11月18日午前、ベトナム教師の日を記念して、 ハノイにおいて、 ト・ラム書記長が教師、 教育管理者、科学者の代表者と会談し、重要な演説を行いました。タン・ニエンが、 書記長の演説全文を謹んでご紹介します。
党と国家の指導者、各部局、省庁、支部の指導者の皆様！教師の皆様、学生の皆様、来賓の皆様、そしてすべての同志の皆様！本日、11月20日のベトナム教師の日42周年を祝賀する教育界全体の喜びと熱気に満ちた雰囲気の中、教師、教育管理者、科学者の代表者の方々との会合に出席できることを大変嬉しく思います。党と国家の指導者を代表し、ここにご列席の教師、教育管理者の皆様、そして全国の教師の世代の皆様に、謹んで敬意を表し、心よりご挨拶申し上げます。ハノイ国家大学経済大学が創立50周年を記念し、三等労働勲章を授与されたことを心よりお祝い申し上げます。 
親愛なる科学者、教師、そして同志の皆さん！革命過程を通じて、我が党と国家は、教育と訓練こそが国家の最重要政策であり、国の未来であると常に強調してきました。常に特別な配慮と配慮を払い、教育に関する様々な政策と投資政策を策定し、教育を発展への投資と位置付け、他の分野よりも優先的に取り組んできました。ベトナム革命の歴史は、教育と訓練が国家の発展の奇跡において特に重要な役割を果たしたことを示しています。 ホー・チ・ミン主席が率いた「無償で国語を強制的に習得させる」という党の賢明な政策に基づく人民教育運動は、それぞれ13年と20年の歳月を経て、北部の平野部、中部、山岳地帯における文盲をほぼ根絶しました。これは、フランス植民地主義者による侵略政策によって国民を無知にさせてきた結果です。文盲撲滅の達成は、ベトナム革命が新たな高みへと躍進し、次々と勝利を収め、民族を解放し、国を統一し、40年間の国家再建を経て偉大な成果を達成するための、最初の、そして最も根本的な基盤です。
事務総長は11月18日に教師と教育管理者に演説した。
写真：デュイ・タン
国家の刷新の過程において、党は教育訓練分野の革新を指導・統率することに重点を置き、多くの積極的な成果を達成した。国民教育制度は開放型の方向に徐々に整備され、学習社会が築かれた。教育訓練機関の規模とネットワークが発展し、人民の日常学習と生涯学習のニーズにより良く応えられるようになった。全国で5歳児の普遍的教育が実現し、初等中等教育の普遍化が継続的に強化・維持され、徐々に高い水準に達した。一般教育の質は、大衆教育と先端教育の両方において前向きな変化を遂げ、 世界に認められた。継続教育は多様な内容と形式で発展した。高等教育における自主性の強化を伴う革新が実施され、訓練は労働市場のニーズにより密接に結びついている。科学研究と技術移転が促進され、国際的な科学出版物が急増し、地域と世界で高い評価を得る大学と訓練グループがますます増えている。上記の成果と成果は、党と国家の緊密な指導の下、全政治体制と全人民の参加のもと、教育界全体、特に「人材育成」という輝かしい使命を直接担う教師と教育管理者のチームが、団結し、団結し、あらゆる困難を乗り越えようと努力した結果です。党と国家の指導者を代表し、教育界全体、教師と教育管理者のチームが近年達成した教育革新と教育訓練の成果を心から祝福し、称賛いたします。11月20日のベトナム教師の日を機に、全国の世代の教師の皆様に心からの感謝と心からのお祝いを申し上げます。 
同志の皆様、先生方！成果に加え、率直に認めなければならないのは、教育訓練の革新は数十年にわたって実施されてきたものの、まだ大きな変化をもたらしておらず、質も実質的には変化しておらず、党、国家、人民の期待に応えられていないということです。人材は依然として今日の三大ボトルネックの一つです。教育訓練には、長年にわたり依然として解決されていないいくつかの限界があります。例えば、根本的かつ包括的な教育訓練の革新の実施は、同期が取れておらず、体系性に欠け、依然として混乱しています。各レベルの教育の質は依然として限られており、大学教育は依然として地域および世界の他の国々に遅れをとっています。理論偏重で実践が軽視されており、訓練は科学研究、生産、ビジネス、市場の需要と密接に結びついていません。何万人もの学士、エンジニア、修士課程の卒業生が就職できず、あるいは訓練を受けた専門職に就いていません。これは大きな損失をもたらすだけでなく、教育訓練の限界を如実に反映しています。教育方法は学習者の積極性と創造性を育むことができず、学習者の技能と資質の育成に重点が置かれていません。教育投資の有効性は、国家の最重要政策である教育政策に見合っていないのです。一部の大都市、工業団地、人口密集地域、山岳地帯における学校と学級の不足、辺境地における文盲、再文盲の状況は非常に憂慮すべきものです。教員は依然として数が不足しており、一部は専門能力が弱く、積極的に革新を起こさず、少数の教員は依然として倫理に反する兆候を示し、世論に否定的な影響を与えています。国家予算による教育訓練への投資は、教育の革新と発展の要求に見合っておらず、投資資源の社会化は依然として多くの困難に直面しています。親愛なる同志、そして教師の皆様！世界は今、時代の転換期にあり、大国間の競争はますます激化しています。人材の質をめぐる競争は、各国の発展の機会を決定づけ、中核となるものです。第4次産業革命、知識経済と知識社会の形成、経済モデルの広さから深さへの転換、質、効率、そして高い競争力に向けた経済構造改革といった要求は、教育革新を世界的な潮流へと押し上げており、ベトナムもこの潮流から外れることはできません。党創立100周年、建国100周年という戦略目標の達成、国を躍進の時代、繁栄の時代へとしっかりと導き、世界の列強と肩を並べるために、質の高い人材の育成は、第13期中央委員会第10回中央委員会で引き続き戦略的突破口として位置付けられ、教育革新は第14期中央委員会の課題と戦略的解決策です。人材育成と教育訓練革新の問題は目新しいものではなく、第11回党大会から現在に至るまで、党が数々の党大会の文書の中で指摘してきた課題であり、困難を伴い、これらの課題を成功裏に遂行し、戦略的突破口を開くためには、教員と教育管理者の団結した努力と強い決意が求められています。私は皆様に以下の3つの点を提言したいと思います。第一に、いかなる犠牲を払ってでも注力すべき最高の目標は、「第14回党大会期間中、教育訓練革新事業を完遂し、国家発展の時代における祖国建設・防衛の人材育成という目標を完遂する」ことです。具体的な内容は4つあります。 (i)目標設定の根拠について： 第14回党大会終了まで、教育訓練革新事業を完遂することは困難で挑戦的な課題ですが、人民教育運動から得られた今もなお貴重な教訓に基づき、明確な目標、賢明な政策、そして創造的な方法があれば必ず成功できると確信しています。中央宣伝部は教育訓練省と連携し、今日でもなお貴重で実践的な教訓に基づき、人民教育運動を速やかに徹底的に研究し、政治局に提言する予定です。 (ii)この目標実現に向けた最優先事項は、社会主義人民の育成に注力することです。人格、倫理、生活習慣、法律知識、公民意識の育成に重点を置きます。文化、伝統、民族倫理といった根本的価値、人類文化の真髄、マルクス・レーニン主義、ホー・チ・ミン思想、党の綱領と方針といった中核的かつ人道的価値に重点を置きます。少数民族の言語・書き言葉の教育、ベトナム語の教育、そして海外在住のベトナム人への民族文化の普及に注力します。 （３）目標を達成するための措置及び方法について 国家発展の観点と目標をしっかりと踏襲し（我々は、急速で持続可能な国家発展は科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーション、グリーントランスフォーメーションが主な基盤であると判断する）、各機関、部門、組織、企業からの指示に基づき、学校と連携して研修のニーズと内容を確定する。高等教育と大学院教育において、教育と科学研究を密接に組み合わせ、教師もそれぞれの教育分野の科学者となる。教育内容と教授法を、合理化、現代化、実用化の方向へ、学習者の知識、技能、資質の向上、実践の増加、知識の実践への応用へと強力に革新する。実践的な学習を重視し、達成病と闘う。大学教育を、知識の装備を主な目標とする教育から、技能の教授、学び方、考え方の教授を主な目標へと大きく転換する。 (iv)地域および国際教育地図におけるベトナムの教育ランキングの向上に努め、具体的には、2030年までに、国際出版物の数と科学研究業績の影響力指数において、ベトナムはASEAN諸国の上位3カ国に入る。世界のトップ100大学にランクインする大学を持つこと。第二に、早急に取り組むべき課題として、 (i)特に遠隔地や少数民族における識字率を完全になくすための解決策を確立すること。 (ii)開始すること。 「大衆デジタル教育」運動の実施。現実には、政府機関の職員を含む多くの人々が、デジタル変革をまだ十分に理解していない。一方、政治局は国家デジタル変革に関する決議を議論し、採択することを決定した。この決議を成功裏に実施するためには、すべての人々にデジタル変革に関する基礎知識を迅速に普及させることが急務である。 (iii)一部の大都市、工業団地、人口密集地域、山岳地帯における学校と教室の不足を重点的に見直し、徹底的に解決する。学校と教室を整備し、遠隔地や少数民族地域の教師の宿舎を確保する。 (iv)党が示した決議に基づき、国家予算が国家予算支出総額の少なくとも20%を占めるようにする。教育訓練開発への投資を非政府資源に呼び込むためのメカニズムと優遇政策が存在する。人民に依拠し、人民の力を結集し、人民が共に、最低コストで最大の効率で教育に取り組むよう組織する。第三に、情熱と熱意を持ち、熟練した技能と知識を持ち、知識を伝える能力があり、学ぶ意欲があり、革新的で、生徒が学び従うべき真のロールモデルであり、数が十分で、組織が同期している、徳と才能を備えた教師と教育管理者のチームの構築に重点を置く。地域の教師の過剰と不足の問題を解決するために教師を動員およびローテーションするためのメカニズムとポリシーを研究および提案し、優秀な人材を教育分野に引き付け、教師と教育管理者、特に山間部、社会経済条件が特に厳しい地域、および島嶼部で働く教師が安心して働けるように動機付ける。画期的な解決策を持ち、教育分野で働きながら他の部門や分野にも貢献する一流の専門家と科学者のチームを育成する。学校と家庭、政府と地元の社会政治組織が緊密かつ定期的に連携し、学校、家庭、社会の責任を明確に定義して、真に健全な学習環境を構築する。ハノイ国家大学に関して、党と国家の指導者を代表して、私は、ハノイ国家大学教員と科学者が長年にわたり、優秀な人材の育成に貢献し、国の優秀な人材を育成し、地域と世界にベトナムの高等教育ブランドを広めてきた業績を祝福したいと思います。貴大学が、人材育成のゆりかご、優秀な科学者チームであるという使命を維持しながら、達成した成果を今後も推進し、大学教育システムの国際統合の先駆者となり、主導し、国の主要な科学研究センターとなるよう努め、地域と世界のトップを目指し、国内外の大企業の協力先、そして将来的には科学技術企業を育成する場所へと進んでいくことを期待しています。親愛なる教師、同志の皆様、ホー・チミン主席は「十年の利益のために木を植え、百年の利益のために人を育てなければならない」、 「ベトナムの山河が栄光となるかどうか、ベトナム人民が五大陸の列強と肩を並べる栄光の段階に上がれるかどうかは、主に皆さんの勉強にかかっている」と諭されました。私たちは偉大なホー・チミン主席の願いを実現するために歴史の扉に立っています。教育訓練改革の任務を成功裏に完了して初めて、ホー・チミン主席の願いを成功裏に実現することができます。この栄光ある責任を果たすには、多大な努力、強力な突破口、そして全党、全人民、全軍、何よりもまず党の指導の下にある教師と教育管理者のチームの団結した努力が必要です。私は、学問を愛し、才能を尊重する伝統を持つ国と民族で;献身的で、職業を愛し、犠牲を厭わず、職務に献身する教師たちのチームと、政治システム全体と教育界全体の断固たる一致団結した参加によって、私たちはあらゆる困難を乗り越え、あらゆる課題を克服し、教育訓練改革を成功に導くことができるでしょう。最後に、すべての教師と教育管理者の皆様のご健康とご多幸、そして仕事と人生における多くの勝利をお祈りいたします。心より感謝申し上げます。 * タイトルはタンニエン新聞より。
ト・ラム事務総長がハノイ国立大学の学生代表から花束を受け取る。
写真：デュイ・タン
タンニエン.vn
出典: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm
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