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| ファン・フイ・チュー高等学校の生徒2人（右）とその指導員が、教育訓練省が2025年に主催した高校生を対象とした科学技術研究コンテストで最優秀賞を受賞した。 |
情熱を燃やす
2025年3月、「STEMフェスティバル」プログラムにおいて、グエン・シウ中等学校・高等学校（ハノイ）の生徒たちは、自信と興奮をもって、ゲストや教師たちに自分たちの製品や科学研究プロジェクトシリーズを紹介しました。特に印象に残ったのは、地区科学技術コンテストで最優秀賞を受賞した「AI技術を応用したゴミ選別機の作成」プロジェクトに取り組んだ学生グループです。センサーが廃棄物を検出し、紙、段ボール、ガラス、金属などの廃棄物の種類に分類します。このプロジェクトの新しい点は、学生が AI を応用して、応用性の高い製品を設計・作成したことです。中学生が、これほど高度な理解力と知的投資を必要とする製品を作成できることに、多くの人が驚き、疑念を抱くほどです。学生と講師が、研究プロセス、文書の読み方、チップ処理の調整、AIトレーニングなどについて共有しました。
同校のグエン・ティ・ミン・トゥイ校長は、テクノロジーは生活において重要な役割を果たしており、同校もその流れに乗っており、生徒が学習や科学研究のために新しいテクノロジーにアクセスできる環境を整えていると語った。同校では、実習室や研究室の設備に投資し、技術専門家を招いて生徒に講義を行うほか、生徒を指導するために教師にテクノロジーや AI の研修も行っている。 「子どもたちは幼いころから科学に触れ、奨励され、自分の能力の範囲内で科学への愛情を育み、科学研究への情熱を育み、価値ある製品を作り出すことができるのです」とトゥイ氏は述べた。
2018 年の一般教育プログラムを実施する際、学校は STEM の応用を促進し、幼いころから生徒に科学への愛着を育むことを提唱しています。学校は、高く評価されるプロジェクトを通じて、生徒が科学研究を行えるような条件とリソースを整備します。
ハノイ、ドンダー県ファン・フイ・チュー高等学校12D2年生のグエン・ヴー・ホン・フックさんとグエン・クオック・カインさんの2人が、教育訓練省が主催する2024～2025年度の高校生を対象とした全国科学技術研究コンテストで優れたプロジェクトにより最優秀賞を受賞した。
STEMは、特にハイテク、オートメーション、人工知能、データサイエンスなどの分野で、学生が将来のキャリアにアクセスするための「開かれた扉」です。「これは、ベトナムが知識に基づく経済発展と国際統合の要件を満たす高品質の人材を確保するための重要な基盤です」とハノイ教育訓練局の責任者は述べました。
講師のグエン・ティ・チャウ・ロアンさんは、これまでにもファン・フイ・チュー学校の生徒が国家レベルの科学技術研究で最優秀賞を獲得したり、国際コンテストに参加して賞を獲得したりしたと語った。 10 年生から、生徒たちは小さなプロジェクトに取り組む練習をして経験を積みます。愛と情熱が十分に大きければ、あなたはプロジェクトに身を捧げるでしょう。学校は遊び場を作るコンテストを開き、専門家を招いてテーマを独自に審査してもらい、コメントをもらうことで教師と生徒が経験から学べるようにした。プロジェクトが市レベルの賞を受賞したり、全国大会に出場したりすると、学生による発表やアンケートの実施などに対して、専門グループの教師から最大限のサポートが受けられます。多くのトピック、プロジェクト、コンテストラウンドを通じて、ロアンさんは学生の目覚ましい成長を目の当たりにしてきました。最初は内気だった子どもたちも、だんだん自信がついて鋭敏になっていきます。彼女は、最終ラウンドで学生が審査員に質問し、プロジェクトを改善するためのアドバイスやコメントを求めることができたことに驚きました。
ハノイ市ハイバチュン区チュンニ中学校STEMクラブ責任者のヴー・タン・キム・フエ教師は、2018年に一般教育プログラムを実施して以来、同校は生徒に対するSTEM教育に重点を置いてきたと語った。当初、教師たち自身も授業を STEM 授業に組み込むのに苦労していました。数学、物理学、化学、情報技術などの科目の知識があれば、生徒の最初の課題は、授業で行う簡単なものでも、自宅で調べて完成させるものでも構いません。
学生たちは、ロボットアーム、手指消毒剤、床用洗剤、色が変わる花、自動散水システム、スマートセンサーライト、自動消火器などの製品を徐々に開発してきました。学校は、学生たちに科学活動と研究のための環境を提供するために、Young Scientists Clubを設立しました。小さな製品から、科学への愛着、学習への情熱、長期的かつ実践的なプロジェクトを探求する意欲を育んだ生徒もいます。 「科学研究活動は、生徒たちに興味深い経験を与え、科学への興味を育むだけでなく、授業をより深く理解するのにも役立っています。実際、国内外のコンテストに出品し、賞を受賞した生徒もいます」とフエさんは語った。
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| 学校で科学研究活動を行うグエン・シウ中等・高等学校の生徒たち |
実験室や実習設備の不足
ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、第4次産業革命が急速に進む中、STEMは21世紀の国民として不可欠な能力とスキルを学生に身につけさせる上で極めて重要な役割を果たすと述べた。 STEM は、生徒に科学、テクノロジー、エンジニアリング、数学の知識を身につけさせるだけでなく、さらに重要なこととして、生徒が創造的思考、批判的思考、問題解決能力、チームワーク能力、デジタル世界の変化への柔軟な適応力を養うのに役立ちます。
ハノイ教育訓練局は、デジタル変革と国際統合時代の要件を満たす質の高い人材を育成するための鍵となるSTEM教育に包括的な投資を行う予定だ。それは、STEM、STEAM、プロジェクトベースの学習、デジタル教育の統合された教授法に関する徹底的なトレーニングです。理科の教室と実験室をアップグレードします。最新の実験設備に投資する。仮想現実技術 (VR)、3D シミュレーションを教育に統合します...
教育の質、特にSTEM教育（科学、技術、工学、数学）を向上させるには、人的要素、つまり教員と施設や技術が切り離せない要素です。科学への愛着を喚起し、学生にSTEMを追求する意欲を持たせるために、ハノイの教育部門は、さまざまな形でSTEM活動を主要および課外教育プログラムに取り入れるなど、多くの方法と戦略を実施してきました。モデルポイントを構築し、特にLe Loi中学校、Cau Giay中学校、Thanh Xuan中学校などの質の高い学校でSTEMをリードします。学校にSTEMクラブを構築し、生徒が科学的なアイデアを体験、探求、テストできる創造的な学習の遊び場を作ります。
そのおかげで、2025年にホーチミン市で開催された全国スタートアップコンテストに参加したハノイの学生は、1位3つ、2位3つ、3位4つを含む10の賞を獲得しました。 2024-2025年度に中高生を対象とした全国科学技術研究コンテストに参加し、6つのプロジェクトのうち6つが賞を受賞しました。
しかし、ハノイ教育訓練局の責任者は、現在、学生の科学研究やSTEM活動の促進にはいくつかの困難と課題が伴うとも述べた。学生は、データの収集と処理に必要なスキルを十分に備えておらず、デジタルツール、分析ソフトウェア、プログラミングツール、オンライン学習プラットフォームへのアクセスが限られています。さらに、学生の中にはプレッシャーを感じたり、失敗を恐れたり、研究活動やテクノロジーの応用に参加することに自信がなかったりする人もいます。
さらに、学校によっては実験室や実習設備が不足していたり、最新技術に投資する条件が整っていなかったりして、学生の科学研究が制限されている。
出典: https://tienphong.vn/geo-mam-tinh-yeu-khoa-hoc-post1744009.tpo
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