TPO - 今年の高校1年生（10年生）入学試験は、文学試験で教科書の出題範囲が省略される初めての年となります。生徒たちは、短期間で新しいテキストに取り組むこと、そして正しい理解、優れた文章力、そして創造性が求められることは、難しいのではないかと懸念しています。
TPO - 今年の高校1年生（10年生）入学試験は、文学試験で教科書の出題範囲が省略される初めての年となります。生徒たちは、短期間で新しいテキストに取り組むこと、そして正しい理解、優れた文章力、そして創造性が求められることは、難しいのではないかと懸念しています。
歴史的に、文学の試験では、生徒が教科書で学習した作品のテキストが使用されることが一般的でした。例えば、2024年にハノイ教育訓練局が実施した10年生の文学入学試験では、9年生の文学教科書に掲載されている作品「同志」からの抜粋が出題され、受験者は読解力と段落記述（6.5点）を問われました。
今年から、9年生は2018年度一般教育プログラムに基づき、10年生への入学試験を受けることになります。そのため、文学試験では教科書に掲載されている内容は使用されません。
2024年8月、ハノイ市教育訓練局は、読解（4点）と作文（6点）の2部構成の模擬試験を発表しました。模擬試験では、読解と作文の両方の教材として、教科書に掲載されていない詩が使用されました。
多くの学生は、先生から新しい文学作品や抜粋の読解力やエッセイライティングのスキルを教わったにもかかわらず、不安や心配を抱えています。しかし、いざ試験会場に入り、時間が限られているとなると、それは大きな試練となるでしょう。
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今年の10年生入学試験は、文学の試験問題に教科書の題材が使われなかった初めての年です。 |
ハノイ市バディン区のジャンヴォー中学校文学部長ホアン・トゥエ・ミン氏は、9年生から10年生への入学試験は各生徒にとって重要かつ極めて重要なテストであると認識し、学校は目標を達成するために学年が始まって以来、試験準備の計画と戦略を立ててきたと語った。
この時期、卒業生は試験関連科目の授業時間を延長し、必要に応じて無料の補習授業も実施されます。担当教員は、各生徒の知識を復習し、内容をしっかりと理解した上で、試験対策スキルを指導します。
授業では、生徒はまだメインのカリキュラムを終えていないため、教師は生徒が学習しながら各トピックを徹底的に理解できるように、段階的に指導します。
たとえば、特定のジャンルの物語に関するセクションを終えた後、教師は、特徴とスキルを強調しながら、6年生から9年生までの物語に関連するすべての知識を要約します。
以前のカリキュラムでは、生徒は教科書の内容を徹底的に学習するだけで自信を持って試験に臨むことができました。しかし、新しいカリキュラムでは、教科書の内容はそれほど重要ではなくなりました。10年生の入学試験では、教科書以外の教材も必ず使用されるため、教師は指導の過程で、生徒がより理解を深められるよう、追加教材を探すことも奨励されています。
長年にわたり重要視されてきたのは、教師が生徒の読解力を養うよう指導し、それぞれのジャンルの練習問題の種類や特徴に応じた指導を行うことです。詩や物語の抜粋を教材として用い、生徒は作品の内容と思想を正しく読み、理解した上で、その理解をライティングセクションに結び付ける必要があります。
学生には文学的な「資本」が欠けている。
トゥ・ミン氏は、2018年度の一般教育プログラムにおける指導過程において、教師たちがポジティブな側面に気づいたと述べた。それは、テストや評価の結果が以前ほど厳格で型にはまったものではなくなったということだ。成果物は「百花繚乱」のように、生徒たちは卓越した文学的能力をはっきりと示していた。しかしながら、多くの生徒が依然として新しい教材に遭遇すると、苦戦したり混乱したりしていた。
良い面もある一方で、学生が文学作品を深く掘り下げて徹底的に研究することを許さない新しい教授法は、欠点とも言えます。学生は内容を誤解してしまい、すぐに忘れてしまったり、「迷子」になってしまったりします。採点の過程では、未熟な文章を書いたり、エッセイに自分の個性や個人的な意見を過剰に表現したり、時間管理を怠って課題を期限内に終わらせられない学生もいます。
「今の学生は読書に怠惰で、文学的な知識も乏しいようです。そのため、文学経験に基づいたエッセイを書くように求められても、魅力的で優れた表現ができる生徒はほとんどいません。そのため、カリキュラムでは詩の暗記は求められていませんが、学校の教師たちは、作文を豊かにするための材料として、詩やその他の優れた文学作品を読むことを生徒に奨励しています」とホアン・トゥ・ミン氏は述べた。
新しいカリキュラムに基づく文学試験に向けて生徒を最善に準備させるため、教師たちはカリキュラムの枠組みと必要な学習成果に厳密に従い、生徒の受験スキルを養成してきました。
その後、生徒はどんな課題にも取り組めるようになるでしょう。課題の種類ごとに特定の「枠組み」が設けられています。生徒は、課題の内容を要約し、分析・分析し、そこから教訓を引き出す方法を学ぶ必要があります。
「授業で教わった方法に基づいて、今必要なのは、生徒たちが何度も書く練習をし、自分の作品を読み返して調整や拡張を加えることです」とミンさんは語った。
平均的な生徒には、読解力の指導に加え、エッセイの書き方についても指導し、内容と知識の正確性を確保します。平均以上の成績と優秀な生徒には、より高度な要件が課され、文学鑑賞と質の高いエッセイの作成に重点が置かれ、加点の対象となります。
教師はまた、試験時間が120分であるため、生徒は読解とエッセイの両方のセクションをこなさなければならないと述べました。教科書以外の長くて難しい文章が試験に含まれていれば、生徒にとって大きな課題となるでしょう。
教師でさえ、新しい教材に出会うと、理解するために何度も読み返し、さらに関連資料を読み込んでより深く広い理解を得なければなりません。そのため、生徒の読解力が乏しく、誤解しやすく、間違った記述をして失点してしまう可能性があります。しかし、近年では、法律や倫理に違反せず、真実を歪曲しない限り、生徒のあらゆる主張を自由回答形式で受け入れるようになっています。
ハノイ市教育訓練局は、文学試験は2ページを超えないと発表していますが、この科目の教師によると、限られた時間の中で、生徒は読解、設問への回答、段落やエッセイの書き方など、多くのスキルを示す必要があるとのことです。そのため、試験は簡潔で、身近な題材を用い、現代的な問題を扱い、年齢層に適した内容である必要があります。
教師たちは、今年の試験に備えるために、教科書以外の読み物を増やし、語彙を増やし、例題で熱心に練習する必要があると生徒にアドバイスしています。広範囲にわたるライティング練習を通してのみ、生徒は様々なタイプの問題に慣れ、文章処理能力を身につけることができます。
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出典: https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo
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