士号取得者は17,035人となっている。大学・研究機関以外における教授および博士号取得者の数は不明である。したがって、多くの教授および博士号取得者が教育・研究に直接関与していないことが明らかである。

そして、もし過去10年間の博士論文をすべて公開したら、最近話題になった「バドミントン博士」だけでなく、きっともっともっとみんなを驚かせるようなテーマがたくさん出てくるはずです！

では、教授や博士号取得者は、教育や科学研究に携わっていない時は何をしているのでしょうか？そして、教授や博士号取得者になる目的は何なのでしょうか？

世界中の多くの国では、教授の称号は特定の研究機関や大学における研究活動と結びついています。そして、退職すると教授としての地位も終了します。

しかし、ベトナムでは、一度教授に任命されると、たとえ教えたり研究を行ったりしていなくても、自動的に終身教授の地位を保持することになる。

社会において、教授や医師は才能ある人材、知識階級のエリートとみなされています。だからこそ、教授や医師になることは多くの人にとって夢なのです。そして、その夢を実現するために、真の才能と知識を持つ人々だけでなく、どんな犠牲を払ってでもその夢を叶えようと努力する人々が数多くいます。

だからこそ、「ハタヨガ運動の高齢女性の健康に対する有効性に関する研究…」「地方における5～6歳幼児の身体発達に関する研究…」「大学生のレクリエーションスポーツクラブ活動の内容開発に関する研究…」といった研究論文があるのか​​もしれません。

多くの教授や医師は授業に出席せず、一日中研究室にこもっていませんが、どこに行っても教授や医師として紹介されます。これは公平でしょうか？

しかし、そうは言っても、博士論文に値しないテーマもあり、博士課程の学生は必要な資格を満たしていないにもかかわらず、博士号を取得できるのでしょうか？高校の卒業証書を持っていない人でも、複数回の博士試験に合格できるのです。一体誰がその責任を負っているのでしょうか？

科学の世界では、不正行為は決して許されません。特に、博士号や教授職を持つ人々は、社会や科学界の模範となるため、この点は厳格です。

一方、博士号と教授職は、教育や医療など特定の分野にのみ必要だと私は考えています。

しかし、一般的に言えば、マネジメント業務には必ずしも教授や博士号取得者の関与は必要ではありません。教授や博士号取得者を活用することに関する誤解が、多くの人が教授や博士号取得者になるという「夢」を実現しようと努力する理由かもしれません。

出典: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm